植樹看圖寫話教案

1、植樹看圖寫話教案 教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：通過看圖說話寫話，激發(fā)兒童熱愛生活、觀察生活，積累寫話素材，培養(yǎng)愛護(hù)花草樹木、保護(hù)環(huán)境的意識。 能力目標(biāo)：在老師指導(dǎo)下，能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，用一句完整的話表達(dá)出來，并過渡到能用幾句話說出圖里都有什么,并養(yǎng)成“開頭空兩 格，標(biāo)點(diǎn)符號獨(dú)立占格”等基本的寫話習(xí)慣。 認(rèn)知目標(biāo)：運(yùn)用學(xué)過的詞語和句子進(jìn)行知識遷移，從而積累寫話語言經(jīng)驗(yàn) 和增強(qiáng)語言表述能力。 教學(xué)重難點(diǎn): 在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，寫幾句完整連貫的話。 教學(xué)過程 :課前游戲（我做你猜） 請你根據(jù)老師的動(dòng)作來猜動(dòng)詞（看、聽、想、說），今天我們將進(jìn)行看圖寫話練習(xí)，要想學(xué)好它，這四樣缺一不可，我們要用

2、眼睛仔仔細(xì)細(xì)地看，用耳朵認(rèn)認(rèn)真真地聽，用大腦積極地想，用嘴巴完整地說。你能做到嗎？很好，那就讓我看看你們的行動(dòng)吧！ 一、謎語激趣 觸發(fā)情感 1、導(dǎo)入：請同學(xué)們來猜一個(gè)謎語：她一身綠衣裳，綠山綠水是花裙。桃花為她畫粉妝，柳枝小辮常甩動(dòng)。她咯咯笑一笑，小河解凍水長流。（打一季節(jié)名（春天）對，在課文中，我們學(xué)了不少描寫春天的詞語?，F(xiàn)在讓老師來考 稱）考大家， 看誰是記憶大王! 2、說詞游戲。誰能說說有關(guān)春天的詞語？（指名說） 3、讀詞并練習(xí)說話 小朋友們個(gè)個(gè)都是記憶大王，積累了這么多描寫春天的詞語。絢麗多彩的春天給我們帶來了快樂，給我們帶來了希望，讓我們用優(yōu)美的詞語來贊美贊美它吧！ a（課件出示詞語

3、）春回大地 萬物復(fù)蘇 柳綠花紅 鶯歌燕舞 百花齊放 百鳥爭鳴 五顏六色 萬紫千紅 鳥語花香 冰雪融化 泉水丁冬 草長鶯飛 b快選一個(gè)或幾個(gè)你喜歡的詞語說一句話吧?。▽W(xué)生練習(xí)用詞語說話）過渡語：看來，小朋友們不僅積累了詞語，還做到了學(xué)以致用，學(xué)習(xí)知識就該這樣！你們瞧，春姑娘踏著輕盈的步子向我們走來了！我們快跟上她的腳步一起走進(jìn)春天的圖畫，去觀察觀察春天里小朋友們在干什么？讓我們看一看，誰的眼睛 亮？【板書：看（圖畫內(nèi)容）】 二、出示圖片，指導(dǎo)觀察。 (一) 看一看，誰的眼睛亮 1、什么時(shí)間？誰和誰？在哪兒？干什么？（指導(dǎo)學(xué)生按“四要素時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”的基本要求說幾句完整、連貫的話。） 2

4、、我們再來看看天氣怎么樣？ 課件出示形容天氣好的詞語：陽光明媚 萬里無云 陽光燦爛 風(fēng)和日 。） （今天學(xué)生練習(xí)說話：挑一個(gè)你喜歡的用上。春暖花開， 春風(fēng)拂面 麗3、圖上畫了哪些景物？引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，由遠(yuǎn)到近或由近到遠(yuǎn)并用上優(yōu)美的詞語把句子說具體、生動(dòng)。 4、小朋友們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛！誰能把大家剛才說的連起來說一說？ 教師出示句式：（什么時(shí)候）到了，（天氣怎么樣）。（誰）和（誰）來到（哪 里）（干什么）。（先自由練習(xí)，再指名說）小朋友們可以用上一個(gè)或兩個(gè)形容天氣好的詞語，把句子打扮得更加漂亮！ (二)仿一仿，誰的能力強(qiáng) 1、回憶學(xué)過的課文鄧小平爺爺植樹，請學(xué)生仿照課文的寫法【

5、板書：仿（課文的寫法）】，說一說圖中的人物是怎樣植樹的？ 2、種植是有一定順序的，我們來看看是怎樣的順序？（出示課件演示） 3、要求學(xué)生用上（首先 .接著.然后.最后.）表示先后順序的詞語來說一說圖中人物植樹的過程。 （三）想一想，誰的腦子靈 大家說得可真好！除了看圖畫內(nèi)容，仿課文寫法，我們還得想圖畫上沒畫的內(nèi)容， 【板書：想（圖上沒畫的】比如：種完樹后，他們的感覺如何？會(huì)想些什么？說些什么？做些什么？ 這時(shí)，小鳥飛來了會(huì)說些什么？（同桌互說，再指名說） （四）說一說，誰的小嘴巧 過渡語：現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度，請你根據(jù)老師給你的提示，把整幅圖連起來說一說，【板書：說（看到 想到）】注意了，

6、如果你還能在老師給出的提示中加上自己的想法，那一定更棒?。▽W(xué)生分小組練習(xí)，推薦代表發(fā)言） （五）寫一寫，誰是小作家 過渡語：老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說會(huì)道的小嘴巴。 老師想請小朋友認(rèn)真思考，把剛才看到的、想到的畫面用幾句話寫下來，不知大 家有沒有信心？【板書：寫（看到 想到 聽到）】 出示寫話要求： 1、為圖畫定一個(gè)題目，寫在第一行中間； 2、開頭空兩格，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。 3、書寫工整，用詞準(zhǔn)確，句子通順。 出示寫話提綱： 1、整體感受（時(shí)間、天氣、地點(diǎn)、事情、周圍的景色，還有你想到當(dāng)時(shí)的 情況 2、種樹的過程（重點(diǎn)） 3、種樹后的感受（會(huì)想些什么？說些什么？做些什么?） 學(xué)生寫作練習(xí)。 （六）讀一讀，誰的寫話棒 把讀不通的句請同學(xué)們把自己寫的話讀給自己聽也可讀給同桌或老師聽，子改正 過來，然后教師選擇2至3 篇優(yōu)秀作品進(jìn)行誦讀。（教師突出表揚(yáng)“表達(dá)規(guī)范或者有個(gè)性表達(dá)” 的學(xué)生） 三、總結(jié)看圖寫話方法 小朋友們，通過今天的看圖寫話練習(xí)，你學(xué)到了什么？（聯(lián)系板書說） 老師送大家一首。 看圖寫話并不難，仔細(xì)觀察放眼前。 一看環(huán)境和人物，二看動(dòng)作和表情。 一絲一毫看得準(zhǔn)，融入生活來想像。 原因經(jīng)過加結(jié)果，事情過程才完成。 口頭說通莫忘記，時(shí)間地點(diǎn)要說清。 心理想法和語言，二者一樣不能丟。 記我看圖寫話歌，下筆流暢有神功。 最后希望