《校企人員互聘管理辦法》

1、校企人員互聘管理辦法 在校企合作機制保障下，為實現(xiàn)師資隊伍整體結(jié)構(gòu)優(yōu)化，構(gòu)建“校企互動、身份 融通”的高水平教學(xué)團隊， 結(jié)合學(xué)院國家骨干高職院校建設(shè)的要求， 特制定本辦 法。第一條校企人員互聘制度的實施，以“工學(xué)結(jié)合、資源共享、緊密穩(wěn)定、深度融合、校企雙贏”為原則，互相選派人員、雙向兼職、雙重身份，使兼職人員有地 位、有榮譽、有鍛煉、有提高，充分發(fā)揮專兼職教師的組合優(yōu)勢，形成“雙師” 素質(zhì)培養(yǎng)和雙師結(jié)構(gòu)師資隊伍建設(shè)的長效機制。第二條校企人員互聘合作單位， 原則上為學(xué)院理事會或理事分會成員單位。 各系 部也可根據(jù)專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)要求， 選擇具有一定規(guī)模， 生產(chǎn)技術(shù)、 管理水平在 本行業(yè)中處于先進(jìn)

2、水平，與學(xué)院合作關(guān)系密切的行業(yè)企業(yè)、科研院（所）等，作 為互聘互兼的合作單位。第三條實施校企人員互聘， 應(yīng)由學(xué)院與合作企業(yè)簽訂協(xié)議， 統(tǒng)籌安排， 使兼職人 員妥善處理好本職工作和兼職工作的關(guān)系， 保證兼職人員的工作精力和學(xué)院正常 的教學(xué)秩序。協(xié)議包括兼職人員職務(wù)及職責(zé)、兼職人員管理及考核等內(nèi)容。第四條學(xué)院將進(jìn)一步完善專兼職專業(yè)帶頭人、骨干教師及一般教師的崗位責(zé)任 制，校企人員互聘采取分層管理，優(yōu)化培養(yǎng)路徑。各專業(yè)教學(xué)團隊按照專業(yè)帶頭人、 骨干教師培養(yǎng)計劃要求和企業(yè)的實際需要， 推 薦專業(yè)技術(shù)水平高、研發(fā)能力強、富有團隊精神的專業(yè)帶頭人、骨干教師，兼任 企業(yè)顧問或相應(yīng)技術(shù)職務(wù)，承擔(dān)技術(shù)、管理咨詢

3、及具體的新產(chǎn)品、新技術(shù)研發(fā)、 生產(chǎn)管理等工作； 合作企業(yè)根據(jù)學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)方案中專業(yè)課程、 實踐教學(xué)的 要求和教學(xué)環(huán)節(jié)的安排， 推薦具有豐富實踐經(jīng)驗或熟練操作技能和一定教學(xué)能力 的專業(yè)技術(shù)骨干、能工巧匠，兼任專業(yè)帶頭人、骨干教師，承擔(dān)學(xué)院專業(yè)建設(shè)、 課程改革、專業(yè)課教學(xué)等工作。一般專業(yè)教師可以校企合作項目負(fù)責(zé)人身份深入合作企業(yè)， 實現(xiàn)教師每年不少于 3個月的企業(yè)頂崗實踐，逐年提升雙師素質(zhì)教師比例和技能層次；企業(yè)能工巧匠 經(jīng)教育理論培訓(xùn)， 以兼職教師身份承擔(dān)學(xué)生實踐教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)， 逐步提升兼職教 師承擔(dān)專業(yè)課比例，實現(xiàn)專業(yè)技能課主要由兼職教師承擔(dān)的目標(biāo)。第五條校企互聘互兼人員經(jīng)對方確認(rèn)后， 校

