應用文寫作個人總結(jié)范文

1、應用文寫作個人總結(jié)范文篇一：應用文寫作個人總結(jié) 應用文寫作學習總結(jié) 班級姓名學號 這學期的應用文寫作課程已經(jīng)結(jié)束了，在這門課的學習過程中，我學到了很多，對 我今后的人生也是受益匪淺。在以前我從來沒有接觸過應用文寫作，對于公文寫作完全沒有 概念。以前高中也只是寫過作文，日記之類的小文章，寫的都很隨意。一開始看到這門課的 時候，我以為應用文寫作課就是教我們寫作文吧！在上了老師的課后，才發(fā)現(xiàn)吉運輝老師講 課既幽默又有內(nèi)涵，課堂氛圍非常活躍。因此，我也對這門課漸漸的產(chǎn)生了興趣，這也許是 引起我認真聽課的一個原因吧！我還發(fā)現(xiàn)應用文并非我起初理解的那樣，它的應用具有廣泛 性，而且與我今后的事業(yè)也有密切的關

2、系。通過學習應用文寫作，一些最基本的應用文寫 作知識已經(jīng)深深地映在我的腦海里了?，F(xiàn)將這學期對應用文寫作課的學習總結(jié)如下：一、對應用文的了解 應用文具有這五個方面的特點：應用文寫作課程已經(jīng)結(jié)束了，在這門課的學習過程中，我學到了很多，對 我今后的人生也是受益匪淺。在以前我從來沒有接觸過應用文寫作，對于公文寫作完全沒有 概念。以前高中也只是寫過作文，日記之類的小文章，寫的都很隨意。一開始看到這門課的 時候，我以為應用文寫作課就是教我們寫作文吧！在上了老師的課后，才發(fā)現(xiàn)吉運輝老師講 課既幽默又有內(nèi)涵，課堂氛圍非?；钴S。因此，我也對這門課漸漸的產(chǎn)生了興趣，這也許是 引起我認真聽課的一個原因吧！我還發(fā)現(xiàn)應

3、用文并非我起初理解的那樣，它的應用具有廣泛 性，而且與我今后的事業(yè)也有密切的關系。通過學習應用文寫作，一些最基本的應用文寫 作知識已經(jīng)深深地映在我的腦海里了?，F(xiàn)將這學期對應用文寫作課的學習總結(jié)如下：一、對應用文的了解 應用文具有這五個方面的特點這門課程給我們提供了一個學習它的很好的平臺，通過吉老師詳細的講 解和自己在課后的練習，我已經(jīng)掌握了它的基本寫作模式和要求，我相信，在今后畢業(yè)論文 的寫作上，一定會有不同的亮點。同時，應用文寫作在將來的公務員考試中也占有非常大的 比重，而且，在就業(yè)形勢嚴峻的今天，考公務員日益成為了大學生選擇自己將來人生道路的 選擇。同樣，對那些有考公務員意向的同學來說，學

4、習公文的寫作方法也是十分重要的，那 么應用文寫作的學習就為那些將來要參加公務員考試的人做好了一個鋪墊。因此，學習 應用文寫作多我們來說是一個不容錯過的機會，我們應該好好把握，認認真真的去學習。 三、學習的經(jīng)驗 這個學期在應用文的學習過程中，我也慢慢的了解了這門學科，總結(jié)了一些經(jīng)驗方法。首先、要仔細讀懂教材中的內(nèi)容，對每一個章節(jié)的知識做一個總體的把握，特別是那些 例文和研究行文結(jié)構(gòu)的例子。其次、寫作堅持實事求是。應用文的內(nèi)容要客觀真實，不容虛構(gòu)，語言要求簡明扼要， 忌浮華、抒情。格式也需要規(guī)范，以便閱讀、處理和收發(fā)。如果一份文件全篇都是優(yōu)美的句子、華麗的辭藻，大段大段的描寫抒情，閱讀著就不能很快

