2021年大手牽小手活動策劃書

1、大手牽小手活動策劃書 【 - 大手拉小手活動方案】 xx系“大手牽小手”活動章程 為了傳承雷鋒精神，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，我系特舉辦此次“大手牽小手”的活動，旨在通過與小朋友一起參與活動，讓小朋友了解什么是雷鋒精神，同時也讓我們更加深刻的銘記雷鋒精神。 一、活動主旨：通過與小朋友共同參與，加深對雷鋒的認(rèn)識，以及讓小朋友們了解到什么是雷鋒精神。 二、活動地點：xx市abc幼兒園 三、活動人員：xx系教監(jiān)部、實訓(xùn)部干事以及abc幼兒園部分大班小朋友 四、活動時間：XX年3月20日上午2：503：50 五、活動步驟：1、部門干事 _并熟悉地形，與小朋友培養(yǎng)感情 2、由主持人宣布活動開始 3、用通俗易

2、懂的語言向小朋友講解什么是雷鋒精神 4、部門干事分組帶領(lǐng)小朋友講述關(guān)于雷鋒的故事 5、部門干事帶領(lǐng)小朋友唱關(guān)于雷鋒的歌曲 6、部門干事帶領(lǐng)小朋友做游戲 7、最后向小朋友分發(fā)紀(jì)念品并合影留念 六、主辦單位：xx系團(tuán)委學(xué)生會 承辦單位：學(xué)生會教監(jiān)部、實訓(xùn)部 xx系“大手牽小手”活動計劃 陽春三月，和風(fēng)拂面，以弘揚(yáng)雷鋒精神為主題的各種活動也相繼展開了，為了傳承雷鋒精神，加強(qiáng)對青年志愿者的思想教育，特舉辦此次活動，旨在通過與幼兒園大班小朋友參與活動，言傳身教，讓小朋友了解什么是雷鋒精神，同時也讓我們更加深刻的銘記雷鋒精神。 一、活動主旨：通過與小朋友共同參與，加深對雷鋒的認(rèn)識，以及讓小朋友們了解到什么

3、是雷鋒精神。 二、活動地點：xx市abc幼兒園 三、活動人員：xx系教監(jiān)部、實訓(xùn)部干事以及abc幼兒園部分大班小朋友 四、活動時間：XX年3月20日下午2：503：50 五、主辦單位：xx系團(tuán)委學(xué)生會 承辦單位：學(xué)生會教監(jiān)部、實訓(xùn)部 通過此次活動，相信能夠?qū)π∨笥呀窈蟮陌l(fā)展以及其人生觀價值觀的形成產(chǎn)生一定的促進(jìn)作用，同時，對我們學(xué)生來說也是一次良好的思想教育和歷練，能夠加深我們對雷鋒精神的了解與認(rèn)識。我相信，如果我們將雷鋒精神一代代的傳承下去，我們的明天必定會越來越好！ xx系 “大手牽小手”活動總結(jié) 有一首歌傳唱千年卻依然震撼人心，有一個人早已離開我們但卻時時出現(xiàn)在我們身邊，有一種精神看似綿

4、薄無力卻為我們撐起一片藍(lán)天，那個人就是雷鋒。他的精神就是一面旗幟指引著我們前進(jìn)的方向，為了學(xué)習(xí)并響應(yīng)雷鋒精神，我們開展了“大手牽小手”活動，讓大學(xué)生把雷鋒精神傳遞給下一代，讓小朋友了解到雷鋒是如何無私奉獻(xiàn)，如何舍己為人，如何刻苦鉆研，如何認(rèn)真學(xué)習(xí)的，同時讓大學(xué)生更加深入的了解什么是雷鋒精神。 本次活動是由xx系團(tuán)委學(xué)生會主辦，學(xué)生會教監(jiān)部承辦，xx系部門干事和小朋友一起參加的活動，地點設(shè)在xx市abc幼兒園，讓大學(xué)生和小朋友一起 _雷鋒精神，讓我們 _頗深。 首先，雷鋒精神無處不在，無時不在，雷鋒精神是可以而且是必須弘揚(yáng)下去的，讓雷鋒精神永不泯滅，世代相傳，其次，在活動中不僅鞏固了雷鋒精神而且