4、企雙方對等互聘為實質(zhì)性的兼職， 做 到有職務(wù)、有職責(zé)、有權(quán)限，有具體的工作項目任務(wù)。校企雙方還可結(jié)合實際情 況協(xié)商調(diào)整、輪換兼職人員。第六條校企雙方根據(jù)工作需要確定兼職聘任期限。 聘期內(nèi)工作時間可根據(jù)工作特 點，實行長期與短期結(jié)合、定人與人員輪換結(jié)合、脫產(chǎn)與半脫產(chǎn)結(jié)合、固定坐班 與彈性工作時間相結(jié)合等靈活多樣形式。 學(xué)院專任教師要充分利用寒、 暑期進(jìn)行 掛職鍛煉、 頂崗實踐，按企業(yè)作息時間進(jìn)行考勤。 學(xué)院根據(jù)企業(yè)兼職教師工作需 要，可以安排在晚上、雙休日或相對集中一段時間開展教學(xué)與科研工作。第七條校企雙方組成聯(lián)合管理、考評組，對兼職人員工作情況進(jìn)行綜合管理及考 核。校企雙方共同確定兼職人員工作

5、任務(wù)書，明確具體考核要求。兼職人員根據(jù)工作 任務(wù)書的要求制定工作計劃，時間安排、預(yù)期物化成果。校企雙方委托對方對兼 職人員在兼職期間的工作情況進(jìn)行管理，校企分別抽查。兼職期滿，兼職人員提交工作總結(jié)，工作記錄、工作成果等資料，并進(jìn)行述職。 校企雙方組成聯(lián)合考評組，對兼職人員的學(xué)院工作、企業(yè)工作情況進(jìn)行綜合考核， 確定考核等級，并作為計發(fā)工作津貼的依據(jù)。第八條校企分別為兼職人員提供必要的工作條件，以利于開展工作第九條本辦法自發(fā)布之日起施行。評聘校企兼職教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的管理規(guī)定校企人員互聘及崗位輪換管理辦法南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企“人員互聘、職務(wù)互兼” 專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)實施辦法（試行）第一條 根據(jù)

6、教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若 干意見（教高200616號）、江蘇省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強高等職 業(yè)教育人才培養(yǎng)工作的意見（蘇教高200816號）等文件精神要求， 為切實有效地建立起一支具有“雙師”素質(zhì)與“雙師”結(jié)構(gòu)的高水平專 業(yè)教學(xué)團隊，努力提高高職人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地發(fā)揮高校為地方經(jīng)濟 建設(shè)服務(wù)功能，結(jié)合學(xué)院國家示范性高職院校建設(shè)的要求，特制定本實 施辦法。第二條 校企合作是“雙師”素質(zhì)與“雙師”結(jié)構(gòu)高水平專業(yè)教學(xué) 團隊建設(shè)的根本途徑。校企“人員互聘、職務(wù)互兼”制度，是通過簽定 校企合作協(xié)議，以高職人才培養(yǎng)為主旨，以“工學(xué)結(jié)合、資源共享、緊 密穩(wěn)定、深度融合、校企雙贏”為原則，互

7、相選派人員，雙向兼職雙重 身份，為“雙師型”教師培養(yǎng)和專兼結(jié)合專業(yè)教師隊伍建設(shè)提供政策支 持，使兼職人員有地位、有榮譽、有鍛煉、有提咼、有待遇、有實惠， 從而建立起校企合作、專兼結(jié)合，充分發(fā)揮專兼職教師的組合優(yōu)勢，形 成“雙師”素質(zhì)師資隊伍培養(yǎng)的長效機制。第三條 校企“人員互聘、職務(wù)互兼”制度，是加強學(xué)院專業(yè)帶 頭人和骨干教師隊伍建設(shè)的重要舉措。學(xué)院專業(yè)教學(xué)團隊實行校企“雙 專業(yè)帶頭人、雙骨干教師”制度。每個專業(yè)教學(xué)團隊至少有2名在行業(yè)企業(yè)有影響的高級專業(yè)技術(shù)人員或高級管理人員擔(dān)任兼職專業(yè)帶頭人 和骨干教師，主要承擔(dān)相關(guān)專業(yè)的行業(yè)技術(shù)咨詢、人才培養(yǎng)方案制定、 實踐課程教學(xué)以及教學(xué)資源建設(shè)等工作

