13只有一個地球

1、13只有一個地球教學目標：1.能準確 、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，體會地球的可愛和容易破碎，明確“地球只有一個”的含義，從而懂得保護環(huán)境，保護我們共同的家園。教學重點： 引導學生在自主閱讀的過程中領悟“只有一個地球”的道理。教學難點：理解課文中重點詞句的意思，增強保護地球、保護環(huán)境的自覺性，體會文章的語言特點。教學準備：課前收集地球的資料教學過程：一、 談話導入 引出課題 1.學生齊讀課題：今天我們繼續(xù)來學習13、只有一個地球2.聽寫詞語：威脅 恩賜 枯竭ppt出示詞語，同桌互改。同學們，上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文，回憶課文從哪幾個方面介紹了地球的情況，請同學說一說。預設：課文分

2、別從“地球的渺小”“地球的資源的有限”“不能移居其他星球”等三個方面來寫的。二、初讀課文，整體感知1.出示地球的圖片 介紹：這是有幸飛上太空的宇航員在天際遨游時拍攝到的，你有什么感受？ 預設學生：美麗 可愛 壯觀等2.請同學們快速瀏覽課文找一找，當宇航員遨游太空時發(fā)出了怎樣的感嘆？預設：我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了!學生回答后，板書：可愛 破碎 提示：這里的破碎你是怎么理解的？（破壞）三、細讀品味 體會說明方法1.默讀課文，畫出文中哪些句子描寫了地球母親的可愛和易破碎的？匯報交流（只說句子）師：老師把你們剛才說的句子做了摘錄，你能夠按照它的可愛和易破碎給它歸歸類嗎？請同學們自己讀讀

3、地球可愛的這些句子，作者用了什么方法體現(xiàn)了地球的可愛呢？你是從哪里體會到的？預設：（1）映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。預設：（2）地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（這句話通過打比方的說明方法把地球比作母親，比作生命的搖籃，生動形象的說明了地球?qū)τ谌祟惖闹匾?。）預設：（3）在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。（這句話也是使用了打比方的說明方法，生動形象地寫出了地球的可愛。）預設：（4）但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（這句話使用了作比較的說明方法，突出強調(diào)了地球的渺小。）預設：（5）它是一個半徑只

4、有六千三百多千米的星球。（這句話使用了列數(shù)字的說明方法，準確具體地寫出了地球的小。）評價：是啊，地球與世界萬物是不可分離的。只有地球才能孕育生命，人類才能生存。引讀：（1）宇航員在浩瀚的宇宙中看到了地球，映入眼簾的是（2）地球母親對于我們來講不但美麗，而且也是非常重要的（3）雖然它很渺小，但是依舊生動可愛總結(jié)：同學們，地球的可愛之處我們已經(jīng)學完了，我們一起來說說這部分我們是怎樣學習的？（方法：1.畫出相關句子 2.用了什么說明方法 3.說明方法的作用）2.現(xiàn)在你根據(jù)剛才我們學習地球可愛之處的方法，小組合作學習地球易破碎的部分。 匯報交流預設：（1）拿礦物資源來說，他不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百

5、萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（這里用舉例子的說明方法，用事實具體詳細地告訴我們，地球上的自然資源是有限的，又通過列數(shù)字的方法具體準確的告訴我們礦產(chǎn)資源來之不易，并不是取之不盡、用之不竭的，提醒人類要珍惜資源）預設：（2）如果不加節(jié)制的開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。（用盡、斷絕）預設：（3）但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果的濫用化學品，不但使他們不能再生還造成了一系列災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。（這里作者舉了濫用化學品的例子向我們闡述了人類的隨意毀壞會給人類生存帶來嚴重的威脅。）看！所有一切的生態(tài)災害都對人類的生存造成了嚴重的威脅，也給人類的行為發(fā)出了嚴重的警告。請同

