小學(xué)公開課的教研活動(dòng)總結(jié)

1、小學(xué)公開課的教研活動(dòng)總結(jié)為了促進(jìn)我校進(jìn)一步深化教學(xué)改革優(yōu)化課堂教學(xué)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量同時(shí)也為了營造全校教師相互學(xué)習(xí)的氛圍不斷提高教師自身教育教學(xué)水平經(jīng)學(xué)校集體研究決定本學(xué)期各教研組活動(dòng)在學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排下以 “公開課” 為教研平臺(tái)全校廣大教師全員參與的形式開展活動(dòng)通過廣大教師親自參與聽、評(píng)課絕大部分教師感到開展這樣的活動(dòng)是較為成功的起到了公開示范作用廣大教師們?cè)诮虒W(xué)各個(gè)方面都感受到很大的震撼和啟示在此對(duì)本期教研活動(dòng)作如下總結(jié)一、活動(dòng)目的旨在探索各科教師今后的備課、授課方向和教學(xué)模式提高課堂教學(xué)效果二、組織形式1 、每組推薦二名以上教師參與做課活動(dòng)2 、教研組從九月至十二月份組織十八名教師講

2、授公開課3 、授課教師從教材、教法及學(xué)生的學(xué)法、教學(xué)過程給聽課教師進(jìn)行說課4 、參加聽課的所有教師逐人發(fā)言共同交流以期達(dá)到取長補(bǔ)短、教學(xué)相長5 、活動(dòng)之后學(xué)校教務(wù)處認(rèn)真總結(jié)形成材料發(fā)放各教研組學(xué)習(xí)三、活動(dòng)成果1 、教師重視程度高開展以“公開課”促教研的活動(dòng)是學(xué)校采取的一項(xiàng)舉措全校廣大教師重視程度高不管是老教師還是年輕教師不管是聽課還是評(píng)課大家從思想上、 行動(dòng)上都非常重視這次活動(dòng)把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)、 交流及提升教學(xué)能力的機(jī)會(huì)2 、備課充分、設(shè)計(jì)科學(xué)授課教師在上“公開課”的備課過程中都精心選材巧妙科學(xué)設(shè)計(jì)深入鉆研授課內(nèi)容作了大量充分的準(zhǔn)備在備課中教師能夠積極大膽改變?cè)械慕虒W(xué)思路力求使自己的授課有所

3、突破、 有所創(chuàng)新；教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變特別是貫徹新課改理念上有較大進(jìn)步教學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理師生關(guān)系逐步和諧教學(xué)民主得到了體現(xiàn)； 課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化在一定程度上改變了過去一些不合理的地方； 他們都非常注重研究教材教法把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生3 、教師課堂駕馭能力強(qiáng)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)授課老師在整個(gè)課堂的組織中不慌不忙、松弛有度、放收自如表現(xiàn)出過強(qiáng)的課堂駕馭能力； 教學(xué)的整個(gè)程序的設(shè)計(jì)安排科學(xué)結(jié)構(gòu)合理具有很強(qiáng)的針對(duì)性； 教育思想觀點(diǎn)科學(xué)、 正確教學(xué)目的明確主次分明重點(diǎn)突出；注重用問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生通過不同形式來完成老師的問題培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力表現(xiàn)出很強(qiáng)的駕御課堂能力4 、現(xiàn)代多媒體教育與傳統(tǒng)課堂授課實(shí)現(xiàn)了有機(jī)整合本次活動(dòng)的每一節(jié)公開課都能體現(xiàn)一點(diǎn)就是盡可能使用課件課件的展示如果比較得體、 師生的互動(dòng)就會(huì)融洽； 如果不會(huì)使用課件也盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)輔助手段把課堂呈現(xiàn)出現(xiàn)代的教學(xué)氣息5 、教學(xué)構(gòu)思新穎通過首尾呼應(yīng)富有感染力的音樂引課營造了較為和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍首尾音樂使學(xué)生在輕松、 愉快中求知活躍了學(xué)生的課堂氣氛6 、能夠還課堂于學(xué)生真正體現(xiàn)了教師的導(dǎo)演角色和學(xué)生的演員角色教師只是給學(xué)生提供展示才華的平臺(tái)7 、學(xué)校對(duì)參與做課教師進(jìn)行課堂