8、。申報院級優(yōu)秀教學(xué)團隊、推薦 省級以上優(yōu)秀教學(xué)團隊必須以“人員互聘、職務(wù)互兼”校企雙專業(yè)帶頭人、雙骨干教師結(jié)構(gòu)為基本條件。第四條 互聘互兼協(xié)議的簽訂各系部根據(jù)專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)要求， 原則上應(yīng)選擇具有一定規(guī)模， 生產(chǎn)技術(shù)、管理水平在本行業(yè)中處于先進(jìn)水平，和學(xué)院合作關(guān)系密切的 行業(yè)企業(yè)、科研院（所）等，作為互聘互兼的合作單位，由學(xué)院與合作 企業(yè)簽訂協(xié)議，通過校企雙方的組織行為，對等互聘對方人員，學(xué)校、 企業(yè)統(tǒng)籌安排兼職人員的企業(yè)工作和學(xué)校教學(xué)工作， 能使兼職人員妥善 處理好本職工作和兼職工作的關(guān)系， 保證兼職人員的工作精力和學(xué)院正 常的教學(xué)秩序。協(xié)議包括兼職人員的互聘，兼職人員職務(wù)及職責(zé)，兼職 人

9、員考核及管理，兼職人員待遇等內(nèi)容。第五條 兼職人員的互聘1、學(xué)院各專業(yè)教學(xué)團隊根據(jù)專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)計劃要求 和企業(yè)的實際需要，推薦、選派具有講師以上職稱、專業(yè)技術(shù)水平高、 研發(fā)能力強、富有團隊精神的專業(yè)帶頭人、骨干教師，由企業(yè)聘請其兼 任技術(shù)負(fù)責(zé)人、車間主任等技術(shù)、管理崗位職務(wù)，承擔(dān)具體的新產(chǎn)品、 新技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)管理等工作。2、企業(yè)根據(jù)學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)方案中專業(yè)課程、實踐教學(xué)的要求 和教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，推薦、選派具有工程師以上職稱，業(yè)務(wù)素質(zhì)好、表 達(dá)能力強、經(jīng)驗豐富、具有教學(xué)能力的專業(yè)技術(shù)骨干、管理專家，由學(xué) 校聘請其兼任專業(yè)帶頭人、 骨干教師， 承擔(dān)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、 課程改革、 實踐

10、教學(xué)等工作。3、所選派的人員經(jīng)對方確認(rèn)后，校企雙方對等互聘為實質(zhì)性的兼 職，做到有職務(wù)、有職責(zé)、有權(quán)限，有具體的工作項目任務(wù)。4、校企雙方還可結(jié)合實際情況協(xié)商調(diào)整、輪換兼職人員。第六條 互聘人員聘期的確定 校企雙方根據(jù)工作需要確定兼職聘任期限。1、可以企業(yè)某批產(chǎn)品生產(chǎn)，或某項目的技術(shù)改造、開發(fā)，或企業(yè) 管理改革等具體項目、工作任務(wù)為載體，以任務(wù)的完成時間為聘期，由 學(xué)校選派、企業(yè)聘請教師共同參與承擔(dān)具體的工作任務(wù)。2、學(xué)院可以根據(jù)專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)等教學(xué)改革和實踐教學(xué)工作 的需要，確定企業(yè)兼職教師的聘期。3、聘期內(nèi)工作時間可根據(jù)工作特點，實行長期與短期結(jié)合、定人 與人員輪換結(jié)合、脫產(chǎn)與半脫產(chǎn)結(jié)

