2019年大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告感想精選常用范例5篇

1、2019 年大學(xué)生社會(huì) 實(shí)踐報(bào)告感想精 選常用范例 5 篇大學(xué)生社會(huì) 實(shí)踐報(bào)告是指有目的、有組織、有計(jì)劃的深入 實(shí)際、深入社會(huì)， 對(duì)完成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)總結(jié)報(bào) 告。其起源于改革開放中提出的一系列的有關(guān) 經(jīng)濟(jì)、生活、教育的方 針、政策等，吸引在校學(xué)生，渴望了解社會(huì) 現(xiàn)實(shí)。大學(xué)生社會(huì) 實(shí)踐報(bào)告感想有哪些相信很多人都想知道吧 ?以下是小 編為您整理的相關(guān) 資料，歡迎閱讀 !?暑假對(duì)于我們大學(xué)生來 講是個(gè)難得的假期，因 為在這段時(shí)間里我們可以掘起所好，做很多自己想做，但平常又沒有 時(shí)間做的事。 滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)陌才偶倨谏睿?樂又充實(shí)。此次實(shí)踐的具體內(nèi)容 為：我誤以為大學(xué)的寒假是一個(gè)十分 輕松沒有任何

2、任 務(wù)的長(zhǎng)假，誰知道這第一個(gè)大學(xué)寒假就有一份 艱巨而富有挑 戰(zhàn)性的任 務(wù)擺在我的面前 寒假社會(huì) 實(shí)踐。不言而 喻，我學(xué)院的宗旨認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐是引 導(dǎo)我們學(xué)生走出校 門，走進(jìn)社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式 ;是培養(yǎng) 鍛煉才干的好渠道 ;是提升思想，修身養(yǎng)性， 樹立服務(wù)人民，服 務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。學(xué)院之所以 給我們布置這個(gè)任務(wù)，主要目的是想利用大學(xué)生寒假回 鄉(xiāng)的有利契機(jī)，切實(shí)幫助農(nóng)民工子女健康成 長(zhǎng)，促進(jìn)邊遠(yuǎn) 地區(qū)兒童與外界的接觸與交流， 積極探索關(guān) 愛農(nóng)民工子女 長(zhǎng)效機(jī)制， 營(yíng)造全社會(huì)關(guān) 愛農(nóng)民工子女的良好氛 圍。同時(shí)結(jié)合專業(yè)知識(shí)，開展各 類有意義的社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng)。通 過參加社

3、會(huì) 實(shí)踐活動(dòng)，有利于我 們?cè)谛W(xué)生更新 觀念，吸收新的思想與知 識(shí)，有利于我提高交 際能力和獨(dú)立思考能力。 雖然這一周多天的 實(shí)踐并沒有達(dá)到百分之百的成效，但是受益 還是匪淺的。“紙上得來 終覺淺，絕知此事要躬行 ”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué) 們找到了理 論與實(shí)踐的最佳 結(jié)合點(diǎn)。尤其是我 們學(xué)生，只重 視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)。我 們要把理 論和實(shí)踐結(jié)合，這樣才是最好的。在 這實(shí)踐中，無 論是東奔西跑的 勞累，還是那為構(gòu)思活 動(dòng)方案的費(fèi)神，我們都選擇了堅(jiān)持，我們?nèi)恐驹刚卟晃沸量啵槐г?，努力為我縣無私奉獻(xiàn)，盡我們最大的努力把每一個(gè)活 動(dòng)搞好，永 遠(yuǎn)展示出大學(xué)生的精神 風(fēng)貌，給縣人民留下了美 麗又不可磨

4、滅的印象。學(xué)生素 質(zhì)教育，加 強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想的政治工作，引 導(dǎo)學(xué)生健康成 長(zhǎng)成才，積極進(jìn)取的重要 舉措，作 為培養(yǎng)和提高學(xué)生 實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直受到高校的重 視。社會(huì) 實(shí)踐一直被 視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世 紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向 課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同 時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉才干，培養(yǎng)各方面能力的有效途徑，更是大學(xué)生服 務(wù)社會(huì)、回 報(bào)社會(huì)的一種良好形式?？傊?，這一次的社會(huì) 實(shí)踐使我明白：大學(xué)生只有通 過自身的不斷努力和付出，拿出百尺竿頭的干勁

