活動名稱《快樂五連拍》

1、活動名稱快樂五連拍活動設(shè)計(jì)思路：我班幼兒有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，喜歡表現(xiàn)不同的動作。結(jié)合游戲木頭人，將可愛頌這首音樂與幼兒喜歡的木頭人的游戲融合到一起。請幼兒在聽到kiyomi后擺出不同的賣萌表情或者動作。幼兒通過獨(dú)立表現(xiàn)、兩兩合作層層遞進(jìn)的形式大膽隨音樂實(shí)行動作的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，在游戲中充分體驗(yàn)同伴合作共同游戲的快樂?；顒幽繕?biāo)l、幼兒能傾聽音樂，并能和音樂節(jié)拍做動作。2、在五連拍過程中能大膽擺出不同造型， 并嘗試與同伴合作完成五連拍造型。3、體驗(yàn)音樂活動帶來的樂趣。活動難點(diǎn)：在五連拍過程中能大膽擺出不同造型， 并嘗試與同伴合作完成五連拍造型?；顒訙?zhǔn)備：音樂可愛頌、PPT幼兒兩人一組照片。活動過程1、出示小

2、兔的圖片，請幼兒欣賞歌曲。 小朋友，你們看今天的小兔子漂亮嗎？它們今天給我們帶來了一段有趣的音樂呢。我們一起聽一聽，哪兒有趣？2. 教師以故事情景導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒對活動的興趣。這段音樂是關(guān)于小兔子們的故事，小兔子打扮的這么漂亮因?yàn)樗鼈円獏⒓右粓霰荣悺游锿鯂e行一場“五連拍”的比賽，看看哪只小兔子最會照相，最會擺造型，兔媽媽和它的兔寶寶們也來參加了，隨著一聲“比賽開始”，小兔子們盡情地?cái)[著各種造型，持續(xù)變換這各種動作和表情。提問：兔子王國要舉行什么比賽？五連拍，什么是五連拍？就是連續(xù)擺五個不同的造型實(shí)行照相。那我們一起來看看，小兔子是怎么樣參加五連拍比賽的。1）聽A段音樂，觀看老師做動作。

3、提問：比賽開始前小兔子們和媽媽做了什么？說了什么？2）幼兒大膽猜想小兔子比賽中的動作，并大膽的將自己的動作做出來。你們猜一猜小兔子它都擺了那些動作呢？師：那我們一起來看一看，小兔子們到底做了那些動作。3、出示圖片，幼兒學(xué)習(xí)B段音樂中，學(xué)習(xí)小兔子擺出的五個不同造型。4、再次聽音樂，感知小兔子是聽到那句變換造型的。提問：誰聽出來了，在哪一句換的造型（kiyomi）誰還記得第三個造型是什么？（小眼鏡）有什么特別的地方？是“kiyomi”說好了就換的嗎？第五個造型是什么？它有什么特點(diǎn)？（一直到音樂停下來）5、請幼兒嘗試看圖譜，做一遍小兔子的五個不同造型。6、請幼兒嘗試用自己喜歡的動作擺出五連拍中不同造型。教師：“剛才小兔子擺的造型真漂亮，想想你還有什么漂亮的造型，讓我們把自己漂亮的造型加入到五連拍中?！?l)請幼兒聽口令，嘗試變換五個不同造型。(2)提醒幼兒仔細(xì)傾聽音樂，并能在每句中的kiyomi之后時變換下一組造型。7、教師出示一封信，請幼兒根據(jù)信中的內(nèi)容，嘗試與同伴創(chuàng)編五連拍造型。(1)請幼兒主動選擇自己的好朋友，嘗試與同伴共同擺出五連拍造型。(2)請幼兒與同伴商討分角色（模特、攝像師），并嘗試一人擺造型，一人照相。8、請幼兒觀看