5、的看出主要傳達的信息，這樣一 來，應用文的作用就無法體現(xiàn)出來。最后、查漏補缺，注重積累和實踐。熟悉以前使用過的文種，對于忽略或沒想到的問題， 要全面地糾正過來并掌握它。 應用文寫作是一門應用性很強的基礎學科，在理解的基礎 上要將知識活學活用，在平時注意積累材料。 此外，還有重要的一點就是應用文寫作所站角度的重要性不可忽視。一般文體的寫作都 是站在自己的角度，表達或抒發(fā)自己的感想、心緒，或者闡述自己的觀點。而應用文寫作一 般是要站在某一群體、某一組織的位置上，它所傳達的是被代表的單位所發(fā)出的信息。所以， 在寫作時不要總想著自己，而要考慮文中所代表的單位的立場。比如：應用文寫作的學習就為那些將來要

6、參加公務員考試的人做好了一個鋪墊。因此，學習 應用文寫作多我們來說是一個不容錯過的機會，我們應該好好把握，認認真真的去學習。 三、學習的經(jīng)驗 這個學期在應用文的學習過程中，我也慢慢的了解了這門學科，總結(jié)了一些經(jīng)驗方法。首先、要仔細讀懂教材中的內(nèi)容，對每一個章節(jié)的知識做一個總體的把握，特別是那些 例文和研究行文結(jié)構(gòu)的例子。其次、寫作堅持實事求是。應用文的內(nèi)容要客觀真實，不容虛構(gòu)，語言要求簡明扼要， 忌浮華、抒情。格式也需要規(guī)范，以便閱讀、處理和收發(fā)。如果一份文件全篇都是優(yōu)美的句子、華麗的辭藻，大段大段的描寫抒情，閱讀著就不能很快的看出主要傳達的信息，這樣一 來，應用文的作用就無法體現(xiàn)出來。最后、

7、查漏補缺，注重積累和實踐。熟悉以前使用過的文種，對于忽略或沒想到的問題， 要全面地糾正過來并掌握它。 應用文寫作是一門應用性很強的基礎學科，在理解的基礎 上要將知識活學活用，在平時注意積累材料。 此外，還有重要的一點就是應用文寫作所站角度的重要性不可忽視。一般文體的寫作都 是站在自己的角度，表達或抒發(fā)自己的感想、心緒，或者闡述自己的觀點。而應用文寫作一 般是要站在某一群體、某一組織的位置上，它所傳達的是被代表的單位所發(fā)出的信息。所以， 在寫作時不要總想著自己，而要考慮文中所代表的單位的立場。比如課的學習過程中，收獲到的還是多與不足。課余時間乃至以后， 我會進一步學習公文的寫作，爭取將我的應用文

8、寫作能力進一步提高。二一四年五月四日篇二：學習應用文寫作的個人總結(jié) 學習應用文寫作的個人總結(jié) 閆慧敏 在本學期學校為我們開設了應用文寫作這門課。在穆老師的認真講解、點評下，通過努 力學習，在應用文寫作方面取得了一定的成績?，F(xiàn)將本學期學習應用文寫作的情況總結(jié)如下：一、主要收獲 （一）掌握了應用文寫作的基本知識。應用文主要用于黨政機關、社會團體、企事業(yè)單 位或個人處理公私事物；具有實用性強、規(guī)范性高、針對性強、平易性鮮明以及時效性強等 特點。應用文的內(nèi)容要素包括，主旨要素、依據(jù)要素與分旨要素。一篇好的應用文應構(gòu)思嚴 謹，有理有據(jù)，有明確的主旨，讓人一目了然。 （二）學會了針對寫作的不同情況，正確選

9、擇對應的公文種類。通知適用于批轉(zhuǎn)下級機 關的公文；轉(zhuǎn)發(fā)上級機關和不相隸屬機關的公文；傳達要求下級機關辦理和需要有關單位周 知或執(zhí)行的事項；任免人員；應用很廣泛。報告適用于想上級機關匯報工作；反映情況；答 復上級機關的詢問；主要用于上行文中。請示適用于想上級機關請求指示、批準；主要用于 上行文中。函適用于不相隸屬機關之間互相商洽工作、詢問和答復問題，請求批準和答復審 批事項；用于平行文中。 （三）掌握了行政公文的寫作格式。行政公文一般由三部分組成：眉首、主體、版記。 置于公文首頁紅色反線以上各要素統(tǒng)稱眉首；置于紅色反線（不含）以下至主題詞（不含） 之間的各要素統(tǒng)稱主體；置于主題以下的各要素統(tǒng)稱版