5、也讓我們體會到了快樂，再次，通過這次活動也更加的促進(jìn)了大學(xué)生與小朋友之間的交流，使他們之間建立了堅固的友誼，彼此信任，互相幫助，愉快并且其樂融融。最后也加深了小朋友對雷鋒精神的認(rèn)識與了解，相信他們會繼承并發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，將雷鋒精神傳承下去的，會對他們以后的人生觀和價值觀的形成產(chǎn)生影響。 “學(xué)雷鋒，大手牽小手”活動讓我們 _很深，明白學(xué)雷鋒不是一天的事，這是件 _而艱巨的任務(wù)。我們要從我做起，從小事做起，一步一個腳印，讓雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大。宣傳并弘揚(yáng)雷鋒精神，讓雷鋒精神世代相傳，成為永閃亮的星星，它不是一個人而是千千萬萬個無私奉獻(xiàn)的人，那不是一種精神而是一個國家的心。 xx系團(tuán)委學(xué)生會 延伸閱讀 x

6、x系“大手牽小手”活動章程 為了傳承雷鋒精神，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，我系特舉辦此次“大手牽小手”的活動，旨在通過與小朋友一起參與活動，讓小朋友了解什么是雷鋒精神，同時也讓我們更加深刻的銘記雷鋒精神。 一、活動主旨：通過與小朋友共同參與，加深對雷鋒的認(rèn)識，以及讓小朋友們了解到什么是雷鋒精神。 二、活動地點：xx市abc幼兒園 三、活動人員：xx系教監(jiān)部、實訓(xùn)部干事以及abc幼兒園部分大班小朋友 四、活動時間：XX年3月20日上午2：503：50 五、活動步驟：1、部門干事 _并熟悉地形，與小朋友培養(yǎng)感情 2、由主持人宣布活動開始 3、用通俗易懂的語言向小朋友講解什么是雷鋒精神 4、部門干事分組帶

7、領(lǐng)小朋友講述關(guān)于雷鋒的故事 5、部門干事帶領(lǐng)小朋友唱關(guān)于雷鋒的歌曲 6、部門干事帶領(lǐng)小朋友做游戲 7、最后向小朋友分發(fā)紀(jì)念品并合影留念 六、主辦單位：xx系團(tuán)委學(xué)生會 承辦單位：學(xué)生會教監(jiān)部、實訓(xùn)部 xx系“大手牽小手”活動計劃 陽春三月，和風(fēng)拂面，以弘揚(yáng)雷鋒精神為主題的各種活動也相繼展開了，為了傳承雷鋒精神，加強(qiáng)對青年志愿者的思想教育，特舉辦此次活動，旨在通過與幼兒園大班小朋友參與活動，言傳身教，讓小朋友了解什么是雷鋒精神，同時也讓我們更加深刻的銘記雷鋒精神。 一、活動主旨：通過與小朋友共同參與，加深對雷鋒的認(rèn)識，以及讓小朋友們了解到什么是雷鋒精神。 二、活動地點：xx市abc幼兒園 三、活

8、動人員：xx系教監(jiān)部、實訓(xùn)部干事以及abc幼兒園部分大班小朋友 四、活動時間：XX年3月20日下午2：503：50 五、主辦單位：xx系團(tuán)委學(xué)生會 承辦單位：學(xué)生會教監(jiān)部、實訓(xùn)部 通過此次活動，相信能夠?qū)π∨笥呀窈蟮陌l(fā)展以及其人生觀價值觀的形成產(chǎn)生一定的促進(jìn)作用，同時，對我們學(xué)生來說也是一次良好的思想教育和歷練，能夠加深我們對雷鋒精神的了解與認(rèn)識。我相信，如果我們將雷鋒精神一代代的傳承下去，我們的明天必定會越來越好！ xx系 “大手牽小手”活動總結(jié) 有一首歌傳唱千年卻依然震撼人心，有一個人早已離開我們但卻時時出現(xiàn)在我們身邊，有一種精神看似綿薄無力卻為我們撐起一片藍(lán)天，那個人就是雷鋒。他的精神就

