山東公務(wù)員面試真題及答案

1、xx 年山東公務(wù)員面試真題及答案以下是出 guo 的 xx 年山東公務(wù)員面試真題及答案， 希望能助考生一臂之力，?？荚図樌?!老師拿了一個空瓶子，對同學(xué)們說里面有臭氣并讓大家聞，第一排同學(xué)聞過后紛紛舉手說 “聞到了”，第二排同學(xué)聞過后也都說 “聞到了”，其實瓶子是空的，沒有臭氣。請談?wù)剬@一現(xiàn)象的認(rèn)識。這是一道綜合分析題，要求考生對一種現(xiàn)象進(jìn)行分析，通過總結(jié)和思考從而發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后的原因和道理， 其實也就對考生的綜合分析能力進(jìn)行考察。那么，在回答這種題型的時候，最關(guān)鍵的是需要考生能根據(jù)題意總結(jié)出幾個分論點(diǎn)，再對分論點(diǎn)進(jìn)行分析論證。所以，考生要對一些現(xiàn)象、效應(yīng)、原理有所積累，比如說破窗效應(yīng)、羊群效

2、應(yīng)、蝴蝶效應(yīng)等等。當(dāng)然，最關(guān)鍵的還不是簡單的背誦、記憶，而是獨(dú)立思考能力，這樣才能讓答題具有針對性、差異性。針對這道題，相信大部分考生都會知道羊群效應(yīng)或者是從眾效應(yīng)，這樣的結(jié)果好處是大家都能夠說一點(diǎn)，不至于無話可說，壞處是大家答案都差不多，會讓考官產(chǎn)生邊際遞減的厭倦心理。所以，當(dāng)答題停留在表層時候往往容易千篇一律。 比如說本題，如果只停留在從眾效應(yīng)的表面上，很難答出亮點(diǎn)，這就必須要深挖一層，讓思維更加深入現(xiàn)象背后，尋找更深層次的原因機(jī)理。從眾效應(yīng)的背后，也會有深層次的原因。第一，面子原因。第二，缺乏自信和坦率。第三，缺乏歸零心態(tài)和實事求是的科學(xué)態(tài)度。題目中的現(xiàn)象屬于羊群效應(yīng)的典型案例，而引起羊

3、群效應(yīng)背后的原理值得我們深入探究。第一，面子原因。從心理層面而言，之所以如此多的學(xué)生聲稱自己聞到了瓶中的臭氣， 不是因為在識別氣味的那一刻他們喪失了嗅覺能力，而是因為他們害怕一些東西。既然其他人都聞到了，唯獨(dú)我聞不到，其他人會不會認(rèn)為我不正常，會不會嘲笑我，老師會不會認(rèn)為我是個差學(xué)生 ?明明一個簡單的實驗，卻被面子問題復(fù)雜化了，最終得出一個滑稽的結(jié)果。第二，缺乏自信和坦率。從性格層面而言，這個實驗也反映出不少人缺乏自信和坦率的性格。這只是一個單純的實驗， 并不牽扯到考核、評價、競爭等個人利益，然而很多人卻不相信自己，不敢勇敢表達(dá)出自己的真實感受和想法， 為了迎合集體意見和主流意見而放棄了自己的

4、個人意見。第三，缺乏歸零心態(tài)和實事求是的科學(xué)精神。 從態(tài)度層面而言，實驗反映出不少人不具備歸零心態(tài)和科學(xué)精神。 縱然嗅覺會被外界環(huán)境和主觀因素所影響， 但是很少有學(xué)生在疑惑的時候能夠緩一緩， 靜一靜，調(diào)整一下心態(tài)，將他人的評價和主觀的傾向重新歸零，而后再用實事求是的科學(xué)精神去探究真理。聯(lián)系到我們的現(xiàn)實生活當(dāng)中，在我們面對艱難選擇的時候，我們應(yīng)該拋棄面子因素， 展示出年輕人應(yīng)有的自信與坦率，勇敢真實地表達(dá)出自己的真實感受和內(nèi)心想法，不去做沉默的大多數(shù); 在面對新聞謠言的時候， 要對新聞報道仔細(xì)甄別和推斷， 不要因為別人的說法而妄下定論，人云亦云 ; 最重要的，我們應(yīng)該有一個實事求是、求真務(wù)實的科

5、學(xué)態(tài)度，克服先入為主、浮躁敷衍的不良習(xí)慣，摒棄隨波逐流的中庸之道，對科學(xué)和真理懷有敬畏之心，在面對一切問題時候，都要牢記“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)“這條準(zhǔn)則?，F(xiàn)在憲法規(guī)定黨員干部都要進(jìn)行宣誓活動，上級讓你組織一次黨員宣誓活動，你怎樣組織 ?新錄用公務(wù)員宣誓制度剛剛建立，山東省公務(wù)員面試題就設(shè)置了一道與其相關(guān)的組織策劃題， 可見山東地區(qū)考題時效性較強(qiáng)， 往往會緊跟熱點(diǎn)。這就要求考生在面試復(fù)習(xí)備考階段要緊跟熱點(diǎn)， 對于新出臺的政策、制度、文件加強(qiáng)學(xué)習(xí)。大部分考生對于公務(wù)員宣誓的組織策劃過程缺乏了解，在這種情況下，可以采用因素分析法，即抓住組織策劃的五個要素 - 人、時、財、地、物，這里不是要求考生

