2021年掛職研修工作總結(jié)

1、2021掛職研修工作總結(jié)工作計(jì)劃 匯報(bào)人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.xxx地區(qū)教育局：根據(jù)省地縣教育行政部門安排，XX年10月至12月，我有幸被選派參加了貴州省XX年第四批“校長(zhǎng)提高計(jì)劃”深圳掛職研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在深圳市南山區(qū)同樂(lè)學(xué)校進(jìn)行了為期

2、兩個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”，一次“洗禮式”的培訓(xùn)。不但拓寬了視野，了解了發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的教育理念、辦學(xué)模式、管理經(jīng)驗(yàn)，而且一方面抓緊時(shí)間“充電”讀有關(guān)管理的書(shū)籍，不斷提升自己的理論素養(yǎng)；另一方面通過(guò)觀察、了解掛職學(xué)校的管理理念及運(yùn)作模式，結(jié)合自己學(xué)校管理工作現(xiàn)狀經(jīng)常反思，初步進(jìn)行了一些管理工作思路設(shè)想。現(xiàn)將此次掛職研修返校后學(xué)校管理工作總結(jié)匯報(bào)如下：一、兩校異同比較項(xiàng) 目同樂(lè)學(xué)校保家中學(xué)辦學(xué)理念和諧發(fā)展，快樂(lè)成才每天進(jìn)步一點(diǎn)，健康快樂(lè)成長(zhǎng)辦學(xué)目標(biāo)生態(tài)型、數(shù)字型、人文型校園與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以人為本，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存與發(fā)展的能力為目標(biāo)。培

3、養(yǎng)目標(biāo)明理求真、快樂(lè)崇善、和諧創(chuàng)美、篤行創(chuàng)新的同樂(lè)新人學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處辦學(xué)特色1、體育項(xiàng)目（板棒球、壘球）；2、心理健康教育；3、快樂(lè)悅讀。以最新教育理念為先導(dǎo)，以德育為核心，以嚴(yán)格科學(xué)的管理為保證，以教研教改為龍頭，科研興校、和諧發(fā)展。校 訓(xùn)同求真知、樂(lè)做真人團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新校 風(fēng)愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、嚴(yán)謹(jǐn)、活潑愛(ài)校如家、校興我榮教 風(fēng)立德、愛(ài)生、啟智、傳道樹(shù)人立德、敬業(yè)博愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)篤實(shí)、樂(lè)業(yè)奉獻(xiàn)學(xué) 風(fēng)勤學(xué)、善問(wèn)、多思、樂(lè)行精 神同心同德、樂(lè)教樂(lè)學(xué)課程設(shè)置初中：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（實(shí)踐）、英語(yǔ)（實(shí)踐）、科學(xué)、音體（活）美、校本課程（棒球、壘球、環(huán)保、六七年級(jí)銜接輔導(dǎo)課程）。傳統(tǒng)課程設(shè)

4、置（語(yǔ)、數(shù)、英、政、史、地、理、化、生、音體美），未開(kāi)發(fā)校本課程，體現(xiàn)特色。教學(xué)管理教學(xué)處、教研室、年級(jí)組、科組一體化分層管理。教導(dǎo)處為主，教研組協(xié)同管理。教研教改立項(xiàng)科研課題有國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)。走“內(nèi)涵式發(fā)展”的路子，倡導(dǎo)“在研究的狀態(tài)下工作”。形成教研室、學(xué)科組、備課組、課題組一體的教研網(wǎng)絡(luò)。僅限校本教研聽(tīng)課評(píng)課，未結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性開(kāi)展工作，隨意性大、層次淺、效果欠佳。教師發(fā)展名師工程、青藍(lán)工程、基本功比賽、課堂教學(xué)比賽、新教師亮相課、骨干教師示范課、說(shuō)課競(jìng)賽常規(guī)化。體現(xiàn)“讓學(xué)習(xí)成為教師的基本職業(yè)生活方式，讓研究成為教師的主要職業(yè)習(xí)慣”的理念。未提供有效時(shí)空，搭建平臺(tái)，強(qiáng)化管理。德育

