藍(lán)色卡通風(fēng)中小學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)培訓(xùn)講座課件PPT模板

1、如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,一（1）班家長(zhǎng)會(huì) 班主任：XXX,什么是教育，行為習(xí)慣的培養(yǎng)就是教育,謎語(yǔ),我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間， 我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。 對(duì)于成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣， 對(duì)于失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人,謎底,1,孩子需要養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣,2,如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,3,如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,4,孩子習(xí)慣養(yǎng)成，家長(zhǎng)該怎么做,1,孩子需要養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣,孩子需要養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,勞動(dòng)習(xí)慣,鍛煉習(xí)慣,處事待人習(xí)慣,生活習(xí)慣,交友習(xí)慣,心理學(xué)認(rèn)為，習(xí)慣是人在一定情景下自動(dòng)地去進(jìn)行某些活動(dòng)的特殊傾向。有些習(xí)慣是無(wú)意識(shí)多次重復(fù)的結(jié)果，還有許多習(xí)慣是

2、通過(guò)自己有意識(shí)地反復(fù)實(shí)踐而形成的。如，兒童養(yǎng)成在飯前、便后或游戲后一定要洗手的習(xí)慣，完成這種動(dòng)作已成為他們的需要,什么是習(xí)慣,孩子需要養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣,好習(xí)慣使人終身受益,每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都離不開父母的教育。著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣?！敝軐W(xué)家培根認(rèn)為，培養(yǎng)好習(xí)慣是教育的內(nèi)在要求，他說(shuō)：“毫無(wú)疑問(wèn)，幼年時(shí)期的習(xí)慣是最完善的，我們稱之為教育。教育其實(shí)是一種早期的習(xí)慣。,著名作家巴金也認(rèn)為：“孩子的成功教育從培養(yǎng)好習(xí)慣開始?！彼裕逃⒆?，先從培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣開始。孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，主要取決于父母及學(xué)校的教育和引導(dǎo),每個(gè)孩子都可以通過(guò)養(yǎng)成良好的習(xí)慣來(lái)改變命運(yùn)，

3、即使未來(lái)的人生充滿挫折，只要他能夠保持良好的習(xí)慣，就一定能夠以健康正確的人生態(tài)度積極面對(duì)，從而排除人生中的各種艱難困苦，走向成功,孩子需要養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣,重要性,良好的行為習(xí)慣是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)，亞里士多德說(shuō)過(guò)，人類的美德分為兩類：一是理智的，二是道德的。理智的美德由教學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展，道德的美德由行為習(xí)慣而來(lái),孫云曉最近指出：“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)?！绷?xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。如果是好習(xí)慣，則會(huì)終生受益；反之，就會(huì)在不知不覺中害你一輩子。通常我們說(shuō)一個(gè)人素質(zhì)不高，往往就是因?yàn)檫@個(gè)人有許多壞習(xí)慣,孩子需要養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣,2,如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,

4、如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,作為一名中小學(xué)生，我們更要嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。因?yàn)榱己玫男l(wèi)生習(xí)慣不是某個(gè)人的私事，他關(guān)系到我們整個(gè)校園環(huán)境衛(wèi)生。而學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境，是學(xué)校精神文 明建設(shè)的窗口，也是學(xué)校師生素質(zhì) 高低的綜合反映,一、保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗澡，不隨便使用別人的生活用品，如毛巾、衣服、拖鞋、餐具等。遵守作息時(shí)間，生活有規(guī)律,均衡飲食,如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,要自我減輕心理壓力,教室、宿舍、寢室保持空氣流通,如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，教室、宿舍保持通風(fēng)狀態(tài)，空氣流暢，有利健康,教室、宿舍、寢室保持