5、，胸懷會(huì)當(dāng)凌 絕頂?shù)臓顟B(tài)，不斷提高自身的 綜合素質(zhì)，全面 發(fā)展，在與社會(huì)的接觸 過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，熱愛集體， 團(tuán)結(jié)集體，做一個(gè)敢于吃 虧的人，萬事 講究腳踏 實(shí)地，這樣才能在人才高地上站 穩(wěn)腳跟，才能在 這競(jìng) 爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)上占有自己的一席之地，才能 揚(yáng)起理想的 風(fēng)帆，駛向成功的彼岸?！凹埳系脕?終覺淺，絕知此事要躬行。 ”在將近一個(gè)月的 實(shí)踐過程中，我深深的感受到所學(xué)知 識(shí)的膚淺和在 實(shí)際運(yùn)用中的 專業(yè)知識(shí)的匱乏。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字板都總寫著 “有經(jīng)驗(yàn) 者優(yōu)先 ”，可是 還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì) 經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢 ?為了拓展自身的知 識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)

6、的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì) 競(jìng)爭(zhēng)中的 經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后 畢業(yè)后能真正的走向社會(huì)，并且能 夠在生活和工作中很好地 處理各方面的 問題記 得老師曾說過學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里 總少不了那份 純真，那份真 誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生 還終歸保持著學(xué)生身份。而走 進(jìn)企業(yè)，接觸各種各 樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù) 雜，但你得去面 對(duì)你從沒面 對(duì)過的一切。 記得在我校 舉行的招聘會(huì)上所反映出來的其中一個(gè) 問題是，學(xué)生的 實(shí)際操作能力與在校的理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中， 這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而 實(shí)際工作中，可能會(huì)

7、遇到 書本上沒學(xué)到的，又可能是 書本上的知 識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或 許工作中運(yùn)用到的只是 簡(jiǎn)單的問題，只要套公式就能完成一 項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)候你會(huì)埋怨， 實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但 為什么書本上的知 識(shí)讓人學(xué)的那么吃力呢 ?兩耳不聞窗外事，一心只 讀圣賢書 ”只是古代 讀書人的美好意愿，它已經(jīng)不符合 現(xiàn)代大學(xué)生的追求，如今的大學(xué)生身在校園，心兒卻更加開 闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會(huì)，更早地融入豐富多彩的生活。 時(shí)下，打工的大學(xué)生一族正逐 漸壯大成了一個(gè)部落，成為校園里一道亮 麗的風(fēng)景。顯然，大學(xué)生打工已成 為一種勢(shì)不可擋的社會(huì)潮流，大學(xué)生的價(jià)值取向在 這股潮流中正悄悄 發(fā)生著改 變。對(duì)于大學(xué)生打

8、工，一直是“仁者見仁，智者 見智 ”，許多人的看法不盡相同。每個(gè)人都有自己的人生模式，我 們有理由走自己 選擇的人生路，只要把握住自己，掌握好學(xué) 習(xí)與打工的分寸，肯定能把大學(xué) 這個(gè)人生階段過得豐富多彩。打工的途徑或者形式多種多 樣，只要是對(duì)社會(huì)有益， 對(duì)自己積累人生經(jīng)歷有益， 還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。雖然在實(shí)踐中我只是 負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單 的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來也使我 頗感興奮 !在學(xué)校上 課時(shí)都是老 師在教授，學(xué)生聽 講，理論占主體，而我 對(duì)知識(shí)也能掌握，本以 為到了企 業(yè)能夠應(yīng)付得來，但是在企 業(yè)里并沒有想象的那么容易，平 時(shí)在學(xué)校數(shù)字 錯(cuò)了改一改就可

