語文基礎(chǔ)模塊考核標(biāo)準(zhǔn)

1、（農(nóng)業(yè)機(jī)械化、計(jì)算機(jī)專業(yè)）專業(yè)職業(yè)能力語文基礎(chǔ)模塊知識(shí)內(nèi)容與考核標(biāo)準(zhǔn)一、制定依據(jù) 本標(biāo)準(zhǔn)緊緊圍繞中等職業(yè)教育改革國家規(guī)劃新教材的培養(yǎng)目標(biāo)，遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，從滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的需要出發(fā)，結(jié)合我校辦學(xué)和學(xué)生實(shí)際情況制定此標(biāo)準(zhǔn)。本標(biāo)準(zhǔn)按照教育部2009年頒布的中等職業(yè)學(xué)校語文課程教學(xué)大綱，按“閱讀與欣賞”、“表達(dá)與交流”、“語文綜合實(shí)踐活動(dòng)”三部分教學(xué)內(nèi)容編寫?？紤]到語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重知識(shí)積累與行為習(xí)慣，特將“語文綜合素養(yǎng)”也納入評(píng)價(jià)范疇。 二、 考核標(biāo)準(zhǔn)中等職業(yè)學(xué)校語文（基礎(chǔ)模塊上）教學(xué)總目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)

2、生重視語言的積累和感悟，形成日常生活和職業(yè)崗位需要的閱讀能力、口語交際能力、應(yīng)用寫作能力及通用職業(yè)能力，并初步具備一定的文學(xué)鑒賞能力。考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)包括了學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、技能標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果，按知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面分別制定。學(xué)習(xí)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是指學(xué)生為達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)而必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。技能標(biāo)準(zhǔn)是指學(xué)生在達(dá)成內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)時(shí)所具有的技能水平。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣，自覺接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高自身的品德修養(yǎng)、人文素養(yǎng)及審美情趣，形成良好的個(gè)性、健全的人格，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。為實(shí)現(xiàn)這一總目標(biāo)，基礎(chǔ)模塊教學(xué)必須

3、以學(xué)生語文聽說讀寫能力的整體提高以及綜合素養(yǎng)的系統(tǒng)形成為核心，從口語交際、閱讀理解、應(yīng)用寫作、語文綜合素養(yǎng)等四大方面提出具體要求，按知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)具體目標(biāo)。各部分的評(píng)價(jià)細(xì)則根據(jù)全體中職學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平而制定，其中加項(xiàng)為較高要求，供部分學(xué)有余力的學(xué)生靈活把握。各部分評(píng)價(jià)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)如下： 第一部分專業(yè)職業(yè)能力語文基礎(chǔ)模塊（上）知識(shí)內(nèi)容與考核標(biāo)準(zhǔn) 口語交際一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能能用普通話進(jìn)行一般性的介紹、交談、復(fù)述、即席發(fā)言、演講、主持等口語交際活動(dòng)。（二）過程與方法養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，表達(dá)準(zhǔn)確、吐字清晰、語調(diào)得當(dāng)。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀感受語文在社會(huì)交往與

4、職業(yè)活動(dòng)中的重要性，樂于聆聽，善于表達(dá)，形成活潑大方、開朗的性格。二. 學(xué)習(xí)內(nèi)容考核標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)內(nèi)容能力考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施建議基礎(chǔ)訓(xùn)練分類訓(xùn)練聽話把握內(nèi)容辨別語音，聽懂普通話，聽完整對(duì)方的講話，基本理解講話的大致內(nèi)容（25分）1. 課內(nèi)必修：介紹、交談、復(fù)述、即席發(fā)言、演講、主持。2. 訓(xùn)練可與 “校園訪談”“討論會(huì)”等語文綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合組織實(shí)施。3. 注重形成性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)課內(nèi)口頭測(cè)試、課外活動(dòng)（包括日常生活交際、社會(huì)實(shí)踐、職場(chǎng)參觀實(shí)習(xí)等）片段錄音錄像展示等資料的綜合評(píng)價(jià)。4. 建議與語言文字關(guān)系密切的專業(yè)將參加普通話等級(jí)考證納入評(píng)價(jià)體系。 選取信息根據(jù)聽的目的，抓住講話的大意，選取相關(guān)信息（25分