5、空氣流通,同學(xué)們，良好的衛(wèi)生一雙眼睛一對(duì)寶，從小就要保護(hù)好。讀寫堅(jiān)持三個(gè)“一”：即眼離書本一尺，握筆手指離筆尖一寸，胸離桌沿一拳。走路、躺著、乘車、過(guò)強(qiáng)過(guò)亮燈光下不看書。常做眼保健操,3,如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)：有目標(biāo)，有計(jì)劃；能夠集中精神，排除干擾；不依賴他人，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)；愛動(dòng)腦筋，愛觀察，愛提問(wèn)；有適合自己的學(xué)習(xí)方法；經(jīng)常使用工具書、參考書； 喜歡閱讀，適當(dāng)上網(wǎng)，拓寬知識(shí)面；經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題；今日事，今日畢,如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提前預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)會(huì)讓人對(duì)接下來(lái)要學(xué)習(xí)的知識(shí)有一個(gè)全面的了解，這樣主動(dòng)性的學(xué)習(xí)，可以大大提高學(xué)習(xí)效率,有些知識(shí)聽

6、的時(shí)候可能知道，可總是不如寫下來(lái)印象深刻，而且把重點(diǎn)知識(shí)記錄下來(lái)，對(duì)將來(lái)的復(fù)習(xí)有好處,勤于動(dòng)筆,學(xué)習(xí)不能僅是被動(dòng)的接收，還要有主動(dòng)發(fā)問(wèn)的精神，遇到一些不懂的疑問(wèn)，不能得過(guò)且過(guò)，要把它們徹底弄懂,帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí),如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,按時(shí)復(fù)習(xí),按照人類記憶曲線，一周后只能記住上周學(xué)習(xí)知識(shí)的10%，但如果復(fù)習(xí)三次，則可以記住85%的知識(shí)，所以復(fù)習(xí)舊知識(shí)有時(shí)比不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)更重要,上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，中學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動(dòng)所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)所有感覺器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，

7、精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維,上課認(rèn)真聽講,如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,別人不督促能主動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終,主,動(dòng),學(xué),習(xí),如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一

8、時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去,及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),中學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認(rèn)真思考每一個(gè)問(wèn)題，積極回答問(wèn)題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的勃發(fā)?；卮饐?wèn)題要主動(dòng)，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚,及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,博覽群書，是一個(gè)積累的過(guò)程，天長(zhǎng)日久，自然會(huì)產(chǎn)生寫的欲望。而且因?yàn)樽x的書多，寫起來(lái)也會(huì)有信手拈來(lái)的感覺。你如果多讀幾個(gè)孩子的作文，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些勤讀書的孩子，寫出來(lái)的作文大多引經(jīng)據(jù)典，內(nèi)容充實(shí)，而且有深度。杜甫詩(shī)曰：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”說(shuō)的就是這個(gè)道理,4,孩子習(xí)慣養(yǎng)成，家長(zhǎng)該怎么做,孩子習(xí)慣養(yǎng)成，家長(zhǎng)該怎么做,一、給孩子

9、起表率作用,前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“不要以為你們同孩子談話,命令他的時(shí)候才進(jìn)行教育。你們?cè)谏畹拿繒r(shí)每刻,包括你們?cè)鯓幼h論別人,怎樣對(duì)待朋友,怎樣看書讀報(bào),這一切對(duì)孩子都有重要意義”,由此可見,父母的表率作用對(duì)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分重要的。 “榜樣的力量是無(wú)窮的”?！案改甘呛⒆拥牡谝粋€(gè)老師?！本褪钦f(shuō),父母的一舉一動(dòng)、一言一行都在無(wú)形中影響著孩子,孩子習(xí)慣養(yǎng)成，家長(zhǎng)該怎么做,第二個(gè)讓我們頭疼的問(wèn)題。是看電視。許多孩子一放假或是一到家，就對(duì)著電視，無(wú)止無(wú)休。因?yàn)槲覀兊暮⒆討?yīng)該說(shuō)是在電視機(jī)旁成長(zhǎng)起來(lái)的一代,電視幾乎成為家庭文化生活不可缺少的內(nèi)容,對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生愈來(lái)愈大的影響。電視給人類帶來(lái)

