2019中考寫作指導(dǎo)：審讀作文題目

1、2019 中考寫作指 導(dǎo)：審讀作文題目快臨近中考了，你準(zhǔn) 備好了 嗎 ?如何在最后剩下的沖刺 時(shí)間里把復(fù) 習(xí)效率達(dá)到最大化，再有作文的復(fù) 習(xí)更是重 頭戲，那 2019 中考寫作指 導(dǎo)有哪些呢 ?以下是學(xué) 習(xí)啦小編為大家收集整理的關(guān)于 2019 中考寫作指 導(dǎo)的全部內(nèi)容了，希望大家會(huì)喜 歡。歡迎閱讀參考 !隨著近幾年中考命 題作文的升溫，在很多地區(qū)命 題作文備受青睞，相對(duì)而言，考生因?qū)忣}偏差而出 現(xiàn)的失誤也明顯增多。作文 審題的終極目標(biāo)是準(zhǔn)確到位、不偏不倚?？忌挥袑㈩}目的外延和理解透 徹了，才能在立意、構(gòu)思上不出 現(xiàn)偏差，才能追求立意上深刻、構(gòu)思上新 穎等更高 級(jí)的寫作目 標(biāo)?？梢?說，準(zhǔn)確

2、審題是作文寫作的基 礎(chǔ)，是獲取作文保 險(xiǎn)分的 “奠基石 ”。那么，如何才能準(zhǔn)確地 審讀題 目呢 ?一、審讀關(guān)鍵詞作文題也是有 “題 眼 ”的。所 謂的 “題眼 ”，就是 題目中那些昭示、啟示或暗示寫作關(guān) 鍵的詞語?？忌?審題時(shí) 如果能 夠借助題目中的某些關(guān) 鍵字詞來準(zhǔn)確理解 題意，寫作 時(shí)就能夠緊扣話題，突出重點(diǎn)，切中肯綮，自然也就能 夠避免離 題、扣題不緊等常見失誤。如2014 年浙江金 華卷作文 題目“熱門話題 ”，關(guān) 鍵詞是“熱門 ”，考生要寫的不能是學(xué) 習(xí)或生活中普普通通的 話題，而是在一定范 圍內(nèi)為大家所熟知的 話題。二、審讀限制詞我們說審題時(shí) 要抓住關(guān) 鍵詞，但不能置其他于不顧，

3、導(dǎo)致偏離題意。如 2014 年浙江溫州卷作文 題 “走，到另一個(gè)地方去”，一定要注意限制詞是 “另一個(gè)地方 ”，寫作 時(shí)既要表現(xiàn)出 “另一個(gè)地方 ”的獨(dú)特之 處，也要突出 “去 ”后有什么 見聞 、感受或啟 發(fā)。 題目中的副 詞，往往是 審題時(shí) 容易忽略的，考生要重 視作文題目中諸如 “最”“也”“還”“更”“其實(shí)”“原來 ”等副詞所隱藏的信息和要求。如2014 年浙江 紹興卷作文 題 “我也是一束陽光”中有一個(gè)至關(guān)重要的副 詞 “也”，這 個(gè)副詞規(guī)定了文章 應(yīng)包含的一個(gè)重要內(nèi)容是與他人相比， “我 ”自己“也”很重要， “也”奉獻(xiàn)了 “陽光 ”。又如 2014 年浙江臺(tái)州卷 題目二 “原來

4、還在 ”， “原來 ”這個(gè)副詞就強(qiáng)調(diào)了其實(shí)某事物一直都在，只是之前沒有 發(fā)現(xiàn)而已，引 導(dǎo)我們從發(fā)現(xiàn) 或頓悟的角度來寫作。只有 審讀時(shí) 抓住了這些限制詞，我們的作文才能切準(zhǔn) 題意。三、審讀隱 含義抓住了關(guān) 鍵詞，注意了限制 詞，還要審讀它的隱含義。有的 題目用的是比 喻義 或象征義。考生在理解 題目時(shí)不能只停留在其本 義上，要仔 細(xì)推敲，挖掘出 題目的比 喻義和象征義。如 2014 年紹興市中考作文 題 “我也是一束陽光 ”， 題目中的 “陽光 ”是一種比 喻的說法， 是比喻義 ，考生不能 簡單 地理解為 太陽的光芒。 這 個(gè) “陽光 ”可以指能 給別 人 來溫暖的品格或與眾不同的個(gè)性、 風(fēng) 采

