初中生物公開(kāi)課能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)

1、解決三個(gè)問(wèn)題,1,生態(tài)系統(tǒng)中的能量最初從哪里來(lái)，如何,來(lái),2,生態(tài)系統(tǒng)中的能量是如何流動(dòng)的,3,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是,最初的能量來(lái)源：輸入生態(tài)系統(tǒng)的能量,是照射進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的太陽(yáng)能。但是，只有生,產(chǎn)者才能通過(guò)光合作用將太陽(yáng)能固定下來(lái),變成貯存在有機(jī)物中的化學(xué)能，才能沿著食,物鏈流動(dòng),1,生態(tài)系統(tǒng)中的能量最初從哪里來(lái),如何來(lái),習(xí)題,植物體中的化學(xué)能,動(dòng)物體內(nèi)的化學(xué)能,分解者利用,分解者利用,太陽(yáng)能,呼吸消耗熱能,呼吸消耗熱能,營(yíng)養(yǎng)級(jí)：生態(tài)學(xué)上把食物鏈中的各個(gè)營(yíng)養(yǎng)層次稱為營(yíng)養(yǎng)級(jí),2,生態(tài)系統(tǒng)中的能量是如何流動(dòng)的,生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)就是從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)開(kāi)始,逐級(jí)沿食物鏈向后傳遞的。而在食物鏈中一般由,生產(chǎn)者

2、組成第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，植食性動(dòng)物組成第二營(yíng),養(yǎng)級(jí)，以植食性動(dòng)物為食的肉食性動(dòng)物組成第三,營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其余以此類推,習(xí)題,單向流動(dòng)性（即能量只能從一個(gè)營(yíng)養(yǎng),級(jí)流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，而不會(huì)倒流,能量隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)向下流動(dòng)的同時(shí)傳遞,給下一級(jí)的能量會(huì)越來(lái)越少,流動(dòng)中能量因熱散失而逐漸減少，且各營(yíng)養(yǎng)層次自身的,呼吸所耗用的能量都在其總產(chǎn)量的一半以上，而各級(jí)的生產(chǎn),量則至多只有總產(chǎn)量的一小半,3,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是,注意：能量流動(dòng)關(guān)系可以調(diào)整，調(diào)整的目的是使能量流動(dòng)到對(duì)人,類有益的部分,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),生產(chǎn)者,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),植食性動(dòng)物,第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),肉食性動(dòng)物,第四營(yíng)養(yǎng)級(jí),肉食性動(dòng)物,能量,分解者,呼吸,呼吸,呼吸,呼吸,呼吸,習(xí)題,生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán),而物質(zhì),循環(huán)泛指生態(tài)系統(tǒng)中的一切物質(zhì)在生物與環(huán)境不同組,分之間的頻繁轉(zhuǎn)移和循環(huán)流動(dòng)。這些物質(zhì)循環(huán)包括,氮循環(huán)、磷循環(huán)、硫循環(huán)、碳循環(huán)等。生物在這些物,質(zhì)循環(huán)中發(fā)揮重要的作用,而碳循環(huán)就是一種非常重要的物質(zhì)循環(huán),在大氣中，二氧化碳是含碳的主要?dú)怏w,也是碳參與物質(zhì)循環(huán)的形式之一,光合作用,植物呼吸