9、以交上去，但在工廠里，數(shù)字 絕對(duì)不可以錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企 業(yè)第一生命， 質(zhì)量不行，企 業(yè)生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之下降，企 業(yè)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗。因此，每一個(gè) 環(huán)節(jié)都不能出 錯(cuò)。這種要求是我 們?cè)谡n堂上學(xué)不到的。在學(xué)校里可能只需會(huì)解一道 題，算出一個(gè)程式就可以了，但 這里更需要的是與 實(shí)際相結(jié)合，沒有 實(shí)際，只是紙上談兵是不可能在社會(huì)立足的，所以一定要特 別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出 錯(cuò)并不是像學(xué)校里一 樣老師打個(gè)紅叉，然后改 過來就行了，在工廠里出 錯(cuò)是要負(fù)責(zé)任的， 這關(guān)乎工廠的利益存亡?？傊?，這個(gè)寒假的社會(huì) 實(shí)踐是豐富而又有意 義，一些心得和體會(huì) 讓人感到 興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述

10、的，因 為這是一種實(shí)實(shí)在在收 獲，是對(duì)“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先 ”的感悟。高中寒假 實(shí)踐報(bào)心得這次的社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng)，我來到了 蘇州市圖書館 做志愿者。因 為我只有一個(gè)人，因此工作人員給我安排了比 較輕松的工作 去兒童 館做一些 義工。兒童 館在蘇州市圖書館 的一個(gè)角落里，需要穿 過一條長(zhǎng)廊。我一開始不 認(rèn)識(shí)路，還是在咨 詢了一個(gè)警 衛(wèi)之后才找到了兒童館。雖然是暑假，但是或 許是因?yàn)樘鞖庋?熱的原因以及我來做 義工的時(shí)間原因，兒童 館里已在的 讀者并不是很多。并且兒童 館本身也并不是非常大，因此我從踏入兒童 館到完成所有工作出 館，一共只持 續(xù)了大半天左右。我的工作大致包括了以下幾點(diǎn)： 1.將兒童 館中書

11、架上擺錯(cuò)位臵的 書籍整理好并將其 擺回原處。 2.將同一種 類的書 ( 以及同一 書的不同版本 )按照標(biāo)簽擺 放到一起。 3.幫助前來的讀者找到他 們想要閱讀的書，并在他 們不準(zhǔn)備借閱的時(shí)候提醒他 們?cè)胤呕夭岩?經(jīng)放錯(cuò)位臵的 書放回原位。 4.將前來 還書的讀者還來的書放回原位。這些工作都不算很 難，但是都相當(dāng) 瑣碎，需要十分 細(xì)心才可以做好。我在開始的 時(shí)候也犯了一些 錯(cuò)誤，但是在及 時(shí)改正之后 還是將工作 較好地完成了。首先是將兒童 館中書架上擺錯(cuò)位臵的 書籍整理好并將其 擺回原處這項(xiàng) 工作。有可能因 為兒童館前來借閱的讀者大多是年 齡較小的孩子，因此兒童 館中原先的 書籍?dāng)[放得有一點(diǎn)

12、混亂。但是每一本 書都貼上了標(biāo)簽，并且 書架上全都有 標(biāo)簽提示，再加上兒童 館的書籍大多色彩 鮮艷醒目，我 雖然花了一定的 時(shí)間，但還是較好地完成了 這項(xiàng)任務(wù)。我是按照 書架來理 書的。首先將一個(gè) 書架上不屬于 這個(gè)書架的書籍按照 標(biāo)簽一本本整理排好，然后將不屬于 這個(gè)書架的書籍放在一起。在整理好 書架上的 書之后再按照 標(biāo)簽粗略地 擺放進(jìn)其他的 書架里。后來我知道，我 這個(gè)方法并不是最好的，因 為要抱著書在書架里來回走 動(dòng)，比較耗費(fèi)體力。但是好在 擺放錯(cuò)書架的書總體上并不是很多，再加上兒童 館有空調(diào)，因此我 雖然采取了 較為繁瑣的辦法，但是依然并不是很累，而且并沒有耗 費(fèi)太多的 時(shí)間就完成了

