四年級(jí) 人物外貌描寫訓(xùn)練ppt課件

1、1,作業(yè) 1、人物外貌好詞（不少于20個(gè)） 2、人物外貌好段（2-3個(gè)）,2,說幾個(gè)描寫人物外貌的詞語，如：炯炯有神、高大魁梧、滿頭銀發(fā),老年人: 青年人： 兒童：,3,在每天的生活中，我們接觸最多的就是人，有我們的家長、老師、同學(xué)、鄰居，認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的。那么，你有沒有想過與人見面時(shí)首先映在你心中的是什么？ 我們一眼就可以看到的、最直接的特征，就是人物的外貌。,4,5,6,外貌是理解人物的鑰匙！,7,給爸爸畫像,我的爸爸是老師。他中等身材，稍微有點(diǎn)胖，鼻梁上架著一副大大的黑框眼鏡，遮住了他的半張臉。鏡片厚厚的，像個(gè)酒瓶子底。從側(cè)面看，鏡片上一圈一圈的，就像水中漾起的波紋，十分有趣。他在學(xué)校教

2、地理，這副眼鏡幫著他看見了中國，看見了世界；他也教歷史，這副眼鏡也幫他看到了書中古今中外的歷史人物，了解到變化萬千的史實(shí)。家里的書最多，爸爸總用這副眼鏡使自己快樂地遨游于知識(shí)的海洋，我和媽媽都稱他為“百科全書”。 身為教師的爸爸，最大的愛好就是讀書。只要一有時(shí)間，他就會(huì)坐在書桌前，這時(shí)世界上的一切仿佛都與他沒有關(guān)系了。他的注意力會(huì)毫無保留地放在書上，厚厚的黑邊眼鏡是他認(rèn)識(shí)世界的窗口。他經(jīng)常被書中的內(nèi)容感染，時(shí)而大笑，時(shí)而憤怒，時(shí)而嘆氣。那眉頭也隨著他的表情不停地變化著，可眼珠卻死盯著書不動(dòng)，有時(shí)我們就以“對(duì)眼”來“取笑”爸爸看書時(shí)的樣子。為了看書，爸爸工資的大部分都貢獻(xiàn)給了書店；為了看書，他可

3、以一天不離開書桌；為了看書，他甚至忘了吃飯。為此媽媽不知和他吵了多少次，我也很不理解，可爸爸告訴我他是一名教師，教書育人，要教給學(xué)生知識(shí)，自己不多充實(shí)怎么行。難怪他的學(xué)生都喜歡上他的課，說爸爸的課生動(dòng)有趣，讓學(xué)生了解的知識(shí)面很寬。 聽了這些，我的媽媽會(huì)心地笑了，這可真得感謝愛看書的爸爸呀！,8,閱讀后回答：,1、找出本文外貌描寫。 2、爸爸的外貌從身材到長相肯定還有其他的特點(diǎn)，為何在這篇文章中單單對(duì)眼睛的描寫更加偏愛呢？ 小結(jié):外貌描寫應(yīng)該為刻畫人物性格，人物個(gè)性，表達(dá)中心意思服務(wù)。,9,寫法指導(dǎo),第一步：寫什么？ 1、給爸爸畫像，從題目上看，主要寫什么？ 2、我的自畫像呢？主要寫？ 3、我們

4、寫人物外貌是為了什么？ 體現(xiàn)人物性格特點(diǎn)。 4、給爸爸畫像主要體現(xiàn)了爸爸什么樣的性格特點(diǎn)？ 勤奮好學(xué)，愛讀書，知識(shí)淵博,10,第二步：找材料,人物的外貌有許多相似的地方，如：烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛，炯炯有神的眼睛 怎樣通過外貌來寫好人物的特點(diǎn)呢？ 仔細(xì)觀察，抓住典型描寫。以給爸爸畫像為例：爸爸是典型的“讀書狂”，抓住這一特征，表現(xiàn)爸爸的人物特點(diǎn)：愛讀書，刻苦學(xué)習(xí)，知識(shí)淵博。那么，選材就圍繞著這一特點(diǎn)來進(jìn)行。 爸爸的外形，如何體現(xiàn)知識(shí)淵博的呢？ 中等身材，稍微有點(diǎn)胖，鼻梁上架著一副大大的黑框眼鏡，遮住了他的半張臉。鏡片厚厚的，像個(gè)酒瓶子底。從側(cè)面看，鏡片上一圈一圈的，就像水中漾起的波紋，十分有趣

5、。,11,第三步：怎么寫,開頭：總寫，概括人物特點(diǎn)。 給爸爸畫像開頭交代爸爸的職業(yè)，以及總體外貌特征，和主要性格特征（知識(shí)淵博，愛看書）。 中間：分寫，（找材料）時(shí)抓住人物性格特征，描寫富有情趣的生活細(xì)節(jié)。 給爸爸畫像所有描寫都是圍繞爸爸的愛好讀書，進(jìn)行選材的。 結(jié)尾：總結(jié)。,12,我的外公六十多歲了，耳朵邊的頭發(fā)全白了，頭頂中間光禿禿的，像個(gè)小球場，周圍是稀稀落落的幾根頭發(fā)。他的臉圓圓的，整天笑瞇瞇的。外公的肚子挺得高高的，像個(gè)彌（m）勒佛。他整天離不開一只小茶壺，走路的時(shí)候捧著，看報(bào)的時(shí)候摸著，就連睡覺的時(shí)候也要把茶壺放到枕頭邊，好像怕人偷走似的。,13,我的奶奶年過六旬，身體卻依然硬朗，總是笑嘻嘻的。奶奶的個(gè)子不高，胖胖的，圓圓的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛，笑起來就像一對(duì)月牙兒。,14,第四步：寫的妙,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭手法：比喻，排比，想象。,15,本堂小結(jié)：,1、抓住人物特征較準(zhǔn)確、具體地描述人物外貌。 2、外貌描寫應(yīng)該為刻畫人物性格