醫(yī)療衛(wèi)生體系學習課件

1、醫(yī)療衛(wèi)生體系學習,1,第三章 醫(yī)療衛(wèi)生體系 學習目標 一、明確醫(yī)院的基本性質、功能及醫(yī)院工作的特點 二、了解醫(yī)院的類型、分級和醫(yī)院的組織結構 三、掌握門診、急診、病區(qū)護理工作的范疇 四、了解家庭病床的收治對象和護理工作,醫(yī)療衛(wèi)生體系學習,2,第一節(jié) 我國醫(yī)療衛(wèi)生體系 一、我國醫(yī)療衛(wèi)生體系的組織結構與功能 （一）衛(wèi)生行政組織 （二）衛(wèi)生事業(yè)組織 醫(yī)療預防機構 2. 衛(wèi)生防疫機構 婦幼保健機構 4. 醫(yī)學教育機構 5. 藥品、生物制品、衛(wèi)生材料的生產(chǎn)、供銷及管理檢測機構 6. 醫(yī)學科學研究機構 （三）群眾衛(wèi)生組織,醫(yī)療衛(wèi)生體系學習,3,二、城鄉(xiāng)三級醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng) （一）城市醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng) （二）農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)

2、生網(wǎng) 三、我國護理組織系統(tǒng) （一）衛(wèi)生部護理管理機構 （二）衛(wèi)生部護理中心 （三）各省、自治區(qū)、直轄市及其下屬各級衛(wèi)生行政部門的護理管理機構 （四）中華護理學會 （五）醫(yī)院內護理組織系統(tǒng),醫(yī)療衛(wèi)生體系學習,4,第二節(jié) 醫(yī)院 一、醫(yī)院的基本性質與功能 （一）醫(yī)院的基本性質 （二）醫(yī)院的功能 1. 醫(yī)療 2. 教學 3. 科學研究 4. 預防和社區(qū)衛(wèi)生服務,醫(yī)療衛(wèi)生體系學習,5,二、醫(yī)院工作的特點 醫(yī)院工作以患者為中心 2. 醫(yī)院工作科學性、技術性強 3. 醫(yī)院工作隨機性大、規(guī)范性強 4. 醫(yī)院工作時間性、連續(xù)性強 5. 醫(yī)院工作社會性、群眾性強 6. 醫(yī)院工作是腦力勞動和體力勞動相結合的復合型勞

3、動，也是復雜的創(chuàng)造性勞動,醫(yī)療衛(wèi)生體系學習,6,三、醫(yī)院的類型與分級 （一）醫(yī)院的分類 （二）醫(yī)院的分級 一級醫(yī)院是直接為一定社區(qū)提供醫(yī)療衛(wèi)生服務的基層醫(yī)院。 二級醫(yī)院是跨幾個社區(qū)提供醫(yī)療衛(wèi)生服務的醫(yī)院 三級醫(yī)院是跨地區(qū)、省、市以及向全國范圍提供醫(yī)院衛(wèi)生服務的醫(yī)院 四、醫(yī)院的組織結構 大致分為三大系統(tǒng)：診療部門、輔助診療部門和行政后勤部門,醫(yī)療衛(wèi)生體系學習,7,第三節(jié) 醫(yī)院業(yè)務科室設置及護理工作 一、門診部 （一）門診的設置和布局 （二）門診的護理工作 1. 預檢分診 2. 安排候診與就診 3. 健康教育 4. 治療 5. 消毒隔離,醫(yī)療衛(wèi)生體系學習,8,二、急診科 （一）急診科的設置和布局

4、（二）急診的護理工作 1. 預檢分診 2. 搶救工作 （1）物品準備 一切搶救物品要做到“五定” 定數(shù)量品種、定點安置、定人保管、定期消毒 滅菌和定期檢查維修 （2）配合搶救 3. 病情觀察,醫(yī)療衛(wèi)生體系學習,9,三、病區(qū) （一）病區(qū)的設置和布局 （二）病區(qū)護理工作 臨床護理的核心內容是以患者為中心，運用護理程序對患者實施整體護理，滿足其生理、心理和社會的需要，促使其早日康復,醫(yī)療衛(wèi)生體系學習,10,病床單元的設施,醫(yī)療衛(wèi)生體系學習,11,包床角法,醫(yī)療衛(wèi)生體系學習,12,鋪大單法,套被套法,醫(yī)療衛(wèi)生體系學習,13,備用床,醫(yī)療衛(wèi)生體系學習,14,暫空床,醫(yī)療衛(wèi)生體系學習,15,麻醉床,醫(yī)療衛(wèi)生體系學習,16,第四節(jié) 家庭病床 一、家庭病床的概念 家庭病床是指醫(yī)療機構為了最大限度地滿足社會醫(yī)療需求，派出醫(yī)護人員，選擇適宜在家庭環(huán)境