14、自己去吧

1、中心學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科備課手冊(cè)課題14、自己去吧計(jì)劃課時(shí)兩課時(shí)主備人復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容分析這是一篇精讀課文。文章在以祖國(guó)核武器研制戰(zhàn)線上默默無(wú)聞工作的科學(xué)家為題材，介紹了著名的女科學(xué)家王承書的感人事跡，熱情地謳歌了她不為名、不為利，一心為祖國(guó)服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。作者用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言描述了一位令人敬佩的女性形象。全文共分為五方面內(nèi)容。這篇課文主線鮮明，重點(diǎn)突出，在順敘中有議論，飽含作者的深情，讀著令人產(chǎn)生共鳴。課文選擇了典型的事例來(lái)表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，在敘述的方式上不但有順敘還有插敘，對(duì)人物的刻畫也很少有直接性的描寫，人物的語(yǔ)言也只有“我愿意”一處，多處都是間接性的敘述。教學(xué)目標(biāo)1、理解12個(gè)生字。會(huì)寫“自、

2、己、東、西”四個(gè)字。理解新偏旁。2、準(zhǔn)確、流利的朗讀和背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得從下就要樹(shù)立自主的思想，不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字和練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)從讀中領(lǐng)悟小鴨子和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。教具學(xué)具準(zhǔn)備小鴨子、小鷹貼圖、頭飾、課文插圖、教學(xué)課件。教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)學(xué)法設(shè)計(jì)）教學(xué)過(guò)程、教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)個(gè)人調(diào)整意見(jiàn)及補(bǔ)充內(nèi)容第一課時(shí)（一）、揭示課題1、導(dǎo)入：我們知道，鴨子會(huì)游泳，老鷹能飛得很高很高。這樣的本領(lǐng)是怎么來(lái)的？（板書課題）2、齊讀課題，認(rèn)“自、己、吧”，讀準(zhǔn)音。3、質(zhì)疑：“自己去吧”這話是誰(shuí)說(shuō)的？去干什么？（二）、初讀

3、課文1、師范讀。2、學(xué)生自由讀，要求看拼音讀準(zhǔn)字音，找出生字作上記號(hào)。3、讀通句子，讀準(zhǔn)確、注意停頓，詞句連接。（三）、識(shí)字1、檢查生字讀音。（1）同桌相互指讀生字。（2）出示生字卡片拼讀，指名讀，開(kāi)火車讀。2、小組合作學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)用什么方法記住生字。3、擴(kuò)展詞匯活動(dòng)。4、小組合作：找出帶有生字的句子，畫一畫，讀一讀。（四）、指導(dǎo)寫字1、學(xué)生觀察“自”、“己”、在田字格的位置。2、先描一描，發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)怎么寫。3、比較字形。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫，教師巡視，糾正寫字姿勢(shì)第二課時(shí)一、教學(xué)要求： 1、準(zhǔn)確、流利的朗讀和背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，懂得從下就要樹(shù)立自主的思想，不依賴父母，自己

4、學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和練習(xí)朗讀。三、教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確、流利的朗讀和背誦課文。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、放歌曲母鴨帶小鴨，學(xué)生做動(dòng)作1、 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我是誰(shuí)??？今天老師變成了鴨媽媽，你們就變成鴨寶寶了。（把準(zhǔn)備好的貼圖貼起來(lái)，每人一個(gè)。）2、 向?qū)W生介紹相關(guān)鴨子的科普知識(shí)，讓學(xué)生知道鴨子扁平的身體，蹼、都是適合水中生活的。師：小鴨子們，你們現(xiàn)在知道自己有什么本事了嗎？學(xué)生自由回答師：我的鴨寶寶們真棒??！你們還有只鴨弟弟要出生了！ 3、 出示一個(gè)剛剛出殼的小鴨子課件，再出示課文插圖，伴著著音老師講述：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天，鴨媽媽的孩子出世了。他睜著一雙好奇的眼睛看著這個(gè)美麗的世界，??！有

5、花、有草、還有小溪，太美了。小鴨子高興的“嘎嘎”的叫。他看到清清的小溪會(huì)想什么呢？ 學(xué)生自由回答。 4、 師：這只小鴨子到底說(shuō)了些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書第十四課，小聲地讀課文，把小鴨子說(shuō)的話畫出來(lái)。（二）、 學(xué)習(xí)第一自然段 1、 師：誰(shuí)找到小鴨子的話了？ 指名讀。 師：原來(lái)這只小鴨子想去游泳啊，你們想不想去游泳呢？讓我們把小鴨子很想去游泳的心情讀出來(lái)。（重點(diǎn)指導(dǎo)讀出懇求的語(yǔ)氣，“您”的發(fā)音。） 2、師：鴨媽媽聽(tīng)了小鴨子的話說(shuō)什么呢？ 生回答。 師：這只鴨媽媽真狠心啊，一點(diǎn)都不愛(ài)自己的孩子。要是我啊，才舍不得自己的孩子去吃苦，去冒險(xiǎn)呢！小鴨子們，你們喜歡哪只鴨媽媽呢？ 學(xué)生自由回答 3、 師

6、：說(shuō)得真好，我真是受到教育了。我們來(lái)分角色朗讀吧！ 4、 師：大家讀得真好，要是一邊讀一邊表演就更好了，對(duì)嗎？請(qǐng)大家先在小組里表演，我看哪一組表演的好，就請(qǐng)哪一組的同學(xué)帶上老師這里漂亮的頭飾上臺(tái)表演。 5、 小組自由表演 6、 匯報(bào)表演。 7、 師：表演得真好，獎(jiǎng)給你一條小魚吃。 8、 師：小鴨子們，你們不但就學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，還懂得了很多知識(shí)，現(xiàn)在啊，又有一個(gè)小動(dòng)物遇到難題了，你們想不想?yún)f(xié)助他呀？（出示小鷹的圖片）（三）、 學(xué)習(xí)第二自然段 1、師：小鷹和鷹媽媽之間發(fā)生了什么事情呢？請(qǐng)各小組帶著問(wèn)題表演讀或者合作讀。（學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)方式。）1、小鷹怎樣對(duì)媽媽說(shuō)什么？2、媽媽怎么回答？3、最后 小鷹怎么樣呢？4、小鷹會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？ 2、匯報(bào)。 3、總結(jié)：鴨媽媽對(duì)小鴨子說(shuō)什么？請(qǐng)學(xué)生上來(lái)板書：自己去游。鷹媽媽說(shuō)什么呢？學(xué)生上來(lái)板書：自己去看。 同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨趺礃幽兀ㄗ约旱氖虑樽约鹤觯┱l(shuí)說(shuō)一說(shuō)你自己學(xué)會(huì)了什么呢？（學(xué)生手拿自己的照片，當(dāng)小明星，說(shuō)得好的貼在黑板上）（四）、 指導(dǎo)背誦。作業(yè)及習(xí)題設(shè)計(jì)個(gè)人調(diào)整意見(jiàn)及補(bǔ)充內(nèi)容1、表演：