5、）辨別判斷辨別對(duì)方講話中信息的真?zhèn)?，判斷?duì)方講話的正誤和優(yōu)劣（25分）回應(yīng)反饋能運(yùn)用體態(tài)語言作出回應(yīng)（25分）發(fā)言對(duì)話清楚發(fā)音比較準(zhǔn)確、吐字比較清楚（20分）簡(jiǎn)明用詞比較恰當(dāng)，說話比較簡(jiǎn)明（20分）條理說話比較完整、連貫，有一定條理（20分）分寸說話用語符合身份（20分）表情說話注意表情（20分）介紹1. 掌握自我介紹、介紹別人、介紹事物等基本方法。（25分）2. 真誠，介紹的內(nèi)容要實(shí)事求是。（25分）3. 簡(jiǎn)明扼要，突出介紹對(duì)象的特點(diǎn)。（25分）4. 個(gè)性化，應(yīng)力求獨(dú)具一格，與眾不同，給對(duì)方留下深刻印象。（25分）交談1. 真誠坦率，互相尊重。（50分）2. 內(nèi)容上要言之有物、言之有序、言之

6、有禮。（50分）復(fù)述1. 明確目的，選擇恰當(dāng)?shù)男问浇M織內(nèi)容。（30分）2. 忠于原文，保持原材料的意思不走樣。（30分）3. 中心突出、層次清楚。對(duì)敘事性作品中時(shí)間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過、結(jié)果的五個(gè)要素要交代清楚。對(duì)議論性文章的復(fù)述，要突出其論點(diǎn)、論據(jù)和論證。（40分）主持1. 把握主題，充分準(zhǔn)備。（25分）2. 條理清楚，自然流暢。（25分）3. 語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、親切。（25分）4. 機(jī)智靈活，應(yīng)對(duì)意外情況。（25分）即席發(fā)言1. 克服緊張心理，自然大方。（30分）2. 根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象確定講話內(nèi)容，掌握發(fā)言分寸。（30分）3. 語言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，必要時(shí)來點(diǎn)幽默。 （40分）演講1. 明確對(duì)象，注意

7、時(shí)限。（25分）2. 觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)完整。（25分）3. 語言通俗生動(dòng)，情感飽滿真摯（25分）。4姿態(tài)自然大方，適當(dāng)加入體態(tài)語。（25分） 閱讀與欣賞一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1. 能比較熟練地品讀記敘文、說明文、小說，并能比較熟練地解讀應(yīng)用文。2. 能概括中心，理清思路，復(fù)述要點(diǎn)，提取信息，品味語言，獲取感受，具有一定的欣賞能力、審美能力和評(píng)析水平。3. 誦讀教材中的古代詩詞，大體理解內(nèi)容，識(shí)記其中的名句、名段、名篇。（二）過程與方法1. 能根據(jù)職業(yè)崗位工作需求選擇閱讀內(nèi)容，能熟練運(yùn)用工具書、資料和網(wǎng)絡(luò)檢索，解決學(xué)習(xí)問題。2. 掌握精讀、略讀、瀏覽等閱讀方式，掌握加圈點(diǎn)、列提綱、制卡片、編

8、文摘等閱讀法。3. 養(yǎng)成邊讀邊想的閱讀習(xí)慣，通過訓(xùn)練，達(dá)到一定的閱讀速度。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀1. 培養(yǎng)課外閱讀的興趣，借助閱讀拓展視野與胸懷，豐富情感世界，提升個(gè)人修養(yǎng)。2. 激發(fā)學(xué)習(xí)古代詩詞的興趣，滲透中華經(jīng)典教育，增強(qiáng)熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。二. 學(xué)習(xí)內(nèi)容與考核標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)內(nèi)容能力考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施建議現(xiàn)代文閱讀理解1.能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話流暢地朗讀現(xiàn)代詩文。 （10分）2.理解關(guān)鍵詞、句在具體語境中的含義與作用，能較準(zhǔn)確地概括文段的內(nèi)容要點(diǎn)。（20分）3.基本熟練地辨識(shí)詞語詞性、句子成分及常見修辭格等語法、修辭現(xiàn)象。（15分）4.熟記與精讀課文相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。（15分）5.能就閱讀材料的選