9、是一面旗幟指引著我們前進(jìn)的方向，為了學(xué)習(xí)并響應(yīng)雷鋒精神，我們開展了“大手牽小手”活動，讓大學(xué)生把雷鋒精神傳遞給下一代，讓小朋友了解到雷鋒是如何無私奉獻(xiàn)，如何舍己為人，如何刻苦鉆研，如何認(rèn)真學(xué)習(xí)的，同時讓大學(xué)生更加深入的了解什么是雷鋒精神。 本次活動是由xx系團(tuán)委學(xué)生會主辦，學(xué)生會教監(jiān)部承辦，xx系部門干事和小朋友一起參加的活動，地點設(shè)在xx市abc幼兒園，讓大學(xué)生和小朋友一起 _雷鋒精神，讓我們 _頗深。 首先，雷鋒精神無處不在，無時不在，雷鋒精神是可以而且是必須弘揚(yáng)下去的，讓雷鋒精神永不泯滅，世代相傳，其次，在活動中不僅鞏固了雷鋒精神而且也讓我們體會到了快樂，再次，通過這次活動也更加的促進(jìn)了

10、大學(xué)生與小朋友之間的交流，使他們之間建立了堅固的友誼，彼此信任，互相幫助，愉快并且其樂融融。最后也加深了小朋友對雷鋒精神的認(rèn)識與了解，相信他們會繼承并發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，將雷鋒精神傳承下去的，會對他們以后的人生觀和價值觀的形成產(chǎn)生影響。 “學(xué)雷鋒，大手牽小手”活動讓我們 _很深，明白學(xué)雷鋒不是一天的事，這是件 _而艱巨的任務(wù)。我們要從我做起，從小事做起，一步一個腳印，讓雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大。宣傳并弘揚(yáng)雷鋒精神，讓雷鋒精神世代相傳，成為永閃亮的星星，它不是一個人而是千千萬萬個無私奉獻(xiàn)的人，那不是一種精神而是一個國家的心。 xx系團(tuán)委學(xué)生會 一、 活動前言 人無法選擇自己的出身，但可以創(chuàng)造自己的未來。有這樣

11、一群孩子，因為缺少父母的關(guān)愛，缺少了原本屬于他們的快樂童年。有愛不再孤單，我們用心去呵護(hù)孤兒們，他們也會像水里的魚兒自由徜徉，快樂成長！也會勇于從不幸中走出來，不斷尋求生存，去創(chuàng)造驕人的成就。 二、 活動主題 大手牽小手，走進(jìn)孤兒園 三、 活動目的 大手牽小手,走進(jìn)孤兒園，一起營造和諧校園的新風(fēng)尚，讓孤寡兒童充分體會到社會大家庭的溫暖，并鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，將來回報社會。同時以團(tuán)員先鋒隊為代表和榜樣，提高當(dāng)代中學(xué)生的素質(zhì)，讓當(dāng)代大學(xué)生、青年關(guān)愛兒童， _弱勢群體，奉獻(xiàn)社會的高尚品德，為同學(xué)們展現(xiàn)愛心提供一個平臺。另一方面宣傳愛心，為社會公益活動做貢獻(xiàn)，同 時能夠呼吁更多愛心人士加入我們的行列。

12、四、 活動時間 待定 五、 活動地點 待定 六、參與人員 青年志愿者 七、活動方案 1.推動全校師生按自己的意愿捐東西給他們 2.辦個跳蚤市場，按賣的錢拿來買文具，書本，多余的捐給孤兒院 八、 前期準(zhǔn)備 1. 調(diào)查義工服務(wù)來回往返路線。 2 _做義工活動的孤兒院，與他們協(xié)商確定活動 的開展及活動內(nèi)容。具體協(xié)商如下：1.活動開展：我系青年志愿者協(xié)會共99人，本著 _服務(wù)，再苦再難也要堅持的原則，把志愿精神弘揚(yáng)開來，所以我系青協(xié)經(jīng)商量確定每次參與志愿服務(wù)的人數(shù)為20人，一個學(xué)期2次，每次義工服務(wù)活動相隔25天。2.活動內(nèi)容：打掃福利院衛(wèi)生、陪孩子做游戲、 _孩子學(xué)習(xí)、對孩子進(jìn)行心理 _，疏導(dǎo)，幫助