13、 這一項(xiàng)工作。因 為我到 館較早，因此在我整理 書籍并且完成此 項(xiàng)工作的 時(shí)候兒童 館里的讀者并不是特 別多。這也給我的工作間接提供了一定的方便。在完成這項(xiàng)工作的同 時(shí)，我也完成了 “將同一種 類的書( 以及同一 書的不同版本 ) 按照標(biāo)簽擺放到一起 ”這項(xiàng) 工作。 圖書館 的書確實(shí)很多，即使是 較為 偏僻小巧的兒童館也不例外。或許正是因?yàn)檫@樣 ，同一本 書也大都有著三到四本不同版本甚至同一版本(或許是為了方便多人借 吧 )。第二 工作比第一 工作的工作量稍小，但卻需要更 為細(xì) 心才可以漂亮地完成。我在整理的 時(shí) 候同 犯了一些 錯(cuò)誤 。比如像忽略了一些 擺錯(cuò) 方位的 以及將 錯(cuò)誤的 在了一起

14、之流。但是我在完成之后又 細(xì) 心檢查 了一遍，因此把九成以上的 錯(cuò)誤 都糾正了 來。即使在第一 項(xiàng) 基本完成的情況下，第二 項(xiàng) 的工作也耗 了我大半個(gè)小 時(shí) 的 ，并且比 較 消耗心力 (因 每一本 書 的 名都要仔 看 ) 。最 耗 和 碎的 是 “幫助前來的 讀 者找到他 想要閱讀 的 ，并在他 們 不準(zhǔn) 借 的 候提醒他 們 原地放回并把已 經(jīng) 放 位臵的 書 放回原位 ”的工作。因 為 來 看 的幾乎都是青少年和小孩子，因此找不到 書 的 者很多。當(dāng)然也有一部分的 讀 者并沒有明 的目標(biāo) ，只是在隨手拿了 之后就靠著 書 架或者坐在地上翻 閱 。兒童 的書 架最右 有幾排座椅，因此我大

15、都會(huì)建 他 去座椅上坐著看，然后再把看完的 放回原 。假期來了，我 能像以前一 來 霍自己的 時(shí)間嗎 ?一片葉子屬于一個(gè)季 節(jié) ，年 輕 的莘莘學(xué)子 有 絢麗 的青春年 。 誰說 意氣 風(fēng)發(fā) ，我 們 年少 狂， 受不住暴雨的洗禮 ?誰 校園里的我 兩耳不 聞 窗外事，一心只 圣 賢書 ?走出校園，踏上社會(huì)，我 們 能否不辜 他人的期望， 為 自己書 寫一份 意的答卷 在注重素 教育的今天，學(xué)生假期社會(huì) 實(shí) 踐作為 促 學(xué)生素 教育，加 和改 青年學(xué)生思想政治工作，引 導(dǎo) 學(xué)生健康成 成才的重要 舉 措，作 培養(yǎng)和提高學(xué)生 實(shí) 踐、創(chuàng) 新和 能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會(huì) 踐活

16、 動(dòng)一直被 視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、 全面發(fā) 展的跨世 紀(jì)優(yōu) 秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì) 踐活 是學(xué)校教育向 堂外的一種延伸，也是推 素 教育 程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)， 踐也是學(xué)生學(xué) 習(xí)知 、 鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回 社會(huì)的一種良好形式。多年來，社會(huì) 踐活 已在我校蔚然成 。學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，我 不再是象牙塔里不能受 風(fēng) 吹雨打的花 朵 ，通 社會(huì)實(shí) 踐的磨 ，我們 深深地 認(rèn)識(shí) 到社會(huì) 踐是一筆 財(cái) 富。社會(huì)是一所更能 鍛煉 人的綜 合性大學(xué)，只有正確的引 我 深入社會(huì)，了解社會(huì)，服 于社會(huì)，投身到社會(huì) 踐中去，才能使我 們發(fā) 自身

