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1、化學(xué)學(xué)習(xí)的記憶方法 學(xué)習(xí)化學(xué),需要記憶的知識(shí)點(diǎn)不少,對(duì)需要記憶的化學(xué)知識(shí),精選出一些關(guān)鍵性或概括性的詞句來(lái),作為記憶的提示點(diǎn),從而以點(diǎn)帶面,使知識(shí)全面再現(xiàn),精選詞句記憶法,是實(shí)用的一種記憶方法。下面由 _給你帶來(lái)關(guān)于化學(xué)學(xué)習(xí)的記憶方法,希望對(duì)你有幫助! 一、精選詞句記憶法 對(duì)需要記憶的化學(xué)知識(shí),精選出一些關(guān)鍵性或概括性的詞句來(lái),作為記憶的提示點(diǎn),從而以點(diǎn)帶面,使知識(shí)全面再現(xiàn)。如講到氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法中操作步驟時(shí),用每一步的第一個(gè)字作為提點(diǎn),即“檢”、“裝”、“固”、“點(diǎn)”、“收”、“移”、“滅”,使學(xué)生一口氣就記住了散而亂的七個(gè)步驟而且這樣的記憶是最深刻的。 二、編制歌謠記憶法 對(duì)學(xué)生難理解的知
2、識(shí),編成歌謠,寫(xiě)成韻語(yǔ),學(xué)生記起來(lái)有音律和節(jié)奏,朗朗上口。如電解水的實(shí)驗(yàn)中將兩個(gè)電極產(chǎn)生氣體的名稱和氣體的性質(zhì)編成歌謠?!罢躞w小能助燃,負(fù)氫體大能燃燒?!睆亩鰪?qiáng)學(xué)生的趣味性,不失為記憶的妙法。 三、運(yùn)用比喻記憶法 巴爾扎克說(shuō)過(guò):“激烈的情緒有一種特別的記憶力?!睂?duì)于初中化學(xué)中抽象的概念,微觀的結(jié)構(gòu),運(yùn)用生動(dòng)、形象的比喻來(lái)記憶,可以增強(qiáng)學(xué)生的想像力。 四、分點(diǎn)串聯(lián)記憶法 把分散的、零星的概念、原理、化學(xué)方程式、分點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),放入某一知識(shí)系統(tǒng)中進(jìn)行強(qiáng)化記憶。如元素符號(hào)的記憶和金屬活動(dòng)順序表串聯(lián)起來(lái)記,可以達(dá)到一箭雙雕之功效,變分散為集中,變抽象為具體,變枯燥為有趣,變易忘為牢記。 五、列表記憶
3、法 初中化學(xué)有很多相似或相近的知識(shí),如分子、原子、元素等概念。學(xué)生在記這些知識(shí)時(shí)感到很困難,教師能將這些知識(shí)列成表格,進(jìn)行對(duì)比,觀察異同,異中求同,同中求異,可以大大提高記憶效果。 六、理解記憶法 記憶的方式有兩種,即機(jī)械記憶和理解記憶。理解記憶是主要的,理解得越深,記憶就越牢。如講到催化劑的概念時(shí),我將其總結(jié)為“一變兩不變”,即化學(xué)反應(yīng)速率要變,反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)兩不變。通過(guò)對(duì)概念的理解來(lái)強(qiáng)化記憶,是記憶方法中最重要的一種。 1、學(xué)會(huì)歸納總結(jié)記憶法:將元素符號(hào)中大寫(xiě)字母相同,小寫(xiě)字母不同的符號(hào)進(jìn)行歸納記憶。 2、學(xué)會(huì)拼音記憶法:不少元素符號(hào)的名稱的漢語(yǔ)拼音和其元素符號(hào)相似。 3、重點(diǎn)是分散記憶法:在學(xué) _種物質(zhì)時(shí),及時(shí)記住與之相關(guān)的元素符號(hào),這樣記憶量少,易記憶,元素符號(hào)的記憶方法還有很多,如聯(lián)想記憶法、口訣記憶法等,同學(xué)們可以根據(jù)自己的情況,總結(jié)出適合自己的記憶方法。 4、拼音法 鈉(Na)、鋇(Ba)、氟(F)、鎢(W)、鋰(Li):這些元素名稱的漢語(yǔ)拼音與該元素的元素符號(hào)相似,如鈉元素(Na),“鈉”的漢語(yǔ)拼音為n;鋇元素(Ba),“鋇”的讀音由漢語(yǔ)拼音“b”的發(fā)音與英語(yǔ)字母“a”的發(fā)音拼成;氟元素(F),“氟”的讀音的聲
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