2019小學(xué)語文教研工作計劃

1、2019 小學(xué)語文教研工作計劃【篇一】一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語文教研組以新的課改理念為導(dǎo)向，以教師為主體，通過磨課、試課、上課等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各年級備課組的作用，體現(xiàn)教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，以全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，努力提升語文課堂教學(xué)效率，扎實有效展開語文學(xué)科教學(xué)研究。二、工作目標(biāo)1、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。2、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)， 1-2 年級學(xué)生識字量達 2000 字以上;中高年級繼續(xù)抓好課堂寫作，搞高寫作水平。3、按時保證質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，積極參加各種活動，切實增強學(xué)科組教學(xué)研究，提升學(xué)科組教學(xué)研究水平，爭取

2、好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。三、工作要求及措施1、結(jié)合學(xué)校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。(1)1-3 年級創(chuàng)特色教學(xué)，繼續(xù)實行趣味教學(xué)，強化直映識字教學(xué)。4-6 年級探討作文教學(xué)，強化學(xué)生表達水平。(2) 切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并即時上傳學(xué)校博客。2、增強教研組常規(guī)管理。增強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程注重。

3、(1) 各教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。(2) 備課要充分，目標(biāo)要明確 ; 上課要認真，方法要靈活 ; 作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾 ;(3) 挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。本學(xué)期，我校語文教研組利用本校教研活動和集體備課時間，增強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師實行修改補充，制定電子教案。(4) 充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，實行教研活動，把課文

4、吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。(5) 每人每學(xué)期聽課很多于 10 節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思。(6) 養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動。(7) 、抓好學(xué)生的書寫工整，提出練字要求：A、1-2 年級鉛筆字， 36 年級白板字鋼筆字。B、具體練字時間：中午午休時間及班主任安排的寫字課。C、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的實行。3、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。4、積極參加教研室組織的教研活動。組織學(xué)生參加各種作文競賽，積

5、極向報刊投稿。5、各備課組精心組織語文活動。四、作業(yè)檢查要求1、四五六年級檢查：1) 、語文課堂作業(yè)本 ( 全批全改)2) 、學(xué)期*( 有眉批，有教師點評，教師評價等級 )3) 、定期周記或者學(xué)生日記。 ( 有老師檢查記錄 )2、二、三年級檢查：1) 、語文課堂作業(yè)本 ( 全批全改)2) 、*( 有眉批，有教師點評，教師評價等級 )3) 、生字抄寫。 ( 全批全改)3、一年級檢查：1) 、語文課堂作業(yè)本 ( 全批全改)2) 、生字抄寫以及寫話本。 ( 全批全改)【篇二】一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的準確領(lǐng)導(dǎo)下，我校語文教研組立足校本教研，以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促動教師

6、專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提升語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進一步增大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提升學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。二、工作要點( 一) 、抓好常規(guī)教學(xué)。1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，

7、重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。2、增強備課，抓好集體備課的過程管理，提升教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認真分析教材，統(tǒng)一理解，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的理解。還要注重合作，做到資源共享，切實注重教學(xué)效果，提升整體教學(xué)質(zhì)量。要增強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，努力做到“輕負高效”。3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，

8、反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。4、增強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。同時增強各類素質(zhì)競賽 , 以促動學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。( 二) 學(xué)習(xí)研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點之一。有計劃地學(xué)習(xí)新大綱，以新大綱為準則實行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。( 三) 教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。教師教學(xué)過程管理要增強，

9、本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實踐課、研究課，展開評課交流，即時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，增強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促動教研組業(yè)務(wù)水平的提升。( 四) 充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢，增大學(xué)生的閱讀量。( 五) 努力申報課題，抓好課題研究，提升課題研究的質(zhì)量( 六) 增強青年教師的培養(yǎng)，促動教師隊伍素質(zhì)的全面提升。1、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期，我組將充分發(fā)揮先進教師的示范作用，讓他們上示范課、請骨干教師作理論講座，進一步提升本組教師的整體教學(xué)和研究水平，從而促使的教師以他們?yōu)榘駱?，持續(xù)提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水

10、平。2、通過上掛牌課、說課、寫教學(xué)反思，研討課堂疑難問題等形式，讓每個教師都有學(xué)習(xí)和提升的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學(xué)新人輩出，充滿蓬勃生機。3、組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。( 七) 堅持準確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作全體畢業(yè)班語文老師要進一步深入學(xué)習(xí)教育部相關(guān)考試改革精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗，認真研究升學(xué)考，真正吃透考試改革的精神實質(zhì)，從而有重點、有針對性地做好畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，同時也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作。具體安排一、“一人一課”活動 ( 略讀課文) ，做好課堂疑難問題記錄。二、請骨干教師組內(nèi)講座三、網(wǎng)上教

