半命題作文審題和補題

1、半命題作文提示語的審讀及補題,持點睛之筆繪善睞明眸,學習目標,1.掌握半命題作文題的特征及審題 2.初步學會半命題作文的補題,作文題目,同學們，隨著年齡的增長，閱歷的豐富，情志的提升，曾以為遙不可及的事物，如快樂，如幸福，如成功等，都進駐過心田，化成真切的體驗，銘心的感受，前進的動力。 請以“原來， 并不遙遠”為題寫一篇文章。 要求： 將題目補充完整； 自選文體； 不少于500字； 文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名,考場中，面對作文題目，你發(fā)現(xiàn)什么特點？最大疑問是什么,一、如何對“提示語” 進行審讀,提示語：是供運用、分析、引申、借鑒的依據(jù)，對提示語了解不全面就容易步入寫作誤區(qū)；在半命題作文中，提

2、示語是關(guān)鍵，提示語能從選材的內(nèi)容、范圍、角度給予學生于啟示,有的提示語為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵詞句（開頭句、結(jié)尾句、對話句、結(jié)語句），抓住這些關(guān)鍵詞句，就能把握提示語主旨，準確理解提示語，正確立意,如,同學們，隨著年齡的增長，閱歷的豐富，情志的提升，曾以為遙不可及的事物，如快樂，如幸福，如成功等，都進駐過心田，化成真切的體驗，銘心的感受，前進的動力。 請以“原來， 并不遙遠”為題寫一篇文章,例：芊芊蘆葦，觸動了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動了國人的心靈；眷眷親情，觸動了游子的心靈；殷殷師恩，觸動了學子的心靈同學們，相信五彩斑斕的大千世界，一定也會有許多觸動你心靈人或事。 以“ ，觸動

3、了我的心靈”為題作文。 要求：1根據(jù)自己所寫文章內(nèi)容，將題目補充完整； 2選擇你最能駕馭的文體抒寫真情實感； 3文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名； 4不少于600字。（50分,二、恰如其分地補題 常言道，題好一半文。標題，是文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。從某種程度上說，擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低。寫好半命題作文的關(guān)鍵在補題,一）常見的“補題”問題 1、補題雷同，千“空”一詞 如：難忘的_ 當我面對_ 的時候 2、補題寬泛，難以下筆 如：感悟_ 3、補題出現(xiàn)語法錯誤 如： 之風不可張長 4、補題隨意 如： 那兒，,一天、假期生活,成功、失敗,大自然、生活、青春,不扶,我的家,練

4、習補題：原來， 并不遙遠,二）具體的補題方法 1.具體事物補題法。 這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體,難忘的_” 可填上“ ”，敘寫關(guān)愛他人， 關(guān)注生命的動人一幕； 當我面對_ 時候，可填上“ ”，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻的情操,一條紅絲帶,那片綠葉,2、特定情景補題法。 這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種 特定氛圍，給人一個讓思絮飄逸、遐 想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想,如當我面對 的時候、 當我面對鮮紅的“58分”的時候 當我面對心靈的抉擇的時候、 當我面對寒風凜冽的時候,掌聲響起,3、特殊符號補題法。 此法是借用數(shù)學、物理和化學等學科特殊符號或公式來擬題，

5、適合于涉及幾種 因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。這類標 題的作文在行文中必須恰當?shù)伢w現(xiàn)公式 符號與社會現(xiàn)象、某種道理的契合點，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一,如以當我面對“？”的時候為題， 來表達自己對社會上種種時弊的質(zhì)疑； 以當我面對“A”、“B”、“C”的時候 為題，寫自己對學習英語的樂趣和感受,以當我面對“1”（哆）、“2”（來）、 “3”（咪）的時候為題，抒寫自己對 音樂的感悟。 此外，我好想得到一個“A+” 、 感悟81 8 、 明天，我飛向行星等， 這類題目形象生動，醒人耳目,4.去俗取新辟蹊徑。 作文貴在出新，關(guān)健是題材出新。如果人云亦云，取“陳芝麻、爛谷子”來寫，就猶如吃別人的殘羹剩菜，沒有味道

6、，只有避俗取新，另辟蹊徑，才能奪魁,如 請聽我傾訴,孔子，請聽我傾訴他去俗取新辟蹊徑，將兩千多年前的孔子作為傾訴的對象，感謝孔子他那充滿哲理意味的的話語挽救幾近懸崖邊的自己,溫總理，請聽我傾訴，以當前國務(wù)院出臺的“兩免一補”為題材，對比了“兩免一補”前后農(nóng)家娃上學的境況反差，表達了人民群眾對溫總理的感謝之情,5.反彈琵琶唱新調(diào)。 反彈琵琶是一種典型的求異思維，俗稱“唱反調(diào)”，它突破常規(guī)思維，創(chuàng)立一種跟原意相反的新意,如我渴望,我渴望苦難，把經(jīng)歷苦難作為人生成長的必經(jīng)之路和人生的一筆財富，來表達自己不畏苦難，積極向上的精神,再如： 給我?guī)須g樂,失敗給我?guī)砹藲g樂，他的補題沒有陷入“只有勝利才能