10、記。眉首部分主要包括：公文份數(shù)序 號、秘密等級和保密期限、緊急程度、發(fā)文機關標識、發(fā)文字號、簽發(fā)人；主體部分包括：公文標題、主送機關、正文、附件、成文時間、生效標識及附注；版記一般包括：主題詞、 抄送機關、印發(fā)機關和引發(fā)事件、反線等。 二、主要問題和不足 當然，在學習的過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。由于報告與請示同屬于上行文，有時 在請示的寫作中會出現(xiàn)請示與報告兼用的情況；而且在公文寫作中要特別注意發(fā)文機關與主 送機關的關系，由于請示與商情函都有請求的含義，有時候會出現(xiàn)請示與商情函混用的情況。 三、心得體會 回顧這一學期的學習，有收獲也有不足，總體來說收獲大于不足。以下是學習應用文寫作的一些體

11、會：（一）學習應用文寫作必須研讀教材、關注細節(jié)。教材是考試的依據(jù)，是學習寫作的依 據(jù)，只有認真的研讀教材，熟悉應用文的大體內(nèi)容，才能更好的學習。 （二）學習應用文寫作必須加強各種文章的理論知識學習，開闊視野，積累知識，從理 論上提高對應用文章的認識，為將來寫作應用文章打下厚實的理論基礎。 （三）學習應用文寫作必須加強例文閱讀、分析內(nèi)容，多讀作品，多分析作品并要求自 己運用所學過的知識，閱讀分析，力求寫出分析文字。通過這個環(huán)節(jié)培養(yǎng)我們閱讀與分析能 力，對各類應用文章既有感性認識又有理性分析，是提高寫作能力的好途徑。我清楚的認識到，在應用文寫作學習中存在的請求與報告，請示與商請函區(qū)分、應用問 題依

12、然突出。今后要加強應用文基礎知識的學習與鞏固，并對發(fā)現(xiàn)的問題及時加以解決。篇 三：應用文寫作課程學習總結(jié)首先概述：寫總結(jié)，一般包括以下四個部分：一、情況概述。簡要地交代一下工作或?qū)W習的時間、背景、大體過程和成績、效果等。 二、主要做法、經(jīng)驗和體會。這部分是總結(jié)的重點，可以先講做法，后講體會、經(jīng)驗； 也可以根據(jù)內(nèi)容分成幾個問題，一個一個地寫，每個問題既有做法，又有體會；還可以把工 作或?qū)W習分成幾個階段，按時間順序來介紹情況，談體會。 三、存在的問題和教訓。問題要提得準確，以便今后去解決；教訓則側(cè)重今后要注意避 免和克服的方面。四、今后的努力方向。努力方向要寫明確，對下一步工作或?qū)W習的設想、安排意

13、見要提 得切實可行。 寫總結(jié)不必非要遵循固定的格式，以上幾個部分也不必一一都寫到每篇總結(jié)里。有的可 以合并，有的可以突出，有的還可以省略，這要根據(jù)總結(jié)的寫作目的和要求來確定，靈活安 排。 寫總結(jié)最要緊的是要提出規(guī)律性的東西。如果只羅列幾條成績和缺點，那是不夠的。一 定要下工夫好好分析一下成績是怎么得來的，缺點是怎么產(chǎn)生的，根本原因是什么，有哪些 基本經(jīng)驗和教訓，這樣把規(guī)律性的東西弄清楚了，就能自覺地發(fā)揚成績，克服缺點，使今后 的工作或?qū)W習更上一層樓。這是寫好總結(jié)的關鍵。寫總結(jié)還要根據(jù)實際情況，抓住特點，突出重點。如果不分主次輕重，什么都寫，勢必 什么都說不清楚，使人讀了印象模糊。抓住了重點，還