5、閱讀下面文字，按要求作文。大海的深 也許隱 藏著美 麗 的珊瑚，目光的深 處 也許飽 含著濃濃 的愛 意，記憶 的深處也 沉淀著生活的真 諦 ，文字的深 處 也 寄寓著豐厚的意 蘊(yùn) 以 “深 ” 寫一篇文章。要求： (1) 系自己的生活體 寫作 ;(2) 文體不限，文章不少于 500 字 ;(3) 文中不要出 含有考生信息的人名、校名、地名等。2014 年寧波的中考作文 題 很符合新 課標(biāo)對(duì) 于中學(xué)寫作教學(xué)的 導(dǎo) 向，引 導(dǎo) 學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活、關(guān)注自我，并向思想更 “深 處 ”漫溯。 對(duì) 學(xué)生來說 ，不會(huì)造成 審題 障礙，都有 可 ，但又必 寫出一定的思想深度。初看 個(gè) 目，是一個(gè)極容易

6、 讓 學(xué)生發(fā)揮 寫作的 題 目。但作 為應(yīng)試 作文 目，命 題 老 的用意并不會(huì)那么 簡單 ，我們 要仔 品讀題 目，挖掘出新意， 這樣 作文才更有價(jià) 。首先，從常 規(guī) 思路看，同學(xué) 極易走上已有老 題 目的思路，如在 審題時(shí) ，將題 目 “心靈深處 ”“ 深 ”“ 微深 處 ”“我心深 ”“深 的 景 ”“深 的 意 ”“深 的真諦 ”等等，很容易寫深 處 那些美好、感 、富有正能量的人和事。 這樣 的思考和理解，使得 這 一作文 得非常常 規(guī) 化，在中考的考 場 上， 大多數(shù)同學(xué)會(huì) 這樣 作文。但 品味題 目背后 給 出的材料， “大海的深 處 也 藏著美 麗 的珊瑚，目光的深 處也 含著

7、濃濃 的 意，記憶 的深處 也 沉淀著生活的真 諦 ，文字的深 處 也 寄寓著豐厚的意 ” 里只是 “也 ”有，那么怎么 知道確 “有 ”呢?就要敢于挖掘深 處 ， 目的 側(cè)重點(diǎn)就放到了 “行 ”上。俗 話說 ，生活中 “美”無 不在，就是要具有 發(fā)現(xiàn) “美”的眼睛。從一定 面上 ，今年的 題 目有一定的 時(shí) 效性，題 目從一定程度上 隱 含著，我 做事做人不再只求表面工作，而是要真抓 干，具有 務(wù)實(shí) 精神。因此，深 處 不是 簡單 地寫某種存在，而是要通 自己發(fā)現(xiàn) 深處 “寶藏 ”的 ，告訴讀者，要懂得生活的真諦，就要付 行 ，用心感知深 處，在 程中感受真 諦的價(jià) 值。如，要懂得母 、父愛

8、 、師愛 ，就要 心靈開始旅行，在點(diǎn)滴生活中，挖掘深深的 意。不再注重表象，而要追求實(shí)質(zhì)。不再 簡單告知生活中的美，而是要挖掘美深 的故事。簡單地 ，“深 處 ”是一個(gè)人 人 世的 態(tài)度，也是 “打破砂 鍋問到底 ”的原 。深 時(shí)光在悄悄地移 動(dòng)著，一步一步，像一個(gè)不肯停止奔跑的孩子，無聲無息地鐫刻在青春洋溢的畫卷上。繁 雜的城市喧 囂、窗外的 車水馬龍和跳躍的霓虹燈模糊了我的 視線，我努力地想要 掙脫條條框框的 約束，卻 發(fā)現(xiàn)自己心中的 煩惱揪成一 團(tuán)亂麻，似乎無力回天。卻有一股清 風(fēng)徐徐吹來，使 塵埃自由落體到了心靈深 處。和煦的陽光暖洋洋地照射在心田， 頓時(shí)像一塊經(jīng)受不住高溫的糖果融化掉