9、材構(gòu)思、表情達(dá)意等方面進(jìn)行分析，具有一定的欣賞能力、審美能力和評(píng)析水平：掌握記敘文的要素，能理清記敘的順序；掌握說明的方法，能辨析說明的條理；掌握議論文的要素及常用的論證方法，能分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)；了解詩歌、小說、散文、劇本等現(xiàn)代文學(xué)作品的主要寫作特點(diǎn)。（20分）6.掌握泛讀、略讀、精讀、列提綱、加圈點(diǎn)等閱讀的方式方法。（10分）7. 能完整、準(zhǔn)確地讀懂日常應(yīng)用文的內(nèi)容要點(diǎn)，辨析日常應(yīng)用文的語言風(fēng)格與格式寫法是否規(guī)范。（10分）1. 閱讀理解部分統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容包括課內(nèi)與課外兩部分（課內(nèi)外比例約為7:3）。 2.課內(nèi)必修篇目：永遠(yuǎn)的校園、成長(zhǎng)、我很重要、荷塘月色、我的母親、絕品、一碗清湯蕎麥面、

10、人腦與電腦、走向未知的世界納米，牛郎織女、職業(yè)、那一年面包飄香、社會(huì)沒有義務(wù)等待你成長(zhǎng)和成熟、雷雨（節(jié)選）、藥、項(xiàng)鏈。 3. 鼓勵(lì)學(xué)生閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，建議與語文綜合實(shí)踐活動(dòng)“現(xiàn)代文朗誦會(huì)”、“讀書心得交流會(huì)”等相結(jié)合。古詩詞閱讀理解1. 熟讀教材中的古代詩文，大體理解內(nèi)容，能按要求背誦或默寫其中的名句、名段或名篇。（60分）2. 初步具備借助注釋和工具書讀懂淺易文言文的一般能力。（40分）1、必修篇目：將進(jìn)酒、宣州謝朓樓餞別校書叔云、登高、客至、念奴嬌赤壁懷古、一剪梅、青玉案 元夕、雙調(diào)折桂令2、結(jié)合多媒體影視材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。本模塊主要通過紙筆形式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，題型包括單選、填

11、空、閱讀理解等形式。 寫作一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能能比較熟練地寫作記敘文、說明文片段，并具有日常應(yīng)用文和職業(yè)崗位通用文書的一般寫作能力。（二）過程與方法掌握文章（應(yīng)用文）修改的方法，養(yǎng)成修改文章（應(yīng)用文）的習(xí)慣。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀在校內(nèi)外文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、模擬或真實(shí)的職業(yè)工作場(chǎng)景中，能主動(dòng)尋找應(yīng)用寫作的機(jī)會(huì)，積極鍛煉自己的寫作能力。二. 學(xué)習(xí)內(nèi)容與考核標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)內(nèi)容能力考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施建議基礎(chǔ)寫作1.能按要求寫作記敘文、日常小說明文，初步掌握簡(jiǎn)短議論文的一般寫法。（50分）2.初步具備一定的寫作基本功：寫作語段或文章時(shí)基本做到主旨明確、思想健康、內(nèi)容充實(shí)、條理清晰、語句通順、感情真實(shí)、格式正

12、確；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與修辭格運(yùn)用恰當(dāng)；能比較恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描寫、記敘、說明、議論、抒情等多種表達(dá)方式；較少錯(cuò)別字，字跡工整、文面整潔。（50分）1. 教學(xué)中要落實(shí)寫作速度與數(shù)量的訓(xùn)練：45分鐘能寫300字左右的小文章或片斷。寫作活動(dòng)不少于10次。2. 作文命題應(yīng)與生活緊密結(jié)合，盡量挖掘讀寫一體化的綜合應(yīng)用型題目，以檢驗(yàn)學(xué)生的語文應(yīng)用能力。3.關(guān)注學(xué)生書寫能力的發(fā)展，將卷面書寫水平納入評(píng)價(jià)范圍（不超過2分為宜）。應(yīng)用寫作1.掌握常用應(yīng)用文的基本特點(diǎn)與寫作方法。（40分）2.能按要求寫作職業(yè)崗位工作情境中的便條、單據(jù)、啟事、通知、書信、計(jì)劃等日常應(yīng)用文。（60分）寫作能力通過紙筆測(cè)試進(jìn)行評(píng)價(jià)。第二部分專業(yè)職業(yè)