5、工作“一二三四”工程：一個(gè)目標(biāo)（同樂(lè)德育）；兩大建設(shè)（隊(duì)伍、制度建設(shè)）；三項(xiàng)內(nèi)容（生態(tài)、人文、心靈德育）;四條途徑（德育常規(guī)規(guī)范化、活動(dòng)主題化、社團(tuán)多樣化、實(shí)踐社會(huì)化）。制度未系統(tǒng)化、精細(xì)化，載體單一、活動(dòng)簡(jiǎn)單。校園文化“一四二五”工程：一個(gè)廣場(chǎng)（同樂(lè)廣場(chǎng)）；四條路（神州、飛天、生態(tài)、五環(huán)路）；兩園（地理、生態(tài)園）；五長(zhǎng)廊（法制、心理健康教育、科技、環(huán)保、綜合實(shí)踐長(zhǎng)廊）。立足實(shí)際，已盡力，但還需提升文化意蘊(yùn)、品味，打造品牌。安全工作安委辦統(tǒng)管學(xué)校安全工作（8人組成保安隊(duì)），制定深圳市同樂(lè)學(xué)校安全管理規(guī)程，小學(xué)生憑卡接，入校佩戴校牌。建章立制，強(qiáng)化管理，但需進(jìn)一步完善，排除隱患，杜絕事故。學(xué)生發(fā)

6、展學(xué)習(xí)習(xí)慣培育工程（編制習(xí)慣歌訣）、指向快樂(lè)成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)工程、心理健康教育。內(nèi)容單調(diào)；形式單一；時(shí)間空間不夠；平臺(tái)未搭建。目標(biāo)機(jī)制五年規(guī)劃、學(xué)年工作計(jì)劃、周工作安排有機(jī)結(jié)合。制定學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，第一個(gè)5年規(guī)劃草擬中。監(jiān)督機(jī)制黨組織、工會(huì)、教代會(huì)、團(tuán)委等實(shí)行監(jiān)督，民主管理。未建黨支部、工會(huì)；教代會(huì)、團(tuán)總支監(jiān)督不到位；初建學(xué)生會(huì)。激勵(lì)機(jī)制責(zé)任制、考核制、獎(jiǎng)懲制結(jié)合，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。資金有限，僅以績(jī)效工資考核兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，福利待遇差。校園信息化工程校園網(wǎng)、遠(yuǎn)教系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、多媒體交互式電視教學(xué)系統(tǒng)、多媒體教學(xué)平臺(tái)課室、多功能電教室等配置齊備。一套遠(yuǎn)教接收設(shè)備（電腦、接收機(jī)、dvd、電視機(jī)）；XX

7、年3月聯(lián)移動(dòng)寬帶（基本不可用）；現(xiàn)6臺(tái)二手網(wǎng)吧電腦辦公；XX年9月校園網(wǎng)掛教育局網(wǎng)站；無(wú)校園廣播系統(tǒng)，電教室、多媒體教室。 體藝及社團(tuán)活動(dòng)通過(guò)校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)暨運(yùn)動(dòng)會(huì)、英語(yǔ)節(jié)、科技節(jié)及其他多種社團(tuán)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)僅以紀(jì)念“五.四”和“一二.九”活動(dòng)為載體開(kāi)展文體活動(dòng)，內(nèi)容形式單一。二、 掛職返校后工作思路及提高學(xué)校管理水平取得的成績(jī)（一）指導(dǎo)思想學(xué)校始終用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，牢固樹(shù)立“以管理促發(fā)展、以質(zhì)量謀發(fā)展、以特色求發(fā)展、以人為本求發(fā)展、以改革創(chuàng)新求發(fā)展”的理念。一切以教師、學(xué)生發(fā)展為核心，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，把學(xué)校辦成學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、人民滿意的農(nóng)村品牌學(xué)校

8、。（二）組織領(lǐng)導(dǎo)1、完善組織機(jī)構(gòu)建設(shè)。向上級(jí)黨委申請(qǐng)成立學(xué)校黨支部，加強(qiáng)黨組織思想領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨員干部先鋒模范作用。成立工會(huì)組織，選舉產(chǎn)生教代會(huì)，加強(qiáng)工會(huì)組織監(jiān)督作用，促進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)。建立以校長(zhǎng)為核心的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、黨組織保證監(jiān)督、教職工民主管理“三位一體”的學(xué)校管理體系和以目標(biāo)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、制約機(jī)制“三制”結(jié)合為主導(dǎo)的高效運(yùn)行體系。2、改革內(nèi)部管理體制。設(shè)辦公室，處理學(xué)校日常行政事務(wù)。學(xué)校管理層級(jí)逐步摒棄低效能“金字塔式”式層級(jí)，努力實(shí)現(xiàn)向“扁平化管理”模式轉(zhuǎn)化，提高管理效能。學(xué)校管理工作要“四看”：領(lǐng)導(dǎo)班子看校長(zhǎng)，班主任看領(lǐng)導(dǎo)班子，老師看班主任，學(xué)生看老師。3、積極推進(jìn)人事制度改革。逐

