小學美術四年級上冊《剪紙故事》教案

1、剪 紙 故 事教學目標1掌握剪、刻事物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。2了解剪紙文化，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。3 鍛煉語言組織和口頭表達能力。課前準備 ：彩色紙 , 膠水 , 剪刀 , 小刀，色卡紙 , 優(yōu)秀的剪紙作品等。教學過程一 故事導入師： 同學們 , 咱們平常是不是都喜歡聽故事呢？生：是！ .師：下面老師給同學們講一個有趣的故事，希望你們要認真聽 , 聽完后要告訴老師它們的特別之處 , 行嗎？生：行 !師講故事： : 星期天 , 小紅和妹妹一起到動物園的草地上喂小松鼠 , 小松鼠活蹦亂跳的可乖了 , 一點都不怕她們。瞧 ! 她們玩得真開心！ ( 出示課件中表現這個情節(jié)的剪紙畫面 .)師

2、：我給大家?guī)淼墓适轮v完了 , 現在請同學們說一說 , 剛才這個故事有什么特別的地方呢生：我發(fā)現 , 今天老師講的故事里的畫面是用剪紙的方法做的.師：對 , 剛才這位同學觀察得真仔細 , 老師今天講的故事跟平常講故事的方式不太一樣，不但要口述還要用剪紙的形式把故事情節(jié)表現出來。師：今天 , 我們就來學習用剪紙的方法表現故事.( 板書課題 : 剪紙故事 )（出示課件） ：剪紙是我國勞動人民創(chuàng)造的一個實用性最強、工藝手段最簡單、流傳最廣的民間藝術品種。她與生活、民俗緊密相連，具有很強的實用價值和欣賞價值。一雙巧手，一把剪刀，幾張彩紙，便可隨心所欲地剪出各種寄寓向往和美好追求的花樣圖案來，流傳到千家

3、萬戶。高密剪紙是中國剪紙百花園中的一朵奇葩， 1993 年，高密被國家文化部授予“中國民間剪紙之鄉(xiāng)”稱號。（課件展示優(yōu)秀的剪紙作品，讓同學門欣賞，加強學生對中國傳統(tǒng)工藝美術的了解與認識。）師：同學們剛才咱們通過多媒體認識了剪紙，誰能說一說在你身邊有沒有剪紙呢？生：過年的時候在老家的窗戶上貼的窗花,師：同學們回答的很好，剪紙作品在我們生活中有很多。二 故事交流師 : 我剛才講了一個小故事，那在你的身邊或者你的身上有沒有發(fā)生過有趣的故事 ？同一組的同學互相討論 , 交流 , 把你們身邊發(fā)生的有趣的故事說一說 , 用 3-4 句話寫下來。 .三 示范方法師 : 剛才大家都說了這么多有趣的 快樂的故事

4、 , 想不想將這些故事剪下來呀生 : 想 !師 : 好 , 那你們看清楚老師是怎么做的。生：好 !教師邊示范剪紙步驟 , 邊講述相關細節(jié)：拿一張彩色紙 , 用剪刀剪出人物的外形。師 : 大家看看 , 老師剪出的是什么 ( 出示剪出輪廓的圖形 ) 生 : 像個小女孩兒 .師 : 對 , 我剪的就是個小女孩 , 要是就剪到這里行嗎 ？生 : 不行 !師 : 為什么 說說看 !生 : 有的說沒有五官，有的說不具體等等。師 : 那怎樣才能讓她變得具體漂亮點呢？生 : 可以剪些花紋。師 : 說得不錯 , 在我們的剪紙作品中 , 比較常見的是月牙紋和鋸齒紋。課件上顯示老師準備的一幅作品 , 請同學們看看

5、, 哪些地方用的是月牙紋 , 哪些地方用的是鋸齒紋。( 出示教師作品欣賞分析 )對小女孩細節(jié)刻畫 , 并進行解說：在使用月牙紋時 , 可以不用小刀 , 采取折剪的方法 , 會更方便。 .師 : 好 , 我給小女孩剪出了眼睛 , 頭發(fā) , 還給她的裙子加了花紋 , 這樣她變得更漂亮了 , 我就這樣把她貼在色卡紙上 , 好看嗎？（選色卡紙的時候， 要注意與主體物顏色的對比，讓主體物更突出）生 : 不好看 !師 : 為什么呀生 : 就她一個人 , 其它的什么也沒有 , 太單調，也沒有說明一個故事。師 : 對呀 , 這樣也就沒有故事了吧 !生 : 對 !師 : 那行 , 我再剪點背景什么的。師示范剪出

6、一風箏以及一些小草。師 : 現在我要粘貼了 , 我先把膠涂在底紙上（也可以用雙面膠） , 再將剪好的各部分貼上去 , 這樣做不僅快 , 而且不會破壞細節(jié)。好了 , 我的故事就這樣剪出來了 , 現在 , 我要說故事了。春天來了，萬物復蘇。春風把小草也吹綠了，一個小姑娘在在草地上放風箏，春風吹拂著小姑娘的臉，多么快樂多么愜意呀。老師講的故事還可以吧!接著老師總結剪紙故事步驟：1 隨意剪出人物外形。2 剪或刻出人物的細節(jié)花紋。3 剪出道具或背景。 .4 組合粘貼 ( 底紙與畫面形象要有層次區(qū)分 , 使畫面變得鮮明飽滿 . 膠水涂在底紙上又快又平整 ).( 適當的示范 , 分析剪紙故事中的人物 , 剪

7、紙技能的傳授 , 主要是簡單概括造型的能力 , 外輪廓的剪刻 , 五官剪刻的省略等技能 , 對學生新知的建立能有幫助 .)四 學生創(chuàng)作師 : 有的同學已經忍不住了 , 想要剪故事了 , 那請你們小組討論一下 , 剪個什么故事 , 然后分工合作。學生討論故事內容 , 并進行分工。師 : 好 , 如果討論好的小組可以開始了 , 不過在開始之前 , 先看看還要注意些什么。課件出示小注意：1, 使用剪刀或小刀時要小心 , 不能傷著自已或他人。 2, 剪下的碎屑不能隨意亂扔 , 要放入垃圾袋。學生開始活動 , 師巡視指導 , 并幫助有困難的學生。活動開始，播放音樂。五 欣賞評價各小組已經完成的作品由小組長帶到臺前 , 進行展示并說故事。各小組長說完故事后 , 請小組員們評一評 , 說一說 , 認為哪組的