14、得具體地說明重點，不能籠籠統(tǒng)統(tǒng)。 例如，一位同學總結(jié)自己的復習時寫道：“?學而時習之?，這是學習的經(jīng)驗之談。經(jīng)常復習， 知識就不斷鞏固，進而網(wǎng)絡化。每學習一個階段，我就進行總結(jié)歸納，寫小結(jié)心得，將自己 摸索出來的方法完善起來。比如：學習文言詞語，從課文中找出它們在不同句子中的含義， 列舉實例，總結(jié)規(guī)律，不僅記憶起來方便，也鍛煉了自己的能力。”這樣寫，讀了感到清楚、 具體。所以，除了概括性的說明外，最好還能配合一兩個恰當?shù)牡湫屠?，做到點面結(jié)合。 此外，舉一些數(shù)字，有時也很必要，特別是百分比和前后左右對比的數(shù)字更能說明問題。 例子 ：1、 應用文寫作的學習總結(jié)這個學期，我們學習了應用文寫作，收獲

15、不小。說實話，一開始接觸這門課程的時候， 表示壓力很大，因為從小對寫作這些東西都不明感，不會用很華麗的辭藻來修飾自己的文章， 因此很是擔心我會學不好這門課程。起初，我是懷著抵觸的情緒來學的，但是，當我真正接 觸了這門課程之后，才發(fā)現(xiàn)它與我想象的不一樣。它不同于我以前接觸的那些文學作品，很 多文學作品的實用價值在于審美，需要豐富的文學功底才能把它寫好，寫的唯美動人，這對于像我這種文字匱乏的人來說，實在是難。但應用文寫作卻不一樣，它主要是為了解決實際 中的問題，它具有很高的直接實用性，所以它并不需要太多的修飾，只要按照簡明的規(guī)定寫 好就行，因此這讓我信心大增，我決定一定要學好它。 我們學習了各種應

16、用文寫作的寫作方法和寫作格式。有報告，計劃，總結(jié)，簡報，調(diào)查 報告，求職信，議案等一些常用文體的寫法。雖然以前多多少少接觸過這些東西，但都比較 零散，要是真讓自己寫起來，肯定會不知道如何下手，但通過這學期的系統(tǒng)學習，以后自己 再遇到這類型的文章就不會變得不知所措了，而是非常自信自己能夠圓滿完成它?，F(xiàn)在我們 學習的 這些將來會對我們大有用處，像畢業(yè)我們要寫畢業(yè)論文，求職的時候要寫求職信，寫簡 歷，還有些工作要寫什么公文之類的，所以在我們大二的時候?qū)W這個真的很有作用，基本的 以后常用的這學期老師都跟我們講了。 通過這學期的學習，我發(fā)現(xiàn)我的寫作能力和敘事能力已經(jīng)有了應用文寫作個人總結(jié)范文)很大的提高

17、，還有就是對 應用文的理解更加透徹了，不再像以前那樣迷迷糊糊，基本上老師每節(jié)課下來都會給我們布 置點作業(yè)，我們有寫過簡報，請示，決定，求職信等等，通過那幾次的練習，我已經(jīng)基本掌 握了這些應用文的寫法和規(guī)定，在這里，我有一點很重要的心得體會，應用文不同于一般的 文章，它是政黨機關，人民團體，企事業(yè)單位或個人，在日常工作，生產(chǎn)，學習和生活中處 理公務或私事所形成的具有某些慣用格式的文體，它比一般文章直接，格式也比較固定，內(nèi) 容需要具體明確，語言簡明平實，所以我們在寫作過程中應該避免用那些虛浮的情節(jié)和不符 合格式的東西來填充在文章里，我們要充分明確應用文寫作的基本要求和基本標準，只有這 樣，我們才能

18、寫出比較好的應用文來。 其實在學習過程中我也遇到過好多問題，像那些格式啊，要求啊很難記住，一方面因為 應用文的種類有很多，每種的格式要求又不太一樣，相對于那些散文之類的需要記住的東西 多，而且不能出錯，不能混淆，不然寫出來的東西不是說寫的好與不好，而是對與錯的問題 了，當然還有比較重要的一方面是我看的這些應用文實在是太少，以至于我記得不是很熟練， 在這方面我確實做的不好，以后會多找些這方面的材料多看看，以促進我的提高。 半學期的應用文寫作已經(jīng)全部結(jié)束了，在這個過程中，我受益匪淺，希望學校繼續(xù)將這 門學科開下去，因為它對即將走進社會的我們來說很有作用。我也學以致用，在今后，將自 己所學到的應用文