7、給人帶來了歡樂，失敗只能使人痛苦”的一般思維中，題目引人入勝，作文未寫，卻已成功一半,6.小中見大找切點。這里所說的切點，是指補題的角度、出發(fā)點。“小”是具體、實在的意思，它是相對于空泛、籠統(tǒng)而言。初中生人生閱歷尚淺，對一些宏大的社會事件、場面、問題等還缺乏記敘和把握能力，因此在選材時要力求從小角度切入，用心寫出大意義來，即所謂的“以小見大,，我們最需要的,鳥窩，我們最需要的，作文從村中的一片樹林被胡亂砍伐，鳥兒失去了窩，寫到自己由于黃昏時不見昔日的鳥兒，不聞昔日鳥兒的鳥鳴，而產(chǎn)生了一種孤獨、異樣的感受，結(jié)尾點明“環(huán)保，在鄉(xiāng)村同樣迫切需要”這一主題。這固然與它的構(gòu)思、立意、寫作技法（文中恰當?shù)?/p>

8、運用了對比、烘托）等有關(guān)，但標題的作用也功不可沒尋找切點很好：鳥窩雖“小”，“小”中見大，感人至深,7.袒露真情寫實感。冰心說：“要對讀者真實，首先要對自己真實，要把自己的真實情感寫出來?！敝挥邪炎约旱恼媲閷嵏刑宦对谧x者面前，才有可能與讀者產(chǎn)生情與情的交流、心與心的撞擊,當我面對 的時候,當我面對第一封男同學來信的時候，學生面對早戀這個敏感的話題，把自己的那段情感經(jīng)歷真切地袒露出來，沒有絲毫的掩飾和緊張、羞澀。寫得豐富具體，真實可感,8.聚焦熱點寫社會。 當今世界，新事件、新現(xiàn)象、新話題層出不窮，我們?nèi)裟馨堰@些“熱點”引進自己的作文，定能使自己的文章出新出彩,新農(nóng)村，真好，這個補題就聚焦當前我

9、國“建設(shè)社會主義新農(nóng)村”這個社會熱點，這個精彩的補題，亮出文章的第一道閃光，真是高明之舉,真好,9.吃透題意巧構(gòu)思。首先要將題目本身意思全面理解，分析透徹，不能漏看一個字，不要誤釋一詞,讀,此處的“讀”除了一般意義上的閱讀之外，還含有“觀察、欣賞、體味、咀嚼、探究”等意思，因而讀的對象可以是書報雜志，也可以是人、大自然，或作者某種生活經(jīng)歷和某種社會現(xiàn)象,補題運思應(yīng)當謹記：文章是生活的反映，真實是文章的生命，巧而偽是不足取的,10.著眼實際高立足,如作文題為學會,學會異想天開文中大膽結(jié)合時弊，在對“填鴨式”教育進行批判的同時，呼吁“我們的國家、我們的民族、我們的建設(shè)事業(yè)需要這樣的一種異想天開”，

10、表現(xiàn)了作者關(guān)心國家大事，思考改革前景的思想深度和力度，言足點較高，加上文采、結(jié)構(gòu)好，真是錦上添花,練習1相信你有能力獨立完成,也許你曾經(jīng)因?qū)W習的重壓而放棄過；也許你曾經(jīng)因朋友的誤解而苦惱過；也許你曾經(jīng)因父母的指責而傷心過；也許你曾經(jīng)因老師的批評而自卑過；也許你曾因生活的失意而痛哭過這一切都已過去，這一切都成為你永久的懷念?；厥淄拢惆l(fā)現(xiàn) 請以“從此，我不再_”為題，寫一篇不少于500字的作文,請先審讀提示語，再把題目補充完整,練習1相信你有能力獨立完成,填寫謂語（根據(jù)自己的生活經(jīng)歷填寫,從此重點內(nèi)容,不再有鋪墊，有對比,提示：橫線上可填的詞語如：任性、自卑、孤獨、偷懶、害怕困難、迷戀網(wǎng)絡(luò),練

11、習2：請動筆寫出你的審題過程并補題,回首過去，你一定感慨良多。從一個懵懂孩童到一個花季少年，你沒少累過、愁過、怨過甚至哭過。但正因為你敢于正視現(xiàn)實，勇于超越自我，才有了失意后的坦然，挫折后的不屈，失敗后的從容，同時也收獲了成功的喜悅。 經(jīng)歷一次次的磨練，跨越了一步步的艱辛。你學會了獨立思考，學會了大膽發(fā)問；你不怕失敗，樂于付出，所以你變得成熟，變得睿智，變得堅強，變得充盈。在前進的道路上你正在成長、進步；在不懈地追求中，你正在不斷完善自我 請以“我 ，因為我 ”為題，寫一篇文章。 要求：根據(jù)自己的理解，先將題目補充完整，然后作文。說真話，敘真事，抒發(fā)自己的真情實感。 除詩歌外文體不限。 600字左右,提示 “我”限制了描寫的對象。 填入的前后兩部分是因果關(guān)系。 寫作重點是產(chǎn)生某種感受的原因,因為半命題作文既有命題作文的限制性，又表現(xiàn)了一定的靈活性，便于考生寫出自己的真情實感，因此受到命題人的青睞，我們應(yīng)該予以充分的重視。我們可以通過看結(jié)構(gòu)、辯詞義、析提示來恰當補題，確定主題、題材、重點，明確體裁、字數(shù)等要求,布置作業(yè)： 比較兩個作文題的異同，根據(jù)導語和要求補全題目，并分別寫出