17、的不足， 為 今后走出校 門 ，踏 社會(huì) 創(chuàng) 造良好的條件 ;才能使我 學(xué)有所用，在 踐中成才，在服 中成長(zhǎng) ，并有效的 為 社會(huì)服務(wù) ，體現(xiàn) 大學(xué)生的自身價(jià) 值 。今后的工作中，是在 去社會(huì) 踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 的基 上，不斷拓展社會(huì) 實(shí) 踐活 范 ，挖掘 踐活動(dòng) 培養(yǎng)人才的潛力， 堅(jiān) 持社會(huì)實(shí) 踐與了解國(guó)情，服 社會(huì)相 結(jié) 合，為 國(guó)家與社會(huì)的全面 發(fā) 展出謀 劃策。 持社會(huì) 實(shí) 踐與專業(yè) 特點(diǎn)相 結(jié) 合，為 地方經(jīng)濟(jì) 的 展貢 獻(xiàn)力量為 社會(huì)創(chuàng) 造了新的 財(cái) 富。 個(gè)假期我沒有 選擇 自己所學(xué)的 專業(yè) 去 踐，而是在一個(gè) 親 戚開的 電腦 配件柜臺(tái)幫忙賣貨， 的十分充 。在此次 踐 過程中我學(xué)到

18、在 書本中學(xué)不到的知識(shí)，它 你開 闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無窮。也 自己一直十分想了解的電腦知 識(shí)有了更 進(jìn)一步的深入。社會(huì) 踐作為 廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情、服務(wù)大眾的重要形式， 于青年學(xué)生的成 長(zhǎng) 、成才有著極 為 重要的作用。這次假期 實(shí)踐我以 “善用知 識(shí)，增加社會(huì) 經(jīng)驗(yàn)，提高 實(shí)踐能力，豐富假期生活 ”為 宗旨，利用假期參加有意 義的社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì) 實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。雖然在這假期我沒有在我的 專業(yè)知識(shí)，專業(yè)能力上有所提升 但是我感 覺我懂得了太多的書本上沒有的 東西，假期 實(shí)踐增強(qiáng)了我的 辦事能力交往能力，叫我懂得 錢來之不易，叫我懂得人要打拼

19、出一片屬于自己的天空。開學(xué)了，意味著一個(gè)月的假期就這樣匆匆結(jié)束了， 還意味著我 這第一次的社會(huì) 實(shí)踐也結(jié)束了。整日呆在象牙塔中的我，第一次嘗到了生活的 現(xiàn)實(shí)和不易。或 許，這種真切的體會(huì)，才是我最寶貴的收獲。 實(shí)習(xí)期間，我利用此次 難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，社會(huì)真的是很殘酷，很 現(xiàn)實(shí)。我唯一 慶幸的是我 還是一名在校學(xué)生，我只有真正的把本 領(lǐng)學(xué)好，才能在未來真正 進(jìn)入社會(huì) 時(shí)不至于 這樣不知所措。第一次參加社會(huì) 實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì) 實(shí)踐是引 導(dǎo)我們學(xué)生走出校 門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式 ;是促使大學(xué)生投身改革開放，向工 農(nóng)群眾學(xué) 習(xí)，培養(yǎng) 鍛煉才干的好渠

20、道 ;是提升思想，修身養(yǎng)性， 樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通 過參加社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng)，有助于我 們?cè)谛４髮W(xué)生更新 觀念，吸收新的思想與知 識(shí)。一個(gè)月的社會(huì) 實(shí)踐，一晃而 過，卻讓我從中 領(lǐng)悟到了很多的 東西，而 這些東西將讓我終生受用。社會(huì) 實(shí)踐加深了我與社會(huì)各 階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也 讓自己在社會(huì) 實(shí)踐中開拓了 視野，增 長(zhǎng)了才干， 進(jìn)一步明確了我 們青年學(xué)生的成材之路與肩 負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué) 習(xí)和受教育的大 課堂，在那片廣 闊的天地里，我 們的人生價(jià) 值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的 競(jìng)爭(zhēng)打下了更 為堅(jiān)實(shí) 的基礎(chǔ)。希望以后 還有這樣的機(jī)會(huì)， 讓我從實(shí)踐中得到 鍛煉。這