6、所有題目都要按照這個模板去做，而是說可以由這五要素為基礎(chǔ)， 再根據(jù)題目本身實際， 添加其他有針對性的措施即可。如果我來組織此次憲法宣誓活動，我會這樣安排：第一，領(lǐng)會意圖，學(xué)習(xí)了解。在組織開展之前，和領(lǐng)導(dǎo)做好溝通工作，了解領(lǐng)導(dǎo)對于宣誓活動大致要求。同時，向組織人事部門請教學(xué)習(xí)，掌握關(guān)于宣誓活動的主要步驟和流程， 尤其是一些需要注意的事項。第二，起草方案。確定此次活動的時間、地點(diǎn)、宣誓詞、宣誓流程等。時間可以選擇工作日時間， 這樣可以保證宣誓人員的出勤率，地點(diǎn)可以選擇在單位的會議室， 人員主要是參加宣誓的新錄用公務(wù)員以及帶頭宣誓的領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)拍照攝像的宣傳部門、媒體人員等。方案草擬完畢以后報領(lǐng)導(dǎo)審閱

7、、修改、定稿。第三，下發(fā)通知，明確要求。由于宣誓是集體活動，所以一定要提前下發(fā)通知， 保證涉及到的人員都通知到位，讓參與人員提前做好時間安排，務(wù)必屆時全部參加宣誓。 同時明確宣誓的注意事項和具體要求，明確時間、地點(diǎn)、紀(jì)律、著裝、熟讀宣誓詞等要求。第四，提前做好溝通和準(zhǔn)備工作。提前預(yù)定會議室，請工作人員做好場地布置和音響設(shè)備調(diào)試工作， 根據(jù)要求在場地內(nèi)懸掛國旗或國徽，準(zhǔn)備好宣誓詞紙頁或展板。 宣誓前聯(lián)系好宣傳部門或媒體記者進(jìn)行宣傳攝錄。第五，活動中做好協(xié)調(diào)保障工作。對活動中一些突發(fā)性問題進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，保障好現(xiàn)場秩序和紀(jì)律，確保不出紕漏。第六，宣傳和工作總結(jié)。活動結(jié)束后，可以把活動用圖文并茂的方

8、式發(fā)布在單位網(wǎng)站上， 供大家觀看學(xué)習(xí)。 將本次工作作出一個總結(jié)，為今后活動開展提供借鑒?，F(xiàn)在有兩種人，一種是離不開單位的人，一種是單位離不開的人，你是哪種人 ?你想成為哪種人 ?這是一道自我認(rèn)知類型的題目，不僅考察考生對自己的認(rèn)識能力，還考察考生的志向愿望。 根據(jù)考生的回答來確定是否符合公務(wù)員職位的要求。這道題目看似簡單， 其實還是設(shè)置了一些陷阱的。 比如說，“單位離不開的人”可能因為過于優(yōu)秀和重要，一旦離開，會給單位造成很大 * 。考生如何處理好個人和單位之間相互依存的關(guān)系，有一定難度?！半x不開單位的人”一般會將單位作為唯一的發(fā)展平臺，將自己的個人價值鑲嵌在單位中，這種人對單位十分忠誠，歸屬

9、感很強(qiáng)，但是如果不能夠保持持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)態(tài)度和上進(jìn)心， 很可能逐漸喪失在社會上生存的能力，成為單位的累贅?！眴挝浑x不開的人“一般指的是部門中的精英和骨干人員， 他們或是單位的管理者， 或是不可或缺的專業(yè)技術(shù)人員，他們對單位有著不可替代的作用?，F(xiàn)階段而言，我還是一個“離不開單位的人“。因為工作年限不長，工作經(jīng)驗不足，所以有時候處理復(fù)雜事物的能力還比較欠缺，目前還需要充分依靠單位部門，不斷從實際工作中獲取養(yǎng)分，提升自己的業(yè)務(wù)技能和能力素質(zhì)。 雖然我不想成為一個 “離不開單位的人 “，不是說我時時刻刻想離開單位，或者只想著用單位做跳板， 而是要讓自己時刻保持一個良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和居安思危的憂患意識，不能讓自己因為工作的穩(wěn)定而喪失了上進(jìn)心，像一只溫水中的青蛙那樣蹉跎歲月，逐漸衰亡。我的目標(biāo)是成為一個單位離不開的人。根據(jù)馬斯諾需求理論，每個人都希望實現(xiàn)自己的價值， 單位對我們的需求恰恰證明了我們自身的存在價值。所以不管到了什么單位，什么部門，什么職位，什么年齡，我都會告誡自己要時時刻刻保持一顆不斷學(xué)習(xí)的上進(jìn)心，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，尤其在自己的業(yè)務(wù)上要有所鉆營和創(chuàng)新， 成為工作上的一把好手， 成為領(lǐng)導(dǎo)身邊的得力助手