小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《認識周長》教學(xué)案例

1、認識周長教學(xué)案例一、激發(fā)興趣，引入新課師：天氣慢慢轉(zhuǎn)涼了，同學(xué)們感受到嗎？生：是?。∮悬c涼了。師：天氣轉(zhuǎn)涼，很容易會患感冒，為了保護好身體，我們要勤鍛煉。瞧！今天老師帶了幾位你們熟悉的朋友走進課堂里，跟我們一邊玩游戲一邊學(xué)習(xí)， （出示課件）它們是誰？【設(shè)計意圖：讓學(xué)生懂得鍛煉的好處。 】生：喜洋洋和灰太狼。師：它們兩個正在跑步比賽呢，想邀請我們做小裁判，可以嗎？生：好！師：要當(dāng)裁判當(dāng)然要先了解比賽的規(guī)則（課件顯示：沿著樹葉的邊線跑一周）（讓學(xué)生齊讀規(guī)則。）全班齊喊：開始！跑完后如圖：1、對比觀察，初步感知周長。師：公正的小裁判們，你們覺得誰才是真正的冠軍呢？讓學(xué)生說一說，重點分析比賽規(guī)則。強調(diào)

2、：沿著樹葉的邊線跑一周 。雖然灰太狼先到，但是它犯規(guī)了，冠軍還是應(yīng)該屬于喜洋洋的。師：（點擊課件，出現(xiàn)表示樹葉周長的邊框。）小朋友們，喜洋洋沿著樹葉的邊線跑了一周，我們給這一周的長度起個名稱好嗎，就叫樹葉的周長，今天我們就一起來認識周長。 （板書：認識周長）3、讓學(xué)生伸出手指對著對著喜羊羊所跑的路線畫一畫，并且讀一讀：封閉圖形一周的長度就是它的周長。生：用手指畫，并讀二、嘗試操作，理解周長。1、摸一摸： 其他物體表面的邊線，感受周長。師：在生活中物體的表面都有它的邊線， 你能仔細地摸一摸課本封面一周的邊線嗎。摸給大家看一下； 去摸一摸文具盒一周的邊線， 其他物體某個面一周的邊線。你摸的是哪個物

3、體一周的邊線？生：摸后回答2、描一描： 從實物抽象成平面圖形。師：如果把大家摸的物體的面畫下來就成了平面圖形，你能描出平面圖形一周的邊線嗎？選擇數(shù)學(xué)書中兩個你最喜歡的圖形描一描。投影機展示學(xué)生描的圖形， 并讓他說一說描的過程或用手在圖上再比畫。 同時說說自己對周長的感想。生：說感想3、說一說： 闡述自己對周長的理解。先同桌互相說一說。全班交流。4、判一判 。師：不服輸?shù)幕姨蔷拖胩魬?zhàn)一下同學(xué)們，畫外音灰太狼說：你們能找出有周長的圖形嗎？嘻嘻！課件出示：找一找：下面哪些圖形能找出它們的周長，哪些不能，為什么？（1）（2）（3）（ 4（ 5（6）5、讓學(xué)生匯報后說說自己對這些圖形的看法。教師歸納完

4、成板書：封閉圖形一周的長度，就是它的周長。男生和女生以比賽的形式朗讀概念。全班一起讀，看誰讀的好。三、合作探究，探求周長。1、找方法（直線圖形） 。師：我們說了一節(jié)課的周長， 同學(xué)們你有辦法知道這些圖形的周長嗎？仔細觀察它們的特點，同桌間討論一下，說說你的辦法。同時板書：找學(xué)生匯報討論結(jié)果。生 1：因為每條邊都是直的，我們可以用尺子把所有的邊量出來。（板書：測量工具：尺子）生 2：我們可以把圖形里的每條邊的長度量出來，然后全部加起來。2、求周長。師：（四人一組）請小組長拿出老師給你們準(zhǔn)備的信封和提供的工具（事先將一些封閉圖形裝在信封內(nèi)，如三角形、五角星形、長方形、正方形，其中還包括一個樹葉），

5、小組長分配組員每人一個圖形（黑板所示的那四個），測量周長后在組內(nèi)交流，共同來研究這些圖形的周長。完成如下表：圖形需要工具測量方法周長（得數(shù)保留整厘米數(shù)）學(xué)生測量，完成表格，教師巡視、指導(dǎo)。組織匯報。師：大家是怎樣測量出這些圖形的周長呢？哪一個小組愿意來匯報一下你們的方法和你們得到的數(shù)據(jù)？2 、合作探究，測量非直線圖形的周長。課件出示：師：這個圖形能用直尺直接量出它的周長嗎？小組內(nèi)討論， 有什么辦法可以量出來？學(xué)具袋中有幫到我們的工具嗎？生 1：因為這個樹葉的邊是圓形的，直尺不能直接量出它的周長。生 2：在學(xué)具袋中我們找到一條棉線，我們可以利用棉線圍樹葉的一周，然后用尺子量出圍了多長，就知道樹葉的周長。生 3：在學(xué)具袋中我們找到一條鐵絲，我們可以利用鐵絲圍樹葉的一周，然后用尺子量出圍了多長，就知道樹葉的周長。學(xué)生動手測量。找學(xué)生出來展示測量的經(jīng)過，并匯報結(jié)果。四、鞏固練習(xí)，穩(wěn)步提升師：運動會還在進行著，同學(xué)們有信心跟洋洋們賽一賽嗎？出示課件：生：做題五、聯(lián)系生活、欣賞周長1在我們的日常生活當(dāng)中，周長應(yīng)用的例子有很多，在每一個角落里周長都扮演著重要的角色， 并成為美的使者的化身。 讓我們一起來欣賞請看， 出示屏幕。課件圖片展示：六、全課總結(jié)，拓展周長。1、談收獲。生：知道了周長的意義，會描述封閉圖形的周長。2做個小小設(shè)計家： 最后老師送給大