13、生活不能自理的孩子盡量做到生活自理等。 3. 在我校青年志愿者中發(fā)出通知，做到宣傳最大化， _自愿報名參加，確定當(dāng)天參與人員及參與人員的 _。 4.采購一些玩具、溫馨墻紙、學(xué)習(xí)用品（鉛筆、筆記 本）、糖果零食等。 5. 對參與人員進(jìn)行分工，包括 _、宣傳、攝像等。 九、活動流程 1. 參與活動人員于在當(dāng)天在學(xué)校集 合，清點人數(shù)，交代細(xì)節(jié)，出發(fā)前往； 2. 到達(dá)地點后與孤兒院負(fù)責(zé)人說明情況； 3.然后青年志愿者按照預(yù)定分配的任務(wù)，將我們 的小禮物分發(fā)給孩子們，并和他們一起做游戲； 4. 在適合情況下，對孤寡兒童的學(xué)習(xí)生活給予幫助， 教孩子們看書，識字，系鞋帶，幫助孩子們進(jìn)行洗衣服、打掃等活動；

14、5.將孩子們聚集到一起，我們青年志愿者成員表演節(jié)目，同時邀請孩子們一起加入； 6.活動中可與孩子們自愿結(jié)組照相，用相片留下美好記憶； 7.活動結(jié)束后， _者召集成員 _并清點人數(shù)，切實保證參與人員的安全； “大手牽小手，我們陪你一起成長”走進(jìn)孤兒院策劃書 寒霜臘月徹骨寒，又是一個讓人望寒加衣的12月來了。當(dāng)寒冷向我們襲來之時，我們的父母就會帶來溫暖的問候，叫我們添衣御寒。然而卻有一群人得不到足夠的溫暖，他們都是沒有父母，又或者被父母遺棄，他們是一群孤兒，每個冬天他們穿得再溫暖也是無助的。他們是渴望關(guān)懷，渴望關(guān)心。所以這次希望學(xué)校能允許我們?nèi)ソo予他們關(guān)懷。 一、活動主題 走進(jìn)孤兒院里孩子們的童話

15、世界，用樸實的愛心填補(bǔ)他們空缺的幸福。 二、活動目的 1、 發(fā)揚(yáng)大學(xué)生志愿者奉獻(xiàn)精神，以愛心為出發(fā)點，溫暖擁有特殊童年的孤兒院孩子，讓它們可以像常家庭溫暖下的孩子一樣、擁有快樂、開心的童年。 2、 鼓勵同學(xué)們積極參與社會實踐活動，拓展同學(xué)們的視野，讓它們親身體會志愿者應(yīng)當(dāng)有的職責(zé)，提高同學(xué)們的自身素質(zhì)。 3、 在小學(xué)生和大學(xué)生之間建立良好的情誼，讓大學(xué)生充分利用自己的學(xué)識幫助孩子們健康的成長。 4、 培養(yǎng)同學(xué)對社會的一種認(rèn)識和態(tài)度，學(xué)會對社會弱勢群體的關(guān)懷和照顧。 5、 增強(qiáng)學(xué)生會干事和干部之間的合作關(guān)系。讓學(xué)生會更團(tuán)結(jié)。 三、活動具體 a) 活動時間：12月中旬 b) 活動地點：成都市孤兒院