21、些天來， 雖然付出了不少汗水，也感覺有些辛苦，但從中我的意志力得到了不少的磨 練。我開始明白：大學(xué)生只有通 過自身的不斷努力，拿出百尺竿 頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌 絕頂?shù)臓顟B(tài)，不斷提高自身的 綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸 過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能 揚(yáng)起理想的 風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。在今后的學(xué) 習(xí)生活中，我將 擺正心態(tài)，正確定位， 發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力提高自身的 綜合素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代的需要，做一個(gè) 對(duì)社會(huì)， 對(duì)人民有用的人。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢 并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)

22、。因?yàn)榇蚬ひ环矫婵梢园褜W(xué)到的理 論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力 ;另一方面可以 積累工作 經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就 業(yè)大有裨益。而且 對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來 說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué) 習(xí)專業(yè) 知識(shí)，不斷提高 綜合素質(zhì)和運(yùn)用知 識(shí)的技能。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)?類實(shí)踐活動(dòng)，有助于 鍛煉品質(zhì)，提高能力，一箭雙雕.不言而 喻，無論誰 都不能否 認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)。自從走進(jìn)了大學(xué)，就 業(yè)問題 就似乎 總是圍繞在我們的身邊，成了 說不完的話題 。先就業(yè)，再擇業(yè) !教授的話時(shí)刻在耳 邊圍繞 .在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字 報(bào)都總寫著 “有 經(jīng)驗(yàn)者

23、先 ”，可君有 想身 處 校園的我 社會(huì) 經(jīng)驗(yàn) 又會(huì) 擁 有多少呢 ? 了拓展自身的知 面， 擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì) 爭(zhēng)中的 經(jīng)驗(yàn) ，鍛煉 和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，在瞬息千 變?nèi)f化的社會(huì)中 露 角，能 夠適 國(guó)內(nèi)外的 經(jīng)濟(jì)形 的 化，并且能 夠 在生活和工作中很好地 處 理各方面的 問題 ，我開始了我 個(gè)假期的社會(huì) 踐 -走 進(jìn)職場(chǎng)12在工作中， 別 人一眼就能把我 認(rèn) 出-我是一名正在 讀書 的學(xué)生，我 他 們?yōu)?什么，他們說從我的 臉上就能看出來，也 許許多沒有 經(jīng)歷過 社會(huì)的打工的同學(xué)都有我 種不知名遭遇吧 !我并沒有因 我在他 面前沒有 經(jīng)驗(yàn)

24、而退后，我相信我行 !雖 然 時(shí)間長(zhǎng) 了點(diǎn)，但 熱 情而年 的我并沒有 毫的感到 過 累，我 覺 得 是一種激勵(lì)，明白了人生，感悟了生活，接觸了社會(huì)，了解了未來。我不再是父母含在嘴里，捧在手心的 嬌嬌 女 .這 里的工作繁而重，不會(huì)有人像在家里，校園里一 樣 分配你，幫你去完成，也不會(huì)因 做好了就夸你，一切必 靠自己，我要自 地去做，而且要盡自己的努力做到最好 .一件工作的效率就會(huì)得到 人不同的 評(píng) 價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué) 習(xí) 的氛 ， 竟學(xué)校是學(xué) 的 所，每一個(gè)學(xué)生都在 取得更高的成 而努力。而 這 里是工作的 所，每個(gè)人都會(huì) 了 得更多的 報(bào) 酬而努力，無 論是學(xué)習(xí)還 是工作，都存在著 爭(zhēng)，在

25、 爭(zhēng)中就要不斷學(xué) 習(xí)別 人先 的地方，也要不斷學(xué) 習(xí) 人怎 樣 做人，以提高自已的能力 ! 得開學(xué)初老 曾經(jīng)說過 大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里 總少不了那份 真，那份真 誠(chéng) ，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生 還終歸 保持著學(xué)生的身份。而走 進(jìn) 企業(yè) ，接觸各種各 樣形形色色的人和事，人事關(guān)系 錯(cuò)綜 復(fù) ，但我得去面 對(duì) 我從未面 對(duì)過 的一切。我深深體會(huì)到，學(xué)生的 實(shí)際 操作能力與在校理 論 學(xué) 有一定的差距。在 次 踐中， 一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理 論 的學(xué) 習(xí) 很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在 實(shí)際 工作中，可能會(huì)遇到 書 本上沒學(xué)到的，又可能是 書 本上的知 識(shí) 一點(diǎn)都用不上的情