13、能力語文基礎(chǔ)模塊（下）知識(shí)內(nèi)容與考核標(biāo)準(zhǔn) 口語交際一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能能用普通話進(jìn)行一般性的體態(tài)語、調(diào)解、提問、推銷、轉(zhuǎn)述、應(yīng)聘等口語交際活動(dòng)。（二）過程與方法養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，表達(dá)準(zhǔn)確、吐字清晰、語調(diào)得當(dāng)。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀感受語文在社會(huì)交往與職業(yè)活動(dòng)中的重要性，樂于聆聽，善于表達(dá)，形成活潑大方、開朗的性格。二. 學(xué)習(xí)內(nèi)容考核標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)內(nèi)容能力考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施建議基礎(chǔ)訓(xùn)練分類訓(xùn)練聽話把握內(nèi)容辨別語音，聽懂普通話，聽完整對(duì)方的講話，基本理解講話的大致內(nèi)容（25分）1. 課內(nèi)必修：體態(tài)語、調(diào)解、提問、推銷、轉(zhuǎn)述、應(yīng)聘。2. 訓(xùn)練可與 “好書推介會(huì)”“討論會(huì)”等語文綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合組織實(shí)施

14、。3. 注重形成性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)課內(nèi)口頭測(cè)試、課外活動(dòng)（包括日常生活交際、社會(huì)實(shí)踐、職場(chǎng)參觀實(shí)習(xí)等）片段錄音錄像展示等資料的綜合評(píng)價(jià)。4. 建議與語言文字關(guān)系密切的專業(yè)將參加普通話等級(jí)考證納入評(píng)價(jià)體系。 選取信息根據(jù)聽的目的，抓住講話的大意，選取相關(guān)信息（25分）辨別判斷辨別對(duì)方講話中信息的真?zhèn)?，判斷?duì)方講話的正誤和優(yōu)劣（25分）回應(yīng)反饋能運(yùn)用體態(tài)語言作出回應(yīng)（25分）發(fā)言對(duì)話清楚發(fā)音比較準(zhǔn)確、吐字比較清楚（20分）簡(jiǎn)明用詞比較恰當(dāng)，說話比較簡(jiǎn)明（20分）條理說話比較完整、連貫，有一定條理（20分）分寸說話用語符合身份（20分）表情說話注意表情（20分）體態(tài)語1. 言行同步，服從內(nèi)容需要。（25分

15、）2. 一舉一動(dòng)，切合場(chǎng)合對(duì)象。（25分）3. 大方得體，講究風(fēng)度文雅。（25分）4. 注重“微笑語”的運(yùn)用。（25分）調(diào)解1.注意保持中立的態(tài)度。（25分）2. 注重凈化調(diào)解環(huán)境。（25分）3.適機(jī)指出不妥之處。（25分）4.采取適當(dāng)方法消除對(duì)立情緒（25分）提問1. 稱呼得當(dāng)，語言簡(jiǎn)潔明了。（25分）2. 具體實(shí)在，切忌大而空泛。（25分）3. 合理有效，注重場(chǎng)合對(duì)象。（25分）4、講究藝術(shù)，求得最佳效果。（25分）推銷1.誠信待人，態(tài)度積極主動(dòng)。（25分）2. 知己知彼，適應(yīng)顧客要求。（25分）3.文明得體，準(zhǔn)確運(yùn)用推銷語言。（25分）4. 靈活巧妙，善用推銷技巧。（25分）轉(zhuǎn)述1. 忠

16、實(shí)可信，準(zhǔn)確傳達(dá)信息。（25分）2. 條理分明，適當(dāng)進(jìn)行剪裁。（25分）3. 分清類別，體現(xiàn)不同要求。4.善用轉(zhuǎn)換，語言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔 （25分）應(yīng)聘1. 搜集信息，注意個(gè)人形象。（25分）2. 有禮有節(jié)，態(tài)度大方自信。（25分）3. 有的放矢，善于推銷自己。（25分）。4察言觀色，掌握應(yīng)答技巧。（25分） 閱讀與欣賞一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1. 能比較熟練地品讀記敘文、議論文，并能比較熟練地解讀應(yīng)用文。2. 能概括中心，理清思路，復(fù)述要點(diǎn)，掌握論證方法，提取信息，品味語言，獲取感受，具有一定的欣賞能力、審美能力和評(píng)析水平。3. 誦讀教材中的現(xiàn)代散文、古代散文和現(xiàn)代詩歌，大體理解內(nèi)容，識(shí)記其中的