16、（成都郫縣犀浦鎮(zhèn)泯江路中段16號） c) 活動人員：學(xué)生會全體干事、各個部門部長、學(xué)生會會長（35人左右） d) 活動預(yù)期資金：（詳見經(jīng)費預(yù)算表） 四、活動開展 （一）前期策劃準(zhǔn)備 1、聯(lián)絡(luò)孤兒院院長或負(fù)責(zé)人，待其允許 2、 _人員到選定孤兒院勘察情形的環(huán)境； 3、活動宣傳海報，橫幅等； 4、安排工作人員，包括 _、宣傳、攝像等（用相機(jī)拍下志愿者跟孩子們玩樂的瞬間，記錄快樂的時刻。）； 5、領(lǐng)隊、主持、分書或禮品并含管理分配、相關(guān)節(jié)目人數(shù)的管理人、內(nèi)務(wù)、打掃衛(wèi)生 _ 6、小禮品（書，玩具。）（文 （99( (二)活動中 1、給小朋友分發(fā)禮品 2、進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲，給答對的小朋友送上禮 3、進(jìn)

17、行成語接龍比賽，給最后的小朋友送上禮物 4、給小朋友們發(fā)放便簽紙，讓他們在上面寫自己的煩惱和愿望，然后收集起來將他們的煩惱轉(zhuǎn)告給老師，并盡可能實現(xiàn)他們的愿望 5、志愿者自行解散，融入小朋友當(dāng)中，跟他們聊天、游戲（如丟手絹）、學(xué)習(xí)可以個人、也可以找伴或小朋友表演。男生們和男孩子們做游戲，打球。女生則可以和孩子們進(jìn)行談心，會繪畫的孩子可以教他們一些繪畫基礎(chǔ)。要求精而簡并突出主題，最好是以兒童生活等為主題。和小朋友一起做活動的、當(dāng)結(jié)束時送小朋友一個小禮物，算是鼓勵。 6、到了快結(jié)束的時候，我們可以開一個小會，和小朋友一起 _我門的 _，還可以選出最佳搭配組。表達(dá)能和小朋友在一起很開心，以后有時間會再

18、來，同時在以后的日子里也會有越來越多的人來 _、關(guān)懷這個大家庭，讓小朋友們感到溫暖和幸福。 7、合影留念：給小朋友，也給我們彼此一個美好的回憶。讓這激動人心的一刻永遠(yuǎn)保留。上車前必須點清人數(shù)以保證成員安全。 注意： 在活動當(dāng)中建議大家應(yīng)該更多的注意到孩子的情緒，多采取主動的鼓勵性的溝通方式，例如真誠面帶微笑的注視，拉手，擁抱，拍肩，擊掌等，與孩子有不同意見時候的表達(dá)盡量委婉，比如：“要不我們試試這樣呢？”“你覺得這樣好不好呢？”等，并且在接觸期間嚴(yán)格自己的禮貌用語，活動完后清潔活動場地等 在這些過程中千萬不能有不耐煩的表情，搞活動的時一定要主動，不能自己和自己人一邊，孤兒都是很敏感的注意兒童的

19、安全問題 （三）活動后期 1、拍攝的照片，寄回孤兒院讓孩子們留下自己開心的剪影。志愿者寫好心得體會，上交部長。 2、對活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的志愿者進(jìn)行獎勵 策劃部門：社團(tuán)聯(lián)合會 策劃人：李梅 xx年11月26日 一、活動簡介 尊老 _、扶弱助殘是我們中華民族由來已久的人倫道德,蘊(yùn)涵著我們民族的高尚情操和傳統(tǒng)美德,是我們先輩傳承下來的一筆寶貴的精神財富，為抓住契機(jī)，進(jìn)一步營造和諧的社會環(huán)境，我們計劃開展一個大手牽小手的慰問活動。這次活動本著豐富大學(xué)生的課余生活,增強(qiáng)同學(xué)們的社會責(zé)任感以及培養(yǎng)同學(xué)們的愛心,推進(jìn)校園精神文明建設(shè),發(fā)揚(yáng)人道主義精神。計劃將于月日在孤兒開展一次慰問活動。 二、活動目的 大手牽

