2020年小學(xué)年級(jí)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

1、小學(xué)年級(jí)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)英語(yǔ)教研計(jì)劃，以學(xué)校工作計(jì)劃及要求為依據(jù)，以新課標(biāo)改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)、教研組建設(shè)和課題研究為突破口，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性， 提高教研活動(dòng)的有效性， 從而進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力， 發(fā)展學(xué)生的綜合能力， 提高我校英語(yǔ)課程的實(shí)施質(zhì)量。1 、認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂后的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中以人為本的教育理念。2 、認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)新課程遠(yuǎn)程研修叢書(shū)、 義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（ 20XX年版）解讀，并針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)等方面進(jìn)行深入思考和交流，收獲英語(yǔ)教學(xué)新理念、

2、思考課堂教學(xué)新視角。（ 1）立足課堂，構(gòu)建快樂(lè)有效的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式。抓實(shí)常規(guī)教學(xué)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。公開(kāi)課可圍繞中高年級(jí)語(yǔ)篇教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)等專(zhuān)題有針對(duì)性地展開(kāi)。（ 2）組織中高年級(jí)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)。 根據(jù)新教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)創(chuàng)造性地使用教材， 對(duì)教材進(jìn)行合理的處理。 其它年級(jí)也可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)、改、補(bǔ)、刪、合，靈活有效地組織教學(xué)，使課堂教學(xué)成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、富有創(chuàng)造性的過(guò)程。（ 1） 根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，積極開(kāi)展有特色的英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)。四年級(jí)重在課文朗讀和表演，尤其是集體朗讀和小組表演；五年級(jí)主要培養(yǎng)學(xué)生閱讀和交流能力， 其中包括話(huà)

3、題表述、自主提問(wèn)、話(huà)輪轉(zhuǎn)換能力； 六年級(jí)重在培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力等綜合能力， 能根據(jù)話(huà)題、情境、 提示進(jìn)行小語(yǔ)篇寫(xiě)作，促進(jìn)全體學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的全面提高。（ 2）確定各年段的考查目的和重點(diǎn)?；A(chǔ)和趣味并重，尤其要關(guān)注學(xué)生的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成； 基礎(chǔ)和能力并重， 畢業(yè)班教師要多關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。（ 3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和研究。 全體英語(yǔ)教師要努力培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣， 要有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。如朗讀時(shí)如何給句子標(biāo)調(diào)、如何有規(guī)律地記憶單詞等等。（ 4）教研組將組織各類(lèi)特色活動(dòng)，如四年級(jí)首字母填空比賽、五年級(jí)英語(yǔ)回答問(wèn)題比賽、 六年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作比賽等， 讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步

4、提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，并獲得有意義的語(yǔ)言交際運(yùn)用能力。（ 5）關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的弱勢(shì)群體。要從人本的角度出發(fā)，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難或性格內(nèi)向的學(xué)生， 認(rèn)真有效地做好補(bǔ)差工作， 促進(jìn)各類(lèi)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的有效提高。（ 1）開(kāi)展具有校本特色的研究活動(dòng)， 研究教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的熱點(diǎn)與難點(diǎn)，如開(kāi)展高年級(jí)的語(yǔ)篇教學(xué)研究、閱讀能力培養(yǎng)研究、復(fù)習(xí)教學(xué)研究等等。使這種常態(tài)的研究活動(dòng)不僅能成為個(gè)人反思的載體、集體研討的平臺(tái)， 而且能促進(jìn)每位教師實(shí)踐與理論的交互推進(jìn)， 從而提高教研組研究的實(shí)效性。（ 2）提倡教師進(jìn)行有效的網(wǎng)絡(luò)教研。 全體教師可共享網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀教學(xué)資源；并鼓勵(lì)教師多關(guān)注牛津英語(yǔ)教研網(wǎng)， 與省內(nèi)同行加強(qiáng)溝通交流，提升教師對(duì)新課程的感悟能力。（ 3）積極組織教師參加各類(lèi)教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。根據(jù)區(qū)教研室對(duì)各年級(jí)段的考核要求，本學(xué)期我校準(zhǔn)備開(kāi)展一系列豐富多彩的英語(yǔ)校園活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)能力。 四年級(jí)學(xué)生開(kāi)展首字母填空比賽，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力； 五年級(jí)開(kāi)展英語(yǔ)回答問(wèn)題比賽，以此提高高年級(jí)學(xué)生的日