19、知識應用到我的實際生活和工作中。規(guī)范的要求自己，我還將不斷的學習， 鞏固直至完全掌握它。2、 應用文寫作的學習總結(jié)不知不覺，一年又過去了，這已經(jīng)是我人生的第二十二個年頭了吧！人生在世，總得不 斷學習，才能不斷進步，雖非吾所愿，但也有必須要學的理由，在這第二十二個年頭了，自 然也學了很多課程，其中之一，就有應用文寫作。作為學生，當然得考試，作為考試，當然得有考題，而應用文寫作的考題，就是寫學習 總結(jié)，那么，我就總結(jié)一下吧： 應用文寫作的學習總結(jié)這個學期，我們學習了應用文寫作，收獲不小。說實話，一開始接觸這門課程的時候， 表示壓力很大，因為從小對寫作這些東西都不明感，不會用很華麗的辭藻來修飾自己的

20、文章， 因此很是擔心我會學不好這門課程。起初，我是懷著抵觸的情緒來學的，但是，當我真正接 觸了這門課程之后，才發(fā)現(xiàn)它與我想象的不一樣。它不同于我以前接觸的那些文學作品，很 多文學作品的實用價值在于審美，需要豐富的文學功底才能把它寫好，寫的唯美動人，這對于像我這種文字匱乏的人來說，實在是難。但應用文寫作卻不一樣，它主要是為了解決實際 中的問題，它具有很高的直接實用性，所以它并不需要太多的修飾，只要按照簡明的規(guī)定寫 好就行，因此這讓我信心大增，我決定一定要學好它。 我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。有報告，計劃，總結(jié)，簡報，調(diào)查 報告，求職信，議案等一些常用文體的寫法。雖然以前多多少少

21、接觸過這些東西，但都比較 零散，要是真讓自己寫起來，肯定會不知道如何下手，但通過這學期的系統(tǒng)學習，以后自己 再遇到這類型的文章就不會變得不知所措了，而是非常自信自己能夠圓滿完成它。現(xiàn)在我們 學習的 這些將來會對我們大有用處，像畢業(yè)我們要寫畢業(yè)論文，求職的時候要寫求職信，寫簡 歷，還有些工作要寫什么公文之類的，所以在我們大二的時候?qū)W這個真的很有作用，基本的 以后常用的這學期老師都跟我們講了。 通過這學期的學習，我發(fā)現(xiàn)我的寫作能力和敘事能力已經(jīng)有了應用文寫作個人總結(jié)范文)很大的提高，還有就是對 應用文的理解更加透徹了，不再像以前那樣迷迷糊糊，基本上老師每節(jié)課下來都會給我們布 置點作業(yè)，我們有寫過簡

22、報，請示，決定，求職信等等，通過那幾次的練習，我已經(jīng)基本掌 握了這些應用文的寫法和規(guī)定，在這里，我有一點很重要的心得體會，應用文不同于一般的 文章，它是政黨機關，人民團體，企事業(yè)單位或個人，在日常工作，生產(chǎn)，學習和生活中處 理公務或私事所形成的具有某些慣用格式的文體，它比一般文章直接，格式也比較固定，內(nèi) 容需要具體明確，語言簡明平實，所以我們在寫作過程中應該避免用那些虛浮的情節(jié)和不符 合格式的東西來填充在文章里，我們要充分明確應用文寫作的基本要求和基本標準，只有這 樣，我們才能寫出比較好的應用文來。 其實在學習過程中我也遇到過好多問題，像那些格式啊，要求啊很難記住，一方面因為 應用文的種類有很

23、多，每種的格式要求又不太一樣，相對于那些散文之類的需要記住的東西 多，而且不能出錯，不能混淆，不然寫出來的東西不是說寫的好與不好，而是對與錯的問題 了，當然還有比較重要的一方面是我看的這些應用文實在是太少，以至于我記得不是很熟練， 在這方面我確實做的不好，以后會多找些這方面的材料多看看，以促進我的提高。 半學期的應用文寫作已經(jīng)全部結(jié)束了，在這個過程中，我受益匪淺，希望學校繼續(xù)將這 門學科開下去，因為它對即將走進社會的我們來說很有作用。我也學以致用，在今后，將自 己所學到的應用文知識應用到我的實際生活和工作中。規(guī)范的要求自己，我還將不斷的學習， 鞏固直至完全掌握它。2、 應用文寫作的學習總結(jié)不知