17、名句、名段、名篇。（二）過程與方法1. 能根據(jù)職業(yè)崗位工作需求選擇閱讀內(nèi)容，能熟練運(yùn)用工具書、資料和網(wǎng)絡(luò)檢索，解決學(xué)習(xí)問題。2. 掌握精讀、略讀、瀏覽等閱讀方式，掌握加圈點(diǎn)、列提綱、制卡片、編文摘等閱讀法。3. 養(yǎng)成邊讀邊想的閱讀習(xí)慣，通過訓(xùn)練，達(dá)到一定的閱讀速度。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀1. 培養(yǎng)課外閱讀的興趣，借助閱讀拓展視野與胸懷，豐富情感世界，提升個(gè)人修養(yǎng)。2. 激發(fā)學(xué)習(xí)古代散文和現(xiàn)代詩歌的興趣，滲透中華經(jīng)典教育，增強(qiáng)熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。二. 學(xué)習(xí)內(nèi)容與考核標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)內(nèi)容能力考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施建議現(xiàn)代文閱讀理解1.能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話流暢地朗讀現(xiàn)代詩文。 （10分）2.理解關(guān)鍵詞、句在具

18、體語境中的含義與作用，能較準(zhǔn)確地概括文段的內(nèi)容要點(diǎn)。（20分）3.基本熟練地辨識(shí)詞語詞性、句子成分及常見修辭格等語法、修辭現(xiàn)象。（15分）4.熟記與精讀課文相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。（15分）5.能就閱讀材料的選材構(gòu)思、表情達(dá)意等方面進(jìn)行分析，具有一定的欣賞能力、審美能力和評(píng)析水平：掌握記敘文的要素，能理清記敘的順序；掌握議論文的要素及常用的論證方法，能分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)；了解現(xiàn)代詩歌、散文等現(xiàn)代文學(xué)作品的主要寫作特點(diǎn)。（20分）6.掌握泛讀、略讀、精讀、列提綱、加圈點(diǎn)等閱讀的方式方法。（10分）7. 能完整、準(zhǔn)確地讀懂日常應(yīng)用文的內(nèi)容要點(diǎn)，辨析日常應(yīng)用文的語言風(fēng)格與格式寫法是否規(guī)范。（10分）1.

19、閱讀理解部分統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容包括課內(nèi)與課外兩部分（課內(nèi)外比例約為6:4）。 2.課內(nèi)必修篇目：壺口瀑布、生活在大自然的懷抱里、藏羚羊跪拜、人生三步驟、淡之美、石縫間的生命、咬文嚼字、紅樓點(diǎn)滴、創(chuàng)造宣言，迎接挑戰(zhàn)、看吧，我終于辦到了、荷塘月色、列夫托爾期泰最后的日子、雨巷。 3. 鼓勵(lì)學(xué)生閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，建議與語文綜合實(shí)踐活動(dòng)“現(xiàn)代詩文朗誦會(huì)”、“讀書心得研討會(huì)”等相結(jié)合。古代散文閱讀理解1. 熟讀教材中的古代散文，大體理解內(nèi)容，能按要求背誦或默寫其中的名句、名段或名篇。（60分）2. 初步具備借助注釋和工具書讀懂淺易文言文的一般能力。（40分）1、必修篇目：勸學(xué)、鴻門宴、諫太宗十思疏，選修師說2

20、、結(jié)合多媒體影視材料，以故事會(huì)的形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，利于學(xué)生對(duì)古文的理解。 寫作一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能能比較熟練地寫作記敘文、議論文片段，并具有日常應(yīng)用文和職業(yè)崗位通用文書的一般寫作能力。（二）過程與方法掌握文章（應(yīng)用文）修改的方法，養(yǎng)成修改文章（應(yīng)用文）的習(xí)慣。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀在校內(nèi)外文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、模擬或真實(shí)的職業(yè)工作場(chǎng)景中，能主動(dòng)尋找應(yīng)用寫作的機(jī)會(huì)，積極鍛煉自己的寫作能力，為就職打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二. 學(xué)習(xí)內(nèi)容與考核標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)內(nèi)容能力考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施建議基礎(chǔ)寫作1.能按要求寫作記敘文、議論文，掌握議論文論證方法的一般寫法。（50分）2.初步具備一定的寫作基本功：寫作語段或文章時(shí)