20、小手走進(jìn)孤兒園，一起營造和諧校園的新風(fēng)尚，讓孤寡兒童充分體會到社會大家庭的溫暖，并鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，將來回報社會。同時體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生、青年關(guān)愛兒童， _弱勢群體，奉獻(xiàn)社會的高尚品德，為同學(xué)們展現(xiàn)愛心提供一個平臺。 活動時間：xx年12月5日（星期六） 活動地點：衡陽市社會福利院 活動主辦方：南華大學(xué)設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院環(huán)藝091班 活動協(xié)辦方：衡陽市社會福利院 活動承辦： 南華大學(xué)設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院環(huán)藝091班 三、活動特點 1參與人群：設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院環(huán)藝091班學(xué)生（以自愿形式報名） 兒童福利院的同學(xué) 2活動方式：聯(lián)歡游戲活動（適合與兒童一起進(jìn)行的游戲及節(jié)目表演） 開展慰問（贈送自帶的學(xué)習(xí)用品，并和

21、兒童做一寫交流） dv協(xié)會對活動拍攝，之后在校內(nèi)展映 在適合情況下，對孤寡兒童的學(xué)習(xí)生活給予幫助 (5)活動開展： 到福利院后，具體分工， _ _打掃衛(wèi)生， _給孤兒講故事、做游戲等。 1 到達(dá)福利院后，各自分配工作，打掃衛(wèi)生。 2 打掃完衛(wèi)生，和小朋友玩游戲。有搶凳子有游戲啊， 親子游戲。 3 玩完游戲，我們交小朋友唱歌，還可以點名叫人起來唱。 主動的，唱得好的還有禮物可以收。 4 到了中午可以和小朋友一起用餐，我們的自帶， 如果小朋友需要午睡，我門就自己搞一個小活動， 如果不用，就教小朋友寫字畫畫。 5 到了快結(jié)束的時候，我們可以開一個小會，和小朋友一起 _我門的 _，還可以選出最佳搭配組

22、。 8注意事項：在活動中要注意兒童的安全問題，由于是拜訪活動， 各位參加的者的午餐自備，還有準(zhǔn)備給小朋友的禮物 要和福利院的管事 _，問清楚可不可以帶 四、活動流程 （一）活動前期準(zhǔn)備 1 _好參與活動各主辦承辦方，確定活動的開展及內(nèi)容 2在我校發(fā)出通知， _報名 3安排好活動的場地 4作出人員統(tǒng)計，調(diào)查好來回路線 （二）活動實施階段 1參與活動人員于12月5日12:30點在學(xué)校旗桿出 _,點統(tǒng)一出發(fā)前往兒童福利院 2場地的籌備（各方協(xié)調(diào)合作保證速度和質(zhì)量） 4慰問展開：進(jìn)行聯(lián)歡游戲慰問兒童送出學(xué)習(xí)用品幫助孤兒們的學(xué)習(xí)生活 5dv社團(tuán)對兒童福利院作一些系統(tǒng)的采訪。 6聯(lián)歡結(jié)束后各工作人員幫助和

23、打掃場地衛(wèi)生 7在活動地點 _后同學(xué)們統(tǒng)一離開 （三）活動后期階段 1制作剪輯dv帶 2安排出有多媒體設(shè)備的教室展映dv作品 五、活動預(yù)算 1游戲工具：兩校方自行準(zhǔn)備 2我校學(xué)生交通費用：來回公交車24元 3慰問品：同學(xué)們自帶愿意贈予孤兒的學(xué)習(xí)用品或玩具、體育用品 六、工作 _ 活動負(fù)責(zé)人：環(huán)藝一班團(tuán)支部 活動各工作人員：團(tuán)支部各干部 策劃負(fù)責(zé)人：晁志敏 “大手牽小手 走進(jìn)孤兒院”活動策劃書 年暑假，我們學(xué)校學(xué)生會 _學(xué)生走到農(nóng)村中去，和農(nóng)村中的“留守兒童”一起交流學(xué)習(xí)，幫助他們。我作為學(xué)生會的重要成員，當(dāng)然要參加這樣的活動。在我們幾天的活動中，我學(xué)到了很多，對社會也有了更加充分的認(rèn)識了。在和