24、不覺，一年又過去了，這已經(jīng)是我人生的第二十二個年頭了吧！人生在世，總得不 斷學習，才能不斷進步，雖非吾所愿，但也有必須要學的理由，在這第二十二個年頭了，自 然也學了很多課程，其中之一，就有應用文寫作。作為學生，當然得考試，作為考試，當然得有考題，而應用文寫作的考題，就是寫學習 總結(jié)，那么，我就總結(jié)一下吧的學習總結(jié)在這個學期，我上了應用文寫作課程后，有了許多的收獲。我們學習了各種應用文 寫作的寫作方法和寫作格式。像是報告.請示.計劃.總結(jié)等一些常用文體的寫法。雖然之前自 己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當自己下筆來寫時，自己便會舉得不是要從何 下手，自己會變得不知所措了。而通過應用文寫作

25、這門課程，自己以后再寫這樣的文體 時就不會不知所措了，而是會非常自信完滿地將其完成。通過這個學期應用文寫作的學習，我總結(jié)出一些學習應用文寫作的方法：應用文寫作課程后，有了許多的收獲。我們學習了各種應用文 寫作的寫作方法和寫作格式。像是報告.請示.計劃.總結(jié)等一些常用文體的寫法。雖然之前自 己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當自己下筆來寫時，自己便會舉得不是要從何 下手，自己會變得不知所措了。而通過應用文寫作這門課程，自己以后再寫這樣的文體 時就不會不知所措了，而是會非常自信完滿地將其完成。通過這個學期應用文寫作的學習，我總結(jié)出一些學習應用文寫作的方法是一門應用性很強的基礎學科，我在理解的

26、基礎上將知識活 學活用，注意在平時積累材料。在學習應用文寫作時，加強寫作實踐的練習是十分重要 的。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作能力。 半學期的應用文寫作課程已經(jīng)全部結(jié)束了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后， 將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中。規(guī)范的要求自我，不斷的學習.鞏固 直至完全掌握它。 通過應用文寫作，我學習到了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。例如報告.請 示.計劃.總結(jié)等一些常用文體的寫作方法。雖然之前自己也通過其他的方式接觸過這些文體， 但是當自己運用時，又會覺得不知從何下手，不知所措。通過應用文寫作這門課程的學 習，我掌握了寫作應用文的具體方式方法，不

27、在不知所措，而是會非常完滿地將其完成。 學 術論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分。無論是年終還是畢業(yè)時都會用到它，因篇二：應用文寫作時，加強寫作實踐的練習是十分重要 的。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作能力。 半學期的應用文寫作課程已經(jīng)全部結(jié)束了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后， 將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中。規(guī)范的要求自我，不斷的學習.鞏固 直至完全掌握它。 通過應用文寫作，我學習到了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。例如報告.請 示.計劃.總結(jié)等一些常用文體的寫作方法。雖然之前自己也通過其他的方式接觸過這些文體， 但是當自己運用時，又會覺得不知從何下手

28、，不知所措。通過應用文寫作這門課程的學 習，我掌握了寫作應用文的具體方式方法，不在不知所措，而是會非常完滿地將其完成。 學 術論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分。無論是年終還是畢業(yè)時都會用到它，因篇二課，以培養(yǎng)我們的基礎性寫作能力，更好地面對競爭! 按照不同的用途，應用文可以分為兩大類：一類是行政機關、團體和企事業(yè)單位用來處理公務的，一類是個人或集體用來處理私事的，這些應用文的主要用途是：傳遞信息、處理事務、交流感情、用作憑證。 我的理想是做一名管理人員!應用文寫作是企業(yè)管理技能重要的一個方面，包括總結(jié)、計劃、方案、研究報告、規(guī)章制度、請示等等。這些文件在各個部門中經(jīng)常用到，而作為管理

