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猴子撈月教學(xué)設(shè)計(jì)吳橋縣第一幼兒園 徐艷玲教學(xué)目標(biāo):1、了解故事的寓意,知道遇事多動(dòng)腦筋。2、通過(guò)故事及小實(shí)驗(yàn),深入理解故事情節(jié)。3、和同伴玩水中成像的游戲,激發(fā)其探索科學(xué)的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備:1、配樂(lè)故事猴子撈月亮 。2、每桌一盆水,一只手電筒。3、有關(guān)猴子撈月的圖片若干。 教學(xué)過(guò)程:1、以猜迷語(yǔ)的方式導(dǎo)入,激發(fā) 幼兒 興趣。 有時(shí)掛在山腰,有時(shí)掛在樹梢,有時(shí)像個(gè)圓盤,有時(shí)像把鐮刀。 (月亮)2、教師講述故事猴子撈月亮 。當(dāng)講到“老猴子說(shuō): “快想辦法把月亮撈上來(lái) ”時(shí),停止講述并讓 幼兒討論:(1)猜猜他們是怎樣撈月亮的?(2)月亮撈上來(lái)了嗎?為什么撈不上來(lái)?3、接著欣賞故事,教師進(jìn)行提問(wèn):(1)故事的名字叫什么?2)小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么?它怎么叫的?(3) 大猴子跑來(lái)一看什么反應(yīng)?老猴子呢?(4) 它們用什么方法撈月亮?撈到了沒(méi)有?為什么撈不到?(5) 最后老猴子一抬頭,看見了什么?它對(duì)小猴子說(shuō)了什么?(6) 聽了這個(gè)故事,你懂得了什么道理?4、水中成像。用手電筒當(dāng)月亮,水盆當(dāng)井,并讓 幼兒觀察:水中月亮的影子是什 么樣的?用手去撈,月亮變得怎么樣了? ”使幼兒感知水面很平時(shí),月亮 是圓圓的,用手一抓,水面有了波紋,影子就碎了。5、教師小結(jié):我們?cè)谏钪杏鍪聭?yīng)該
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