XX年保育員愛崗敬業(yè)演講稿

1、XX年保育員愛崗敬業(yè)演講稿我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫 暖的問候，一次及時的幫助 , 常常會激起我心中的漣漪，甚 至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那 些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。雖然 在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師， 所以擁有這樣稱號的我，應(yīng)該不斷進步，慢慢積累經(jīng)驗，做 個孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時 候，我和周老師、何老師帶大班的孩子，這對我來說無疑是 個挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開始，看到孩子們陌 生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐 呀，我有責(zé)任和愛心去照顧他們。當(dāng)

2、我幸運的成為一名幼兒園老師時，我的這種愛與責(zé)任 就越發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們 是他們給了 我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一 步解讀生活。陶行知先生說： “沒有愛就沒有教育。 ”熱愛孩 子，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實 際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱 愛。因為有愛，我們才有耐心 ; 因為有愛，我們才會關(guān)心 ; 因 為有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微 小的“閃光點” ，實際上是我們教師最大的樂趣。為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛兒童 因為愛是每一個兒童健康成長的最基本前提和需要。我們還 要平等地

3、對待和尊重兒童，這也是兒童的權(quán)利與成長的需要。 我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招 人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，促進每 個孩子富有個性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福、快樂的 童年生活。做為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持兒童的學(xué) 習(xí)，促進每一個兒童全面、健康的發(fā)展。兒童是在不斷的學(xué) 習(xí)中成長的。教師要在教育工作中努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各 種豐富的學(xué)習(xí)、活動環(huán)境和動手操作的機會，積極鼓勵他們 操作、探索和與人交往，激發(fā)兒童主動學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣， 在促進兒童認(rèn)知和智力發(fā)展的同時，還要關(guān)注和促進兒童社 會性、人格的積極健康的發(fā)展，因為促進每一個兒童全面、 健康的發(fā)

4、展是教師的重大責(zé)任。做為教師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培養(yǎng)， 而且要把幼兒作為一個成長中的個體、未來社會成員來培養(yǎng)， 對兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)，為其一生成長奠基。這也是對兒 童和社會做出的承諾。冬天的早上特別的冷，而我又是個最怕冷的人。記得在一次早上做操時我感覺特別的冷于是不停的搓手 . 子軒跑到 我的身邊問我： “老師你很冷嗎 ?”我點點頭說： “是呀老師 好冷，” “老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧， ”“不用, ” 還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到 我手里，“ 丁老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖， ”剎 那間，一雙雙肉乎乎 、暖

5、融融的小手，給了我一股暖流， 它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個部位。此時此刻， 我的眼眶濕潤了，再也沒有任何言語，因為再多的言語不能 準(zhǔn)確地表達我當(dāng)時的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞 句形容的 ，她們的善良在這短暫的動作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡 致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹 般絢麗多彩呢 ?曾有位名人說到： “美麗處處可見，只是人的 肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)。 ”幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民 辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤 斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對

6、待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高 興興的心情來干實實在在的事情。教師對學(xué)生的愛，簡稱為 師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要 “園侗的呵護和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞 的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年 的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們 關(guān)愛的同時，也在想，時刻被關(guān)愛所包圍的孩子，長大后也 一定會成為一個擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的 高尚的人。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好 !首先感謝組織上給我這次鍛煉自己的機會。對我個人來 講，我想這不僅是一次鍛煉自己，更是一次對自己的檢驗和 學(xué)習(xí)。我的崗位是

7、大班保育員。上學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)和同志們的共同幫助下 , 在作中，我服從領(lǐng)導(dǎo)分配，能做到干一行愛一行，不怕臟，不怕累，并對 照保育員職責(zé)逐條逐項地進行自查。認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度， 嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。我堅持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作， 把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。 通過努力，有效的控制疾病的傳播，確保了幼兒的健康。能配合班上的老師當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。在 日常教學(xué)活動中，我能夠配合班上老師的工作，為幼兒準(zhǔn)備 活動用品，戶外活動時，積極協(xié)助老師組織活動，做到眼疾 手快，保證幼兒的安全。在指導(dǎo)幼兒值日生工作時，能夠耐 心、細(xì)致的講解，糾正幼兒的錯誤，一學(xué)期來，我能與班組