11、合、固定坐班與彈性工作時間相結(jié)合 等靈活多樣形式，至少保證每周到對方單位工作 1 天。學(xué)校兼職人員要 充分利用暑期進(jìn)行掛職鍛煉，按企業(yè)作息時間進(jìn)行考勤。學(xué)校根據(jù)企業(yè) 兼職教師工作需要，可以安排在晚上、雙休日或相對集中一段時間開展 教學(xué)與科研工作。第七條 兼職人員工作職責(zé)1、結(jié)合相關(guān)行業(yè)的發(fā)展趨勢和企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平，共同研討制定 專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，推動專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等工作；2、共同完成專業(yè)建設(shè)、核心課程建設(shè)和教材建設(shè)等各項教育教學(xué) 改革工作，并取得成果；3、加強校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)，在相關(guān)專業(yè)進(jìn)行大型設(shè)備、儀器購 置的過程中，提供切實的論證分析和相關(guān)的技術(shù)指導(dǎo)，建設(shè)符合畢業(yè)生 頂崗實習(xí)要求的頂崗實

12、習(xí)基地；4、積極探索工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方 案中每學(xué)期教學(xué)環(huán)節(jié)的要求， 安排具有相應(yīng)高技能水平的骨干兼職教師 講授實踐技能課程；5、進(jìn)行科研項目方面的合作，或為科研工作提供理論或技術(shù)上的 指導(dǎo)、咨詢，幫助開展科研項目的調(diào)研、論證、評估等工作；通過專利 技術(shù)轉(zhuǎn)讓、提供更多的技術(shù)支持和管理咨詢、開展技術(shù)開發(fā)和技術(shù)服務(wù) 等，為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟效益；6、共同申報院級及以上優(yōu)秀教學(xué)團隊。第八條 互兼互聘人員的管理與考核校企雙方委托對方對兼職人員在兼職期間的工作情況進(jìn)行管理、考 核。1、校企雙方共同確定兼職人員工作任務(wù)書，兼職人員根據(jù)工作任 務(wù)書的要求制定工作計劃，時間安排、預(yù)期

13、物化成果、考核要求具體明 確。2、兼職人員按周填寫工作手冊，每半年向雙方管理部門提交工作 總結(jié)和階段性成果資料， 由管理部門按進(jìn)度進(jìn)行考核， 并提出考核報告3、兼職期滿，兼職人員提交工作總結(jié)，提交工作記錄、工作成果 等全部資料，并進(jìn)行述職答辯。4、校企雙方組成聯(lián)合答辯組，對兼職人員的學(xué)校工作、企業(yè)工作 情況進(jìn)行綜合考核，確定考核等級，并作為計發(fā)工作津貼的依據(jù)。5、為兼職人員建立學(xué)校工作室和企業(yè)工作室，配備必須的辦公用 品，提供必須的教學(xué)資料、科研資料，創(chuàng)造必要的工作條件，以利于開 展工作。6、企業(yè)兼職教師定期參加教研活動，學(xué)校對企業(yè)兼職教師進(jìn)行高 職教育理論和教學(xué)能力的培訓(xùn)，使兼職教師更好地掌握高職教育規(guī)律， 熟悉高職學(xué)院的學(xué)生特點，掌握適合的教學(xué)方式，提高應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué) 手段的能力，將自己豐富的實踐經(jīng)驗與課程內(nèi)容有機融合，努力提高教 學(xué)質(zhì)量。7、主動做好兼職教師的服務(wù)工作，幫助解決交通、生活等方面問 題，經(jīng)常召開座談會，搜集兼職教師對學(xué)院教學(xué)工作的意見和建議。第九條 互兼互聘人員的待遇校企雙方對兼職人員支付一定的津貼、給予相應(yīng)的榮譽和獎勵。學(xué) 院在產(chǎn)學(xué)合作基金師資隊伍建設(shè)經(jīng)費中支付互兼互聘教師的工作報酬1、學(xué)院為企業(yè)兼職專業(yè)帶頭人、兼職骨干教師按規(guī)定標(biāo)