高考生物總復(fù)習(xí)遺傳與進化——遺傳的分子基礎(chǔ)DNA的復(fù)制及復(fù)制證據(jù)學(xué)案

1、DNA的復(fù)制及復(fù)制證據(jù)一 遺傳信息的傳遞：遺傳信息傳遞復(fù)制DNA（ ）轉(zhuǎn)移RNA核糖體RNA轉(zhuǎn)錄復(fù)制蛋白質(zhì)（性狀）（ ）工具脫氧核苷酸序列遺傳信息核糖核苷酸序列遺傳密碼（密碼子）氨基酸序列控制蛋白質(zhì)合成（表達遺傳信息）（ ） （場所）核糖體mRNA二、探究DNA復(fù)制方式的實驗離心離心離心三、DNA分子復(fù)制過程及其特點1 發(fā)生的時間：2 過程：3 復(fù)制所需條件：4 特點5 PCR技術(shù)四、 例題1.將某細(xì)胞中的一個DNA分子用3H進行標(biāo)記，此細(xì)胞連續(xù)進行4次有絲分裂，含有標(biāo)記DNA的細(xì)胞占分裂后的子細(xì)胞的A . 1/16 B . 1/8 C . 1/4 D . 1/22.某個DNA片段由500對堿

2、基組成，AT占堿基總數(shù)的34%，若該DNA片段復(fù)制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個數(shù)為A330 B660 C990 D13203某一DNA分子中，A為200個，復(fù)制數(shù)次后，消耗周圍環(huán)境中含A的脫氧核苷酸3000個，該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了A4次 B3次 C5次 D6次4.下圖為真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過程示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是A圖中DNA分子復(fù)制是從多個起點同時開始的B圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的C真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶D真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率5將某種動物（2n=8）的精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞進行培養(yǎng)，獲得DNA全部被32P標(biāo)記的細(xì)胞。在無放射性的培

3、養(yǎng)基中誘導(dǎo)被標(biāo)記的精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞完成減數(shù)分裂，讓產(chǎn)生的配子隨機受精，所得受精卵有絲分裂中期時，染色體數(shù)目和有放射性的染色體數(shù)目分別為A4、4 B8、8 C4、不確定 D8、不確定6科學(xué)家以大腸桿菌為實驗對象，運用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進行了DNA復(fù)制方式的探索實驗，實驗內(nèi)容及結(jié)果見下表。組別1組2組3組4組培養(yǎng)液中唯一氮源14NH4Cl15NH4Cl14NH4Cl14NH4Cl繁殖代數(shù)多代多代一代兩代培養(yǎng)產(chǎn)物ABB的子代B的子代操作提取DNA并離心離心結(jié)果僅為輕帶（14N / 14N）僅為重帶（15N / 15N）僅為中帶（15N / 14N）1/2輕帶（14N / 14N）1/

4、2中帶（15N / 14N）請分析并回答：（1）要得到DNA中的N全部被放射性標(biāo)記的大腸桿菌B，必須經(jīng)過_代培養(yǎng)，且培養(yǎng)液中的_是唯一氮源。（2）綜合分析笨實驗的DNA離心結(jié)果，第_組結(jié)果對得到的結(jié)論起到了關(guān)鍵作用，但需把它與第_組和第_組的結(jié)果進行比較，才能說明DNA分子的復(fù)制方式是_。（3）分析討論：若子代DNA的離心結(jié)果為“輕”和“重”兩條密度帶，則“重帶”DNA來自于_，據(jù)此可判斷DNA分子的復(fù)制方式不是_復(fù)制。若將子代DNA雙鏈分開后再離心，其結(jié)果是_（選填“能”或“不能”）判斷DNA的復(fù)制方式。若在同等條件下將子代繼續(xù)培養(yǎng)，子n代DNA離心的結(jié)果是：密度帶的數(shù)量和位置是_，放射性強度發(fā)生變化的是_帶。若某次實驗的結(jié)果中，子代DNA的“中帶”比以往實驗結(jié)果的“中帶”略寬，可能的原因是新合成的DNA單鏈中的N尚有少部分為_。7請回答基因工程方面的有關(guān)問題：（1）利用PCR技術(shù)擴增目的基本因，其原理與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制類似（如下圖所示）。 圖中引物中為單鏈DNA片段，它是子鏈合成延伸的基礎(chǔ)。 從理論上推測，第四輪循環(huán)產(chǎn)物中含有引物A的DNA片段所占比例：在第（ ）輪循環(huán)產(chǎn)物中開始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長的DNA片段。（2）設(shè)計引物是PCR技術(shù)關(guān)鍵步驟之一。某同學(xué)設(shè)計的兩組引物（只標(biāo)注了部分堿基序列）都