21、基本做到主旨明確、思想健康、內(nèi)容充實(shí)、條理清晰、語句通順、感情真實(shí)、論證方法得當(dāng)，格式正確；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與修辭格運(yùn)用恰當(dāng)；能比較恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描寫、記敘、議論、抒情等多種表達(dá)方式；較少錯(cuò)別字，字跡工整、文面整潔。（50分）1. 教學(xué)中要落實(shí)寫作速度與數(shù)量的訓(xùn)練：45分鐘能寫300字左右的文章片斷。寫作活動(dòng)不少于10次。2. 作文命題應(yīng)與生活緊密結(jié)合，盡量挖掘讀寫一體化的綜合應(yīng)用型題目，以檢驗(yàn)學(xué)生的語文應(yīng)用能力。3.關(guān)注學(xué)生書寫能力的發(fā)展，將卷面書寫水平納入評(píng)價(jià)范圍（不超過5分為宜）。應(yīng)用寫作1.掌握常用應(yīng)用文的基本特點(diǎn)與寫作方法。（40分）2.能按要求寫作職業(yè)崗位工作情境中的請(qǐng)諫、發(fā)言提綱、廣播稿日常

22、應(yīng)用文。（60分）第三部分語文綜合素養(yǎng)一、語文綜合素養(yǎng)的內(nèi)涵語文綜合素養(yǎng)的內(nèi)涵極為豐富，是學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程中所展現(xiàn)出的情感態(tài)度、方法和習(xí)慣、知識(shí)積累、語言技能、語文能力、思維品質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)、文化素養(yǎng)（文明素養(yǎng)）、交流合作能力、審美情趣、價(jià)值觀等系列要素交叉相容的綜合體，是任何個(gè)體融入社會(huì)、自我發(fā)展不可或缺的基本修養(yǎng)。重視學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的形成性教育，對(duì)促進(jìn)學(xué)生形成良好的個(gè)性和健全的人格，起著非常重要的奠基作用。將綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)納入學(xué)生語文考核的范疇，既是對(duì)中職語文教學(xué)大綱精神實(shí)質(zhì)的深刻理解與具體貫徹，更是考核學(xué)生語文學(xué)業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵。二、語文綜合素養(yǎng)的考核標(biāo)準(zhǔn)考核指標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)依據(jù)情感態(tài)度1.熱

23、愛祖國的語言文化，自覺接受優(yōu)秀文化的熏陶。2.有學(xué)科認(rèn)同感及語文學(xué)習(xí)興趣，課堂學(xué)習(xí)中，認(rèn)真聽課，積極發(fā)言，并能適時(shí)參與思辨、討論和交流等互動(dòng)活動(dòng)。3.能按要求完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)和課內(nèi)外作業(yè)。1.學(xué)期評(píng)語（語文教師質(zhì)性評(píng)價(jià)）2.課堂考勤記錄3.課堂表現(xiàn)記錄（同學(xué)互評(píng)）4.課內(nèi)外作業(yè)成績(jī)匯總表學(xué)習(xí)習(xí)慣1.平時(shí)養(yǎng)成勤記聽課筆記的習(xí)慣，便于歸納、梳理學(xué)習(xí)要點(diǎn)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。2.勤于課外閱讀，能客觀評(píng)價(jià)閱讀對(duì)象的優(yōu)劣，初步具備一定的審美鑒賞能力，養(yǎng)成撰寫讀書筆記的習(xí)慣。3.養(yǎng)成善于運(yùn)用工具書和網(wǎng)絡(luò)檢索搜集、篩選與整合信息的習(xí)慣，便于準(zhǔn)確獲得有價(jià)值的資料與素材，順利完成或解決學(xué)習(xí)與生活中的任務(wù)或問題。4.養(yǎng)成善于觀察、勤于思考及課外練筆的習(xí)慣，且具備初步的文章修改能力。1.課堂筆記（要求課課有筆記）2.課外讀書筆記（每學(xué)期至少5篇）3.單獨(dú)或合作收集或整理專項(xiàng)資料與素材的記錄（每學(xué)期至少3次）4.日記、感想等（機(jī)動(dòng)）學(xué)以致用1.在校園主題活動(dòng)、社會(huì)生活和模擬職業(yè)工作場(chǎng)景中，能綜合運(yùn)用相關(guān)的語文知識(shí)和技能，較好地解決實(shí)際問題