9、步實(shí)行“權(quán)力下放、責(zé)任上移”，提升管理執(zhí)行力。校長(zhǎng)及各部門負(fù)責(zé)人實(shí)行學(xué)期及學(xué)年述職，中層干部實(shí)行競(jìng)聘上崗，與績(jī)效工資掛鉤，明確責(zé)、權(quán)、利。4、進(jìn)一步細(xì)化各項(xiàng)管理規(guī)章制度，增強(qiáng)可操作性。內(nèi)部管理逐步由經(jīng)驗(yàn)型、粗放型向追求科學(xué)管理、精細(xì)管理轉(zhuǎn)變。參考深圳同樂(lè)學(xué)校管理制度，初步制定一套相對(duì)全面、具體、科學(xué)、合理、可操作性強(qiáng)。保家中學(xué)管理規(guī)章制度匯編印發(fā)每位教師，同時(shí)逐步完善執(zhí)行落實(shí)與監(jiān)督機(jī)制。逐步由制度強(qiáng)化到人格內(nèi)化轉(zhuǎn)變，為實(shí)現(xiàn)“無(wú)為而治”管理的最高境界不懈努力。5、結(jié)合實(shí)際做好學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，制定保家中學(xué)XX2020年建設(shè)與發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，并與“xx”規(guī)劃、學(xué)年工作計(jì)劃、學(xué)期工作計(jì)劃、周工作計(jì)劃

10、有機(jī)結(jié)合，制定學(xué)校及部門行事歷，避免工作盲目性。6、將每周一上午行政例會(huì)、單周二下午例行學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)議、雙周二下午例行班主任會(huì)議、間周三“普實(shí)”工作調(diào)度會(huì)、學(xué)生會(huì)會(huì)議等定時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、主題并使之常規(guī)化、規(guī)范化。逐步完善各項(xiàng)工作的審議討論、安排、督查、獎(jiǎng)懲機(jī)制。（三）教育教學(xué)1、構(gòu)建教研室、年級(jí)組、學(xué)科組、備課組一體化的教研網(wǎng)絡(luò)，立足校本教研，積極促進(jìn)區(qū)域化教研網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，加強(qiáng)與外校交流合作，“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、沉下去、串起來(lái)、推開(kāi)去”。大力推行課堂教學(xué)模式改革，使校本科研日?；?，提倡教師在研究狀態(tài)下工作。2、大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，制定教師發(fā)展計(jì)劃并分步實(shí)施。實(shí)施“名師工程”、“青藍(lán)工程”、選拔

11、培養(yǎng)骨干教師及學(xué)科帶頭人，走內(nèi)涵式發(fā)展之路。3、教師基本功比賽、課堂教學(xué)比賽、說(shuō)課競(jìng)賽常規(guī)化。建立健全教師考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲機(jī)制，依法治校，用機(jī)制調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性。4、結(jié)合學(xué)校本土實(shí)際，積極開(kāi)發(fā)校本課程，力求實(shí)效、打造特色。（四）學(xué)生管理1、以政教處為核心，構(gòu)建學(xué)生參與常規(guī)管理，提高以“自我教育、自我服務(wù)、自我管理、自我發(fā)展”能力為核心的管理體制，學(xué)校成立校學(xué)生會(huì)、年級(jí)學(xué)生會(huì)、班學(xué)生會(huì)，分級(jí)管理，教師指導(dǎo)，力求減輕教師工作量、鍛煉學(xué)生綜合能力。 2、建立校級(jí)學(xué)生組織，團(tuán)總支負(fù)責(zé)制定總體培訓(xùn)培養(yǎng)組織工作計(jì)劃，明確工作內(nèi)容、重點(diǎn)和方法，培養(yǎng)3050名優(yōu)秀的活動(dòng)組織者。3、學(xué)生發(fā)展為本，因材