10、的影響有積極的一面,也有消極的一面。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),看電視的時(shí)間及內(nèi)容,以控制為好,每個(gè)人選擇自己喜歡的內(nèi)容，嚴(yán)格按這個(gè)執(zhí)行，看完自己喜歡的就不要再看，從家長(zhǎng)做起,一、給孩子起表率作用,規(guī)定看電視的時(shí)間,業(yè)余時(shí)間領(lǐng)著孩子去書店看看，讓他們選擇自己喜歡的圖書,孩子習(xí)慣養(yǎng)成，家長(zhǎng)該怎么做,二、家長(zhǎng)要因勢(shì)利導(dǎo),循循善誘,孩子們健康成長(zhǎng),需要引導(dǎo),需要教育,需要?jiǎng)虞m一頓 痛打或痛罵是解決不了問(wèn)題的。尤其當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)上不努力,沒有一個(gè)良好習(xí)慣時(shí),更需要抓住時(shí)機(jī),進(jìn)行誘導(dǎo)。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況(包括思想品行)要及時(shí)了解,多作分析。就學(xué)習(xí)習(xí)慣而論,孩子的哪些習(xí)慣是好的,哪些是不好的,學(xué)習(xí)上哪些強(qiáng)一些,哪些弱一點(diǎn)

11、,要做到心中有數(shù),這樣才能有的放 矢地引導(dǎo),才能產(chǎn)生好的效果,孩子習(xí)慣養(yǎng)成，家長(zhǎng)該怎么做,三、多表?yè)P(yáng),多肯定,一般說(shuō)來(lái),孩子們都喜歡聽表?yè)P(yáng)話,即俗話所 說(shuō)的愛“戴高帽子”。有的孩子你越批評(píng),越罵,越不行,其實(shí)每個(gè)孩子都特在意自己在老師、家長(zhǎng)心目的地位和形象。你總是批評(píng)他，就會(huì)讓他覺得反正我這么差了,弄不好了,抱橫豎橫的心態(tài),倒不如抓住孩子點(diǎn)滴 長(zhǎng)處,及時(shí)加以表?yè)P(yáng),多給他“戴高帽子”,或許 會(huì)收到意想不到的效果,孩子習(xí)慣養(yǎng)成，家長(zhǎng)該怎么做,四、從小處著手,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起,多肯定,孩子的習(xí)慣和性格,是積年累月而逐漸形成的,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)更是如此。如果孩子今天抄襲了同學(xué)一道作業(yè),家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了也不過(guò)

12、問(wèn),那么孩子就可能在明天抄兩道或更多道習(xí)題。有的孩子進(jìn)了中學(xué),寫字姿勢(shì)還很不準(zhǔn)確,頭歪著,或眼睛與書本保持很近的 距離,還有握筆姿勢(shì)奇特,如果做家長(zhǎng)的平時(shí)注 意了孩子握筆姿勢(shì)(當(dāng)然老師也要注意), 反復(fù)指正,孩子的壞習(xí)慣就 不會(huì)形成,孩子習(xí)慣養(yǎng)成，家長(zhǎng)該怎么做,五、堅(jiān)持不懈,習(xí)慣是在不斷重復(fù)中逐漸養(yǎng)成的一種比較穩(wěn)定的行為傾向。因此，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣絕不是一朝一夕的事。作為家長(zhǎng)不能想起來(lái)就要求一下，想不起來(lái)又聽之任之，要始終如一，持之以恒，日復(fù)一日地進(jìn)行訓(xùn)練，使孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。比如說(shuō)要養(yǎng)成孩子認(rèn)真書寫的習(xí)慣，就要天天檢查，直至養(yǎng)成習(xí)慣為止，但是學(xué)生的習(xí)慣是是有反復(fù)性的，可能今天作業(yè)較多，可能今天較累，都會(huì)導(dǎo)致孩子偷懶，這就需要家長(zhǎng)還要不定期的抽查,孩子習(xí)慣養(yǎng)成，家長(zhǎng)該怎么做,七、嚴(yán)格要求,六、教者要求一致,當(dāng)前，對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)來(lái)最難做到的是嚴(yán)格要求，是將愛與嚴(yán)結(jié)合起來(lái)。始終如一，堅(jiān)持不懈地要求和耐心訓(xùn)練的結(jié)果,培