9、，身體內(nèi)外都被這甜蜜的水蜜桃味道 環(huán)繞著，這淡粉色的氣息敏捷地跳 過心靈，沁人心脾，用它獨(dú)有的甜蜜勾勒出了一幅精致、幸福的畫面。記憶深處的那個(gè)場景，是在那個(gè)平凡而又 質(zhì)樸的農(nóng)家小院里開始的。 滿天的星辰 鑲嵌在夜幕里，透 過花草還可以看到一股 偷偷溜出的微弱的、 細(xì)小的光芒。一花一草、一 樹一木和我共同在游 戲中度過童年。奶奶慈祥的笑容，伙伴 們天真無邪的微笑，無 處不在的大自然氣息，陪伴我不知不 覺中從溫暖洋溢的白天不留一 絲痕跡地 過渡到了安 詳靜謐的夏夜。童年從奶奶家的那個(gè)小院子里悄無聲息地展開，混合著春的生機(jī)勃勃，夏的綠意盎然，秋的颯颯落葉，冬的白雪 皚皚緩緩 地推移著，像 蕩秋千一

10、樣溫馨卻又短 暫，蒸發(fā)在那濃濃的夏夜里。忘不了野花野草的淳樸氣息，忘不了小蟲在草叢里彈奏的歌 謠，忘不了 燦爛晚霞下不舍回家的目光，忘不了雨后架起的斑 斕的七色 橋梁。那靜 謐的一卷流云掩蓋了夕陽，一 縷紅色的光芒不安分地透出云 層，混雜著笑容，不加渲染地告 別白天。憂傷的烏云被夏夜的美 麗沖刷，留在心底的是那像 風(fēng)鈴一樣輕盈悅耳的歌 謠，像絢爛晚霞似的溫暖 襲人的微笑。離別鄉(xiāng)村的我回到家 繼續(xù)著我的童年， 繼續(xù)著我的 歡笑，卻再也沒有像野花野草一 樣的氣息，再也沒有屬于大自然的最原始最獨(dú)特的味道。它化作一股暖流在身體中流淌，混雜著青草味的清香和金色暖陽的味道在心間蕩漾。一路風(fēng)景，繁花似 錦，

11、再多的 艱難險(xiǎn) 阻也都將在我的生命中消逝得不留痕跡，童年啊，因?yàn)橛心愕呐惆?，未來的道路，更加?麗 !“深處 ”不光有 風(fēng)景，更重要的是感受。可以說，作者深刻地體會(huì)到了這一點(diǎn)。文章的主 題是寫童年的。作者大可 選取一兩件童年的趣事來表達(dá)自己 對(duì)童年的 懷念之情，但他沒有 這么做，而是用素描的筆法 簡單地勾勒了童年的一幕幕 場景，將對(duì)童年的深深懷念和對(duì)童年漸逝的淡淡 憂傷濃縮 于字里行 間，更能 讓讀者感同身受。 結(jié)尾筆鋒一轉(zhuǎn)，寫童年永留心 間，伴我成 長，使文章的意境得到 進(jìn)一步升 華。閱讀下面材料，按要求作文。“我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的 。小小的天，有大大的夢想 ” 是歌曲

12、蝸 牛里的一段歌 詞 。 如歌曲唱的那 樣 ，在我 成 的道路上，有一個(gè)個(gè)大大的夢，有的 實(shí)現(xiàn) 了，有的 還 沒有實(shí)現(xiàn) 。 以 “我 于 了一個(gè)夢 ” ，寫一篇文章。要求： (1) 不少于 600 字 ;(2) 選擇 自己擅 的文體，寫出真情 實(shí) 感 ;(3) 文中不得出 真 的地名、校名、人名。首先，認(rèn) 真 目， 目 “ 夢 ”， 理解為為實(shí)現(xiàn) 理想而行 動(dòng) 。 里的 “夢”并非是做的夢，而是 理想的 詮釋 。理想是我 們 生命中不可或缺的一部分，沒有了理想，我們的生命就會(huì)索然無味。 “ 夢 ” 體 在行 動(dòng)層 面，演 繹圓 夢的過 程，而非名 詞 概念的 闡釋 ，所以 目的隱 含意思不能忽略， “ 夢 ”是有 過 程的，必 須經(jīng)過 一定的波折，不是一下子就實(shí)現(xiàn)的，才 緊扣 意。其次，在