26、況?；?工作中運(yùn)用到的只是很 簡(jiǎn)單 的 ，只要套公式似的就能完成一 項(xiàng) 任 。有時(shí) 候我會(huì)埋怨， 實(shí)際 操作這么 ，但 為 什么 本上的知 識(shí)讓 人吃盡苦 頭 呢 ?這 是社會(huì)與學(xué)校脫 軌 了 ?但我 得老 師是正確的 !盡信 書 ，不如無 書!事不目 耳 聞 而臆斷其有無，可乎 ? 上得 終覺 淺，得知此事要躬行 !作 一名新世 紀(jì) 的大學(xué)生， 應(yīng)該 懂得與社會(huì)上各方面的人交往， 理一些社會(huì)上 生的事情， 就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì) 實(shí) 踐，社會(huì) 實(shí) 踐必不可少。我 不可能永 遠(yuǎn)是學(xué)生，只懂得 紙 上 兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不夠 的，以后的人生旅途是漫 長(zhǎng) 的，我 們終 是社會(huì)一份子，與社會(huì)交流， 社會(huì)

27、貢 獻(xiàn)是我 們 的 和 任。一片葉子屬于一個(gè)季 節(jié) ，年 的莘莘學(xué)子 擁 有 的青春年 。誰說 意氣風(fēng)發(fā) ，我們年少 狂， 經(jīng) 受不住暴雨的洗禮 ?誰說 象牙塔里的我 兩耳不 窗外事，一心只 圣 ? 走出校園，踏上社會(huì)，我 們 能否不辜 他人的期望， 為 自己 寫一份 滿 意的答卷 在注重素 教育的今天，大學(xué)生假期社會(huì) 實(shí) 踐作 為 促 大學(xué)生素 質(zhì) 教育 ,加 強(qiáng) 和改 進(jìn) 青年學(xué)生思想政治工作，引 導(dǎo) 學(xué)生健康成 長(zhǎng) 成才的重要 舉 措，作 為 培養(yǎng)和提高學(xué)生 實(shí) 踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重 視。社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng)一直被視為 高校培養(yǎng)德、智、體、美、 勞全面發(fā)展的跨世

28、 紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期 間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向 課堂外的一種延伸，也是推 進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同 時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué) 習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回 報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來，社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成 風(fēng)。大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我 們不再是象牙塔里不能受 風(fēng)吹雨打的花 朵，通過社會(huì)實(shí)踐的磨 練，我們深深地 認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆 財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引 導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服 務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì) 實(shí)踐中去，才能使我 們發(fā)現(xiàn)自身的不足， 為今后走出校

29、門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件 ;才能使我 們學(xué)有所用，在 實(shí)踐中成才，在服 務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的 為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià) 值。今后的工作中，是在 過去社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘 實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力， 堅(jiān)持社會(huì) 實(shí)踐與了解國(guó)情，服 務(wù)社會(huì)相 結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面 發(fā)展出謀劃策。 堅(jiān)持社會(huì) 實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相 結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì) 的發(fā)展貢獻(xiàn)力量 為社會(huì)創(chuàng)造了新的 財(cái)富。這個(gè)假期我沒有 選擇自己所學(xué)的 專業(yè)去實(shí)踐，而是在一個(gè) 親戚開的 電腦配件柜臺(tái)幫忙賣貨，過的十分充 實(shí)。在此次 實(shí)踐過程中我學(xué)到在 書本中學(xué)不到的知 識(shí)，它讓你開 闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無 窮。也 對(duì)自己一直十分想了解的 電腦知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入。社會(huì) 實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情、服務(wù)大眾的重要形式，對(duì)于青年學(xué)生的成 長(zhǎng)、成才有著極為重要的作用。這次假期 實(shí)踐我以 “善用知 識(shí)，增加社會(huì) 經(jīng)驗(yàn) ，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活 ”為 宗旨