24、“留守兒童”交流中，我也 _到了現(xiàn)實社會存在的種種問題，需要我們?nèi)ソ鉀Q。不過這些都不是最重要的，我在交流中 _到了希望！ 【活動背景及目標(biāo)】 “留守兒童”是指農(nóng)村流動人口(其中80左右是農(nóng)民工)在戶籍地以外謀生時把其未成年的子女留置在戶籍地而產(chǎn)生的一個特殊的 _；具體是指與父母雙方或一方分離并“留守”在農(nóng)村的少年兒童。 調(diào)查提供的數(shù)據(jù)顯示，留守兒童在當(dāng)?shù)貎和倲?shù)中所占比例已高達(dá)18%至22%，并有持續(xù)增長趨勢。 “生活上缺人照應(yīng)、行為上缺人管教、學(xué)習(xí)上缺人 _”。目前我國農(nóng)村“留守兒童”普遍處于這種“三缺”狀態(tài)，由此帶來了巨大的心理沖突以及一系列社會問題。 關(guān)于留守兒童的報道大家一定都見過很多

25、了。我想一提到留守兒童，大家眼里一定會浮現(xiàn)出孩子們一張張稚嫩的臉，而他們的眼里閃爍著淚花，而那淚花里則流露出他們對父愛、母愛的渴望是啊，這些孩子們都生活在農(nóng)村，而父母們大都進(jìn)城打工去了，他們獨自在家生活著，最多也只有爺爺奶奶相伴。盡管如此，那些孩子們?nèi)匀黄穼W(xué)兼優(yōu)，十分的爭氣；但是，也有不少孩子的性格開始變得孤僻，產(chǎn)生了嚴(yán)重的逆反心理. 當(dāng)然，留守兒童的問題已經(jīng)成為了當(dāng)下最值得 _的焦點，但我認(rèn)為他們的父母更值得人們?nèi)ニ伎?。不僅要給他們經(jīng)濟(jì)上的幫助，還要給他們精神上的幫助。友情的力量也不要忽視它，它很強(qiáng)大的。雖然不能代替親情，但也能有所幫助。 【農(nóng)村留守兒童接受教育存在的突出問題】 （一）心理上

26、存在陰影留守兒童由于親情缺乏，與外界接觸交往機(jī)會少，有一定抑郁心理，性格內(nèi)向封閉、不善于與人溝通；自卑感嚴(yán)重，與同學(xué)在一起總是聽別人說，感覺自信心不足；逆反心理較強(qiáng)，內(nèi)心比較敏感，往往因一點小事而有強(qiáng)烈的反應(yīng)，對別人批評教育接受認(rèn)可程度不夠，甚至產(chǎn)生對抗行為。有些學(xué)生受不良影視影響，一旦受到不良因素誘導(dǎo)，不諳世事，對社會充滿新鮮好奇的兒童少年很容易干出危險出格的事來。由于得不到正常的關(guān)愛，留守兒童的心理承受能力往往較差，人際交往也比較敏感脆弱。失缺了愛的環(huán)境的熏陶，以致成為兒童未來人格發(fā)展的障礙。 （二）安全上增加隱患由于父母疏于照顧，臨時監(jiān)護(hù)人又因種種原因無法認(rèn)真行使監(jiān)護(hù)權(quán)，導(dǎo)致留守兒童少年患病不能及時醫(yī)治，受到意外傷害不能及時處理。目前農(nóng)村適合孩子的公益性娛樂設(shè)施很少，而社會上諸如網(wǎng)吧、游戲廳、不良報刊、黃色碟片等無不污染毒害孩子幼小的心靈，不少留守兒童因無人嚴(yán)格管教經(jīng)常出入未成年人限制的場所。有些是非觀念差、意志薄弱的孩子，一旦被壞人引誘后，就容易走上違法犯罪的道路。 （三）品行上缺乏管教農(nóng)村留守兒童的家庭教育主要表現(xiàn)為三個方面的偏差:一是重養(yǎng)輕教。留守兒童的父母一般讓祖輩監(jiān)護(hù)，年邁的監(jiān)護(hù)人在撫養(yǎng)孫輩的同時還要料理家務(wù)，管理農(nóng)田，精力有限，很少考慮