29、者也經(jīng)常進行這方面的嚴密寫作。眾所周知若不能較好的在所提出的文件中準確的表達自己的意思，以致造成誤會，導致工作的延誤甚至失誤，因此，對管理者的要求之中，書面表達也是一個重要的方面。在課堂上學習的經(jīng)濟應用文，使自己的寫作水平得到了升華。 我想只要堅持應用寫作方面的練習，我定會駕御財經(jīng)應用文的寫作，以更好地為自己服務，為企業(yè)服務! 篇二：應用文寫作心得體會范文 時光荏苒，不知不覺中這學期的經(jīng)濟應用文寫作課程已經(jīng)結(jié)束，回顧這兩個多月來的學習，我受益匪淺?，F(xiàn)將這兩個多月的學習總結(jié)如下：趙老師的課不同于別的老師，他授課靈活，不拘泥于形式，給同學們足夠的空間，邊學邊練，改變了以往的教學方法，這也是我能堅持

30、全勤的重要原因之一。 在這短暫的兩個多月中，我們學習了最常用的幾種應用文，從通知到通報，到簡報，報告，會議紀要，調(diào)查報告，再到合同，財務分析報告，計劃，總結(jié)，實踐性很強，由于課時有限，趙老師還特別制定了調(diào)查問卷，了解學員的基本情況和學習意愿，確定了這些學習重點，在短的時間讓大家掌握了更多的文種，而我也在與老師和同學們的共同學習中不斷的改進自己，提升自己。每天都有進步是我最開心的事情，因為這預示著我離成功更進一步了。 通過趙老師的講授與練習，改變了以往我對應用文寫作的一些觀點，我覺得應用文寫作是 死板 而不乏 靈活 的寫作。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，但是

31、我們學應用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應用文，毫無感情可言。應用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個 實 字，是 看似無情卻有情 。這也是我逐漸喜歡上應用文的原因之一。 這學期上了應用文寫作課之后，我收獲了很多，授人以魚不如授人以漁。趙老師的這種 動練 結(jié)合法，使應用文寫作和我的工作生活緊密的聯(lián)系了起來，將 應用 的實質(zhì)發(fā)揮的淋漓盡致。在課堂上跟隨老師的思維不斷領悟了各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。 篇三：應用文寫作心得體會范文 我于本學期開學開始修習經(jīng)濟應用文寫作課程，上課周數(shù)為一至十六周，其中有一次課由于駕?？荚囈蚨吹剑诖讼蛉握n老師致以誠

32、摯的歉意?？v觀這半年來的學習，不僅讓我初學了各種應用文的寫法，更讓我對應用文的重要性有了深層的了解，可謂受益匪淺。 應用文是行政機關、企事業(yè)單位、社會團體處理公共事務，以及人民群眾處理個人事務使用的，具有直接價值和慣用格式的文書，是解決問題、處理事務、交流思想、傳遞信息的工具。事實上，我們的日常生活中處處可見應用文。比如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結(jié)，都屬于應用文的范疇。 總的來說，經(jīng)濟應用文主要分為行政公文、事務公文、專用文書幾大類。本學期，我們這學期主要學習了公告、通告、通知、報告、請示、批復、及求職信等多種類型的應用文。有的是學習、生活中常用的，有的是以后工作中

33、可能要用到的。應用文使用范圍十分廣泛，涉及社會生活的各個領域，在社會實踐中發(fā)揮巨大的作用。主要包括領導指導作用、規(guī)范準繩作用、溝通協(xié)調(diào)作用、宣傳教育作用及憑證依據(jù)作用。 應用文在行政管理、社會實踐方面也有指導作用。如黨和國家的各級組織和各部門的組織系統(tǒng)以及企事業(yè)單位從上到下都是通過公務文書來傳達法律法規(guī)、方針政策、意見辦法;人們按藥品說明書的規(guī)定服藥;工廠在各種設備說明書的指導下安裝設備、操作儀器等。因此，應用文知識對當代大學生很有學習的必要性。 經(jīng)過這半年的學習，我和同班大多數(shù)同學都切身感受到了經(jīng)濟應用文寫作課程的實用性，它在不知不覺中規(guī)范了我們平時的寫作。比如，寫一個向體育器材室借球的借條，我們往往會丟掉一些不可或缺的細節(jié)，如借球人姓名、借球時間，還有收條也要寫清楚歸還日期等主要信息。當我們對報告、請示等文種格式有一個大概了解后，往往能避