四年級下冊數(shù)學課件加減法的簡便運算人教新課標23

1、3.2,加、減法的簡便運算,四,年,級,下,冊,數(shù)學課,件加減,法的簡,便運算,人教新,課標,23,四,年,級,下,冊,數(shù)學課,件加減,法的簡,便運算,人教新,課標,23,一、復習引入,填一填,1,A,15,15,2,45,75,3,156,244,a,4,b,a,90,a,5,x,y,y,30,A,75,45,244,a,156,b,90,30,x,二、例題講解,下面是李叔叔后四天的行程計劃,按照計劃，李叔叔后四天還要騎多少千米,你能讀懂李叔叔后,4,天的出行計劃嗎,根據(jù)圖表可知，李叔叔第四天至第七天從,A,B,B,C,C,D,D,E,分別需要騎行,115km,132km,118km,和,8

2、5km,你能找出后,4,天每天騎行的路程與,4,天騎行的總路程之間的,數(shù)量關系嗎,怎樣列式,第,4,天騎行的路程,第,5,天騎行的路程,第,6,騎行的路程,第,7,天騎,行的路程,后,4,天一共騎行的路程,115+132+118+85,247+118+85,365+85,450,千米,按照從左往右的順序依次計算,答：李叔叔后四天還要騎,450,千米,你還會用別的方法計算嗎,115,132,118,85,85,115,132,118,85,115,132,118,200,250,加法交換律,加法結合律,答：李叔叔后四天還要騎,450,千米,450,千米,想一想，哪種方法簡便,115+132+11

3、8+85,115+132+118+85,247+118+85,115+85+132+118,加法交換律,365+85,(115+85)+(132+118,加法結合律,450,千米,450,千米,在計算加法時，運用加法運算定律，把相加剛好得到整十、整,百的數(shù)先相加，可以使計算簡便,例】計算下面各題，怎樣簡便就怎樣計算,425+14+186,425,14+186,425+200,625,245+80+20+155,245+155,80+20,400+100,500,這本書一共,234,頁，還剩多少頁沒看,這個問題你會解決嗎,方法一,總頁數(shù),昨天看的頁數(shù),今天看的頁數(shù),剩下沒看的頁數(shù),234-66-

4、34,168-34,134,頁,按照從左往右的順序計算,答：還剩,134,頁沒看,方法二,總頁數(shù),昨天看的頁數(shù),今天看的頁數(shù),沒看的頁數(shù),234,66+34,234-100,134,頁,答：還剩,134,頁沒看,方法三,總頁數(shù),今天看的頁數(shù),昨天看的頁數(shù),沒看的頁數(shù),234-34-66,234-100,134,頁,答：還剩,134,頁沒看,觀察算式和，你發(fā)現(xiàn)什么,234-66-34,234,66+34,234-66-34,168-34,134,234,66+34,234-100,134,一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)，等于這個數(shù)減去這兩個減數(shù)的和,字母表示為,a-b-c=a-(b+c,觀察算式和，你發(fā)現(xiàn)

5、什么,234-66-34,234-34-66,234-34-66,200-66,134,一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)，如果一個減數(shù)與被減數(shù)有相同的,部分，把它們先減去比較簡便,字母表示為,a-b-c=a-c-b,234-66-34,168-34,134,三、新知應用,1,用了什么運算定律,2,用了什么運算定律,1,加法結合律,2,加法交換律,1,想一想,2,計算下面各題,怎樣簡便就怎樣計算,60+255+40,282+41+159,282+41+159,282+(41+159,282+200,482,60+255+40,(60+40)+255,100+255,355,548+52+468,75+168

6、+25,548+52+468,(548+52)+468,600+468,1068,75+168+25,(75+25)+168,100+168,268,868-52-48=868,52,415-74-26,1500-28-272,28 272,a-b-c,48,415,74,26,1500,a,b,c,3,在,里填上相應的運算符號，在橫線上填,寫相應的運算符號和數(shù),4,怎么簡便就怎么算,390-46-154,1560-(819+560,390-46-154,390-(46+154,390-200,190,1560-(819+560,1560-560-819,1000-819,181,5,爸爸有,

7、1230,元,買食品用去,318,元,給明明買玩具用去,182,元,他還有多少元,1230-318-182,1230-(318+182,1230-500,730,元,答：他還有,730,元,通過這節(jié)課的學習你有什么收獲,有不懂的問題請?zhí)岢鰜?四、課堂小結,加法結合律也是加法的運算定律之一,它往往要與加法的交,換律在一起使用。這樣可以使幾個數(shù)連加時,能湊成整十,整百、整千的加數(shù),先交換再結合后計算就方便了,一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)，等于這個數(shù)減去這兩個減數(shù)的和,用字母表示為,a-b-c=a-(b+c,一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)，如果一個減數(shù)與被減數(shù)有相同的部分,那么把它們先減去比較簡便,用字母表示為,a-

8、b-c=a-c-b,1,第,22,頁練習六,2,練習冊中與本課時有關系的練習題,五、課后作業(yè),本節(jié)課的內容是在學生學習整數(shù)、百,分數(shù)的,意義和,計算的,基礎上,進行教,學的,本,節(jié)課的,內容是,學習和,理解納,稅的相,關知識,在這,節(jié)課的,教學中,不僅要,了解納,稅的含,義和重,要意義,還要,懂得什,么是應,納稅額,和稅率,能根據(jù),具體的,稅率計,算,更要,在教學,中使學,生通過,數(shù)學知,識的學,習感受,到數(shù)學,與生活,的緊密,聯(lián)系,激發(fā)學,習的興,趣,增強,法制意,識,從小,養(yǎng)成依,法納稅,的意識,通過,計算稅,款的過,程加深,對社會,現(xiàn)象的,理解,提,高學生,動手解,決問題,的意識,和能力,教學目標,通過對納稅的含義和意義的理解,學