6、學們帶著自己的理解讀好這幾句話。過渡：是的，人類的自然資源本來是能夠再生的，但是人類隨意毀壞加速了地球的破碎。(出示ppt：“本來”這個詞能不能去掉？為什么？)出示：人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是能夠持續(xù)再生，長期給人類作貢獻的。人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，是能夠持續(xù)再生，長期給人類作貢獻的。男生讀第一句話，女生讀第二句話，在讀中體會兩句話的不同。預設：加上能夠體現(xiàn)說明文的準確性、科學性和嚴謹性。它突出了這些資源原先能夠再生的特點，強調(diào)了現(xiàn)在已經(jīng)不可再生?？偨Y(jié)：作者通過打比方、舉例子、作比較等說明方法寫出了地球的可愛和易破碎，希望我們能把

7、這些說明方法使用到習作中去。3.默讀下面資料，你感受到了什么？出示：世界生態(tài)環(huán)境狀況的幾個數(shù)字：23%的耕地面積嚴重退化。50%的江河水流量減少或被嚴重污染。25%的哺乳動物、12%的鳥類瀕臨滅絕。1/4人類所患疾病與環(huán)境惡化有關。1/3的土地面臨沙漠化。80個國家嚴重缺水。10億人口受到荒漠化威脅。我國生態(tài)環(huán)境狀況的幾個數(shù)字：-水土流失日趨嚴重。我國水土流失面積367萬平方千米，約占全國面積的38，全國平均每年新增水土流失面積1萬平方千米。 -荒漠化土地面積不斷擴大。全國荒漠化土地面積已達262萬平方千米，并且每年還以2460平方千米的速度擴展。 -大面積的森林被砍伐，天然植被遭到破壞，大大

8、降低其防風固沙、蓄水保土、涵養(yǎng)水源、凈化空氣、保護生物多樣性等生態(tài)功能。毀林開墾、陡坡種植、圍湖造田等加重了自然災害造成的損失。 -草地退化、消化和堿化（以下簡稱“三化”）面積逐年增加。全國已有“三化”草地面積1.35億公頃，約占草地面積的三分之一，并且每年還在以200萬公頃的速度增加。 -生物多樣性受到嚴重破壞。我國已有10-15的平均水平。引導：地球慷慨無私地奉獻給我們，我們卻隨意毀壞自然資源。想一想，在平時我們有哪些地方做的不好？學生交流預設：沒寫完的作業(yè)本扔掉。 洗筷子時水龍頭一直流著。 出去上操不隨手關燈。 我們這個地球可愛又易破碎，為了保護這一個地球，讓我們快快行動起來吧，請你說一

9、說自己搜集到的保護地球的標語吧。如：精心保護地球，造福子孫后代。保護環(huán)境就是保護生命。早一天保護環(huán)境，多一份生命的保證。保護碧水藍天，共建綠色家園。同學們說的宣傳口號真好！很有感染力、號召力。地球媽媽聽到這些話肯定會很欣慰。4.這么可愛的地球一旦破碎了，我們還能移居到別的星球上嗎？預設：生：不能。你為什么那么肯定？5.出示“科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球?！保w會說明文用詞的準確性，科學性和嚴謹性）理解“至少”在句中的意思：至少就是“最少”的意思，這個詞說明了“40萬億公里”是目前可以確定的最小的范圍，也告訴我們這個范圍以外的情況，科學家

10、還不能確定。體現(xiàn)了說明文用詞的精確和嚴謹。感悟最小的范圍，即“40萬億公里”有多遠？以前學過太陽這篇課文，告訴我們太陽離地球是1.5億公里，坐飛機去的話大約要二十幾年，這么一估計，40萬億千米坐飛機得五六百萬年才能到達）引導：從2012年下半年開始，北京一直處于霧霾的天氣，為了還北京的一片藍天，北京市政府都作出了哪些努力？學生交流。6.所以說地球只有一個，讓我們來共同呼吁：齊讀最后一個自然段。出示：只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！7.接：是啊，我們只有一個地球，離開了他我們將無法生存，所以說：生讀：“我們的地球太可愛了，同時又太容易破碎了。”四、升華情感 寫出心聲1.面對這種情況你想對地球、對人類、對自己說些什么？請你寫下來。2.學生表達