xx學(xué)校深化義務(wù)教育課程改革工作總結(jié)

1、XX學(xué)校深化義務(wù)教育課程改革工作總結(jié)根據(jù)省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見 ，在市 教育部門的指導(dǎo)和支持下，我們認(rèn)真探索，大膽實(shí)踐，推進(jìn)義務(wù)教育 課程改革工作。通過實(shí)踐， 我校的課程改革工作順利推進(jìn)，取得了一 定的成績，產(chǎn)生了一些困惑，同時，也引發(fā)了一些思考。一、主要做法1 、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，全面動員，全員參與我校成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：XX副組長：XX組員：XX 結(jié)合我校實(shí)際情況對義務(wù)教育課程改革方案進(jìn)行科學(xué)、 合理規(guī)劃， 制 定了課改實(shí)施規(guī)劃、課改實(shí)施方案、校本培訓(xùn)制度、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課、 研討制度等。在平時的工作中，他們身先士卒，深入課堂，與教師面 對面的交流與研討， 指導(dǎo)教師

2、領(lǐng)會各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教材的編 寫特色，共同研究教學(xué)改革問題。在校領(lǐng)導(dǎo)積極參與、具體指導(dǎo)和耐 心幫助下，課改工作積極穩(wěn)妥地向前推進(jìn)。2 、強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，樹立新課程理念 建設(shè)一支精干的教師隊伍，是課改得以順利實(shí)施的重要保障。因 此，我校將教師隊伍建設(shè)問題放在了首位。首先，我校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)、聽課，讓他們接受外界的新 思想，把握課堂教學(xué)新脈搏。同時，要求每次學(xué)習(xí)后都及時撰寫培訓(xùn) 總結(jié)或反思。其次，集體備課，定期教研，把教研活動時間安排到教師的日常 學(xué)習(xí)活動中。通過培訓(xùn)、交流，強(qiáng)化了教師素質(zhì)，鍛煉了教師隊伍，讓教師進(jìn) 一步確認(rèn)了自己的教學(xué)身份， 真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、 引導(dǎo) 者

3、、指導(dǎo)者和參與者。3、深入課堂，進(jìn)行跟蹤聽課、評課 為了進(jìn)一步了解深化義務(wù)教育課程改革的實(shí)施情況，領(lǐng)導(dǎo)小組深 入課堂，掌握教師課改的一手資料。并能與相關(guān)教師進(jìn)行及時溝通， 對綱要精神的落實(shí)， 課程理念的把握、 新教材的認(rèn)識和使用以及存在 的困惑、疑慮進(jìn)行平等、民主的交流。同行認(rèn)真傾聽教師的反思，共 同探討新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。二、問題與思考 課改實(shí)施以來，雖然取得了一些成績，但我們所面臨的困難依然 不少。1、深化義務(wù)教育課程改革對教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求， 學(xué)校需要一專多能的教師。 如何充分挖掘教師的潛力， 提升廣大教師 的綜合素養(yǎng)，是我們面臨的一個難題。2、學(xué)校地處農(nóng)村，可開發(fā)的社會

4、資源相對較少，也可能是學(xué)校 前期排摸、宣傳工作做得不夠到位。3、地方、校本課程，一般一門課程由一位老師擔(dān)任教學(xué)，因?yàn)?專課專上，當(dāng)老師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等請假時，對代課工作帶來不少難 處，雖然也備了機(jī)動課，但如何保障課程質(zhì)量，還需要我們進(jìn)一步去 研究和落實(shí)。三、努力方向1、學(xué)校要堅持推進(jìn)課改不動搖，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，充分調(diào)動 教師工作的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉 獻(xiàn)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的教師隊伍，做到教風(fēng)研、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正。2、在課改中，教師既是教育研究者，又是教學(xué)實(shí)踐者，要引導(dǎo) 教師在教育實(shí)踐中不斷提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。3、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，每學(xué)期對課改進(jìn)行全面的評估檢查，評選出 一批課改先進(jìn)個人， 為全校的課改樹立典型。 同時也要及時發(fā)現(xiàn)課改 中的問題，為下階段的課改提供決策的依據(jù)。課程改革， 任重而道遠(yuǎn)，但這是教育的必經(jīng)之路，