8、人員愉快合作同心協(xié)力圓滿地完成園領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)。我相信在今后保育員的崗位上 , 我一定會勤勤懇懇、踏 踏實實地完成園領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)! 我堅信，在園領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)以及全園教職工齊心協(xié)力的努力下，我們幼兒園的 明天將會更加輝煌 !尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)：您們好 !今天我能參加第一幼兒園保育員競職演說，感到無比激 動和自豪。改革崔人奮進，競爭激勵向前。感謝組織、感謝 在場的各位給我這次競職演說的勇氣和力量。使我個這普通 職工再一次站在演講臺上展示自己。下面我就從三個方面對 我所競職的崗位向各位領(lǐng)導(dǎo)和評委作如下陳述：一、我的基本情況參加工作至今，在工作中，為了出色地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的 任務(wù)，我始

9、終以服務(wù)為宗旨，從點滴小事做起，懷著對工作 極其飽滿的熱情，抱著努力在工作崗位上做好服務(wù)，使領(lǐng)導(dǎo) 放心、同志們舒心的愿望。自覺參加政治理論學(xué)習(xí)，積極鉆 研工作業(yè)務(wù)，不懂就問，不會就學(xué)，積極主動向經(jīng)驗豐富的 領(lǐng)導(dǎo)和同行們學(xué)習(xí)請教，這也使我的思想、政治覺悟不斷得 到提高，工作能力不斷增強，均能按質(zhì)按量如期完成各項任 務(wù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評。二、我對所競聘崗位的認(rèn)識及優(yōu)勢我競聘的是保育員崗位。孩子是祖國的花朵、祖國的未 來。保育員肩付著神圣職責(zé)。工作中必須具有較強的事業(yè)心 和責(zé)任感，必須把滿腔熱血傾注在服務(wù)育上人 ; 樹立一切為 了孩子、一切為了教育學(xué)習(xí)服務(wù)的理念。經(jīng)年累月的工作實踐錘煉了我對

10、所從事工作一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的 品質(zhì)。特別在機關(guān)幼兒園工作，使我累積了一定的保育員工 作經(jīng)驗。我堅信自己能勝任保育員崗位工作。三、我的履職打算假若領(lǐng)導(dǎo)和評委信任我、支持我，我將在自己的工作崗 位上，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排布置， 不斷總結(jié)經(jīng)驗、 發(fā)揚成績、 克服缺點，以頑強拼搏的精神戰(zhàn)勝各種困難，牢記“用高質(zhì) 量服務(wù)、贏全方位滿意”的宗旨，為學(xué)校發(fā)展作貢獻。具體 將從以下幾個方面努力：（ 一 ） 轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，增強服務(wù)育人意識提高思想認(rèn)識，認(rèn)清形勢，找準(zhǔn)位置，端正態(tài)度，明確職責(zé)。始終 用“全心全意服務(wù)教育教學(xué)，群策群力做好保育工作”的思 想來武裝自己。牢固樹立“校園無小事，事事皆育人

11、”的理 念，不斷提高素質(zhì)， 增強育人意識， 學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論， 特別是素質(zhì)教育理論，使其在日常工作中更好地發(fā)揮育人作 用。（ 二 ） 創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，為素質(zhì)教育的實施，提供美的享受人才的培養(yǎng)一靠教育、二靠環(huán)境。營造人才成長的優(yōu)美 環(huán)境，可以促進培育優(yōu)秀的校園文化，可以促進人的素質(zhì)的 提高。古希臘教育家柏拉圖經(jīng)常與學(xué)生一起在花園邊散步、 邊討論、 邊學(xué)習(xí)。柏拉圖的學(xué)生亞里士多德也是這樣辦教育。 孟子之母為教育孟子，三易其家，其目的還是為了找一個好 的環(huán)境。所以我將盡心盡力地做好環(huán)境綠化美化凈化工作， 為實現(xiàn)環(huán)境育人默默奉獻。（ 三 ） 言傳身教，潛移默化身教重于言教，保育員的文明程度，保育員工作水平高 低，直接影響學(xué)生的成長。所以我將用我的人格，我的勤勞 智慧做好服務(wù)育人。（ 四 ） 盡職盡責(zé)，做好安全保衛(wèi)工作學(xué)校安全重于泰山。我將用高度的責(zé)任感和事業(yè)心承擔(dān) 好學(xué)校交給我的一切安全責(zé)任，想為學(xué)校的安全著想、思為 學(xué)校的安全所思、做為學(xué)校的安全而做。（ 五 ） 全面履行保育員崗位職責(zé)，認(rèn)真遵守幼兒園工作人員行為規(guī)范各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)， “滄海橫流，方顯英雄本色” ，我 不是英雄， 但我會在平凡的工作崗位上學(xué)習(xí)英雄， 做好綠