12、施教、分層教學(xué)、培養(yǎng)特長(zhǎng)生，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助學(xué)生初步做好人生規(guī)劃指導(dǎo)。（五）素質(zhì)教育1、從學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)作為切入點(diǎn)和主要內(nèi)容，使德育常規(guī)規(guī)范化；活動(dòng)主題化（一年一度兩節(jié)，即以“五四”紀(jì)念活動(dòng)為契機(jī)，舉行校園文化藝術(shù)展演；以“一二九”紀(jì)念活動(dòng)為契機(jī)，舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)暨體育節(jié)<含陽(yáng)光體育展示、廣播操比賽及其他結(jié)合實(shí)際的體育項(xiàng)目比賽>）。社團(tuán)多樣化（以音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、舞蹈、武術(shù)等興趣小組及安全衛(wèi)士、環(huán)保衛(wèi)士等多種形式開(kāi)展活動(dòng)）。尋找著力點(diǎn)，打造學(xué)校特色、品牌。（六）特色發(fā)展（一）、校長(zhǎng)帶頭，全體教師參與，全體學(xué)生總動(dòng)員，打造“學(xué)習(xí)型組織”，營(yíng)造“書(shū)香校園”<

13、教師人人先讀論語(yǔ)，以*讀書(shū)社名義每期舉行“讀書(shū)月”活動(dòng)進(jìn)行交流匯報(bào)展示>；讓圖書(shū)走出圖書(shū)室，讓學(xué)生“快樂(lè)閱讀”；讓書(shū)香為師生心靈奠基，力求打造“處處是讀書(shū)之人、時(shí)時(shí)有讀書(shū)之聲、人人有讀書(shū)之樂(lè)”的校園氛圍。（二）、面向全體師生征集校標(biāo)、校旗、運(yùn)動(dòng)會(huì)旗的圖案設(shè)計(jì)。征集彰顯學(xué)校特色的校訓(xùn)、師生自創(chuàng)勵(lì)志名言、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。立足學(xué)校實(shí)際，避物質(zhì)文化欠缺之短，彰顯制度文化、精神文化內(nèi)涵之長(zhǎng)，打造獨(dú)具特色的校園文化、班級(jí)文化。（三）、烏蒙（草海）文化統(tǒng)整計(jì)劃1、國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)草海有“皇冠上的寶石、高原上的明珠、世界級(jí)的景點(diǎn)”之稱，學(xué)校以此為題材，結(jié)合學(xué)校學(xué)生實(shí)際，首先開(kāi)發(fā)地方課程，讓學(xué)生增強(qiáng)了解

14、家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)、宣傳家鄉(xiāng)、發(fā)展家鄉(xiāng)的信念。其次自編自演內(nèi)容豐富，形式多樣的文藝節(jié)目，力爭(zhēng)走出威寧。另外豐富的濕地生態(tài)動(dòng)植物資源給學(xué)生生物、地理課的實(shí)驗(yàn)、標(biāo)本采集、綜合實(shí)踐提供了校外教育基地寶貴的物質(zhì)和精神財(cái)富。2、以草海文化為主題建設(shè)學(xué)校文化，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。3、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展以威寧“烏蒙文化”為主題的研究性學(xué)習(xí)，拓展校本課程，以音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、詩(shī)歌等多種形式延伸、鏈接有關(guān)以彝族、回族、苗族三個(gè)主體少數(shù)民族特色文化及漢族悠久的歷史文化內(nèi)涵。（四）辦學(xué)意蘊(yùn)與文化追求1、辦學(xué)理念：因材施教，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲，為人生幸福奠基；2、學(xué)校校訓(xùn)：愛(ài)校如家，校興我榮；3、管理文化：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)第一，個(gè)人表現(xiàn)第二；4、執(zhí)行文化：執(zhí)行第一，效能第一；5、教師文化：只為成功找方法，不為失敗找借口；6、環(huán)境文化：學(xué)園、花園、樂(lè)園；7、育人宗旨：不求人人成功，但求人人進(jìn)步；不求人人成才，但求人人成人；8、工作方針：德育為首，智育為主，德、智、體、美、勞、心“六育”并舉?？?/p>