河北省高陽縣宏潤中學八年級生物下冊《生物的遺傳和變異》復習學案（無答案） 新人教版

1、生物的遺傳和變異復習學案考點歸納 1、 DNA是生物的主要遺傳物質(zhì) 2、 染色體、DNA和基因三者之間的關(guān)系 3、 遺傳性狀的概念 4、 生物相對性狀的實例 5、 基因控制生物的性狀 6、 人的性染色體和常染色體的概念 7、 性別決定的方式 8、 遺傳病和近親結(jié)婚，優(yōu)生優(yōu)育的措施 9、 變異的概念，可遺傳的變異和不可遺傳的變異之間的區(qū)別 10、生物變異對生物生存和發(fā)展的作用和意義 特別關(guān)注：生物的相對性狀和遺傳性狀 分析、應用基因?qū)ι镄誀畹目刂疲ㄟz傳圖解、后代的性狀及性狀的比例） 可遺傳的變異和不可遺傳的變異之間的區(qū)別 知識回憶 1、遺傳的概念、意義、物質(zhì)基礎 概念： 意義：保持物種的基本穩(wěn)

2、定，使物種不斷進化發(fā)展 主要遺傳物質(zhì)： 。它呈 形，主要存在于 中（遺傳信息的中心） 2、 基因與性狀 基因的概念： 。 相對性狀： 。如單眼皮和雙眼皮，卷舌和不卷舌。 基因與性狀：一般地，控制性狀的基因，在體細胞中 存在，在有性生殖生殖細胞 中 存在。 顯性基因與隱性基因：分別控制顯、隱性性狀。 一對夫婦都是雙眼皮（有耳垂等），生下一個單眼皮的兒子。請回答以下問題： （1）作圖 父 雙眼皮 母 雙眼皮 精子 或 或 卵細胞 子代 、 、 、 性狀 、 、 、 （2）家庭成員有雙眼皮也有單眼皮這一生理特征的不同表現(xiàn)類型，在遺傳學上稱為 ；夫婦倆都是雙眼皮，兒子卻是單眼皮，這稱為 現(xiàn)象。 （3）

3、這對夫婦生下來的女兒如果是雙眼皮，則她的基因組成為 （4）假設這對夫婦再生下一個子女，是兒子的可能性是 ，是雙眼皮的可能性是 3、人的性別決定原理、方式 常染色體：與 無關(guān)，數(shù)目是 對。人的體細胞中的染色體 類型： （男）或 （女）。 性染色體 數(shù)量：1對 男性：產(chǎn)生兩種精子 和 性別決定方式：XY型 女性：產(chǎn)生一種卵細胞 4、遺傳病和優(yōu)生優(yōu)育 （1）遺傳病的病因是： 物質(zhì)發(fā)生變化或者是由 基因引起的。 常見遺傳?。?等 （2）遺傳病大多是因為近親結(jié)婚引起的，因為近親間攜帶 的可能性比較大。所以生下來的子女中患有 病的幾率 于正常夫婦生下來的子女 （3）優(yōu)生優(yōu)育的措施： 、 、產(chǎn)前診斷。 5、

4、生物的變異概念、類型 、意義 概念： 可遺傳變異：由 引起，能遺傳給后代的變異 類型 不可遺傳變異：僅僅由 而引起的變異 意義：可以使生物適應不斷變化的環(huán)境（如果遺傳就能產(chǎn)生新的生物類型） 考點示例 1、（2020中考）下列有關(guān)染色體、DNA和基因的敘述，不正確的是（ ） A. 染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成 B. 基因是有特定遺傳效應的DNA片斷 C. DNA是主要的遺傳物質(zhì) D. 細胞中的DNA只存在于染色體上 2、（2020中考）下列各項中，肯定屬于男性精子染色體組成的是 （ ） A. 22條+X B. 22條+Y C. 22條+XY D. 22對+Y 3、（2020中考）近親結(jié)婚所生子

5、女中患病率較高的是（ ） A. 艾滋病 B. 乙肝 C. 白化病 D. 細菌性痢疾 4、（2020中考）下列變異性狀中，屬于不可遺傳的變異是 （ ） A. 人的鐮刀形細胞貧血癥 B. 玉米的白化苗 C. 蜥蜴的斷尾 D. 人的色盲 5、（2020中考）人類有雙眼皮和單眼皮之分?？刂齐p眼皮的基因是B ，控制單眼皮的基因是b 。下圖是有關(guān)人類眼皮性狀的遺傳圖解，請根據(jù)圖解回答問題： 親代 父親 母親 Bb Bb B b B b BB Bb bb 生殖細胞 子代基因組成 （1）該遺傳圖中，父親的性狀表現(xiàn)是 。 （2）從圖中基因組成看，母親產(chǎn)生的卵細胞類型有 種。 （3）圖解中的性狀表現(xiàn)為 ，的基因組

6、成是 。 （4）該夫婦生出一個單眼皮孩子的可能性是 。 反饋練習 1、下列現(xiàn)象中，不屬于遺傳的是 （ ） A. 種瓜得瓜，種豆得豆 B. 牛生的后代總是牛，羊生的后代總是羊 B. 雨花石的花紋都一樣 D. 嬰兒生下來就會吮奶 2、將兩個純種白兔交配形成的一個受精卵移植到黑色母兔的子宮內(nèi)讓其代孕，生下的這只幼兔肯定是 （ ） A. 白兔 B. 黑白花兔 C. 黑兔 D. 灰兔 3、下列關(guān)于染色體的敘述不正確的是： A、人體細胞中的染色體有兩類：常染色體和性染色體 B、染色體在生物的傳宗接代中具有重要作用 C、每一種生物的體細胞內(nèi)，染色體數(shù)目是一定的 D、人體所有細胞內(nèi)的染色體都是成對存在 【課后反思】 孔子說過：“知之者莫如好知者，好知者莫如樂知者”。教學過程應該成為學生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗過程，讓學生用自己的眼睛去看的、在自己的體驗中感悟的知識才更為深刻。因此，我在設計該課時就把原來教材中一些活動和練習進行了調(diào)整，并把主動權(quán)交給學生：自己觀察自然界的遺傳和變異的現(xiàn)象；分組收集有關(guān)性狀的照片；自己親身參與活動體驗；自己設計調(diào)查報告等。課堂中的幾個小活動激發(fā)了學生的興趣，以致在拓展環(huán)節(jié)中異常踴躍，紛紛發(fā)言，表現(xiàn)出對遺傳學的相關(guān)知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。從而，把學生的主動學習和成功體