11、研要求：全組成員每人每學(xué)期向網(wǎng)上發(fā)一塊四、師生讀書月活動 ( 語文是“厚積薄發(fā)”的學(xué)科，沒有一定的文化底蘊是無法領(lǐng)略語文學(xué) ( 鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作計劃 ) 科的無窮奧妙的，沒有一定的文化底蘊是無法體會語文學(xué)科的無限魅力的。厚實學(xué)生的文化底蘊，的方法是教會學(xué)生讀書，教會學(xué)生熱愛閱讀 !)1、中華經(jīng)典誦讀比賽每班推出優(yōu)秀誦讀者一名，各班、教研組要提前做好認真的準備，營造濃郁的誦讀經(jīng)典的讀書氛圍，不能只重視誦讀比賽的結(jié)果，更重要的是要重視比賽的準備過程，在這個準備過程中，形成濃郁的經(jīng)典吟誦氛圍，讓師生在吟誦經(jīng)典名著中豐富知識積累、明澈人生哲理 ; 比賽誦讀內(nèi)容 a4 紙打印，賽后交評委處。2、“淘寶”

12、書?；顒?) 建議各班主任發(fā)動學(xué)生，制作富有班級特色的宣傳語布置班級外面的宣傳欄以及自己的班的小書海起個有個性的名字，如：一 (1) 小精靈書店、二 (1) 班紅珊瑚書店等，營造班級特色的“淘寶書海”的環(huán)境文化。2) 每班師生共讀一本好書，展開好讀書交流活動，評比一回，展出一版讀書心得。 3) 學(xué)生代表讀書經(jīng)驗采訪： ( 小傳人廣播臺 )4) 學(xué)生讀書隨筆展評活動： ( 閱讀筆記展覽 , 激發(fā)學(xué)生看課外書的興趣，養(yǎng)成愛看課外書、善于積累的好習(xí)慣，提升鑒賞水平 )展評內(nèi)容：學(xué)生的讀書材料，如：班級閱讀特色、讀書卡、摘抄、心得等，五、各年級組競賽活動1、朗讀比賽，提升學(xué)生的朗讀水平，訓(xùn)練學(xué)生的語感

13、。2、詩詞默寫競賽 (小學(xué)生必背古詩 80 首) 。3、書法比賽并展覽，訓(xùn)練學(xué)生寫一手正規(guī)、漂亮的鉛筆字和鋼筆字?！酒恳弧⒅笇?dǎo)思想以黨的教育方針為指導(dǎo)，立足常規(guī)教學(xué)管理，增強語文教研組建設(shè)，促動語文教師專業(yè)化成長，致力于教學(xué)質(zhì)量的提升，緊緊抓住課堂教學(xué)主陣地，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程管理，扎扎實實地提升教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，促動學(xué)生整體發(fā)展。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提升語文教師課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，形成一支專業(yè)水平相對高的語文教師隊伍。二、具體措施( 一) 常規(guī)管理

14、，以提升教學(xué)效率為目標(biāo)落實每月六認真檢查，即時反饋、整改，提升規(guī)范品質(zhì)。重點抓好以下幾方面1、教研組活動：充分利用每周的語文業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，努力提升研究的實效性。2、備課：增強集體備課，注重同年級資源共享，做到備課要“深”、“實”，充分做好課前準備。3、上課：努力提升教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新。注重課堂常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，持續(xù)提升課堂教學(xué)效益，向課堂 40 分鐘要質(zhì)量。課后寫好教學(xué)反思。4、作業(yè)：每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、即時，注重及情況反饋。一年級說話訓(xùn)

15、練 4 次，二年級寫話 6 篇，三六年級大作 7 篇，小作 5 篇。作業(yè)批改按作業(yè)批改符號及基本要求實行批改，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查。5、輔導(dǎo)：重視研討并有效落實提優(yōu)補差工作，做到有計劃、有合理措施、有即時反饋，促使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。( 二) 教學(xué)研究，以提升教研實效為準繩1、學(xué)習(xí)：展開教師讀書活動，本學(xué)期語文教師至少自讀一本教育教學(xué)類書籍，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并寫好讀書心得體會。2、聚焦課堂教學(xué)，展開深度學(xué)習(xí)課題研究，著力銳進課堂文化建設(shè)，上好教研課。3、積極參與各級各類教學(xué)活動。鼓勵教師積極參與市級優(yōu)課競賽，組織團隊合作支持研討。鼓勵教師抓住培訓(xùn)機會積極參加，每次學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)筆記，并寫好學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)回來即時實行反饋或輻射分享。( 三) 語文活動，以提升學(xué)生素養(yǎng)為宗旨。1、繼續(xù)推動書香校園建設(shè)。(1) 指導(dǎo)校內(nèi)閱讀。上好閱讀課，建好并利用好班級閱讀角，培養(yǎng)孩子在校內(nèi)文明閱讀。在整班閱讀的基礎(chǔ)上，增強師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材實行閱讀指導(dǎo)、積累的研究。(2) 抓好校外閱讀。家校合力培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，做好“三確保”和“四個一”，即確保一定的閱讀時間、閱讀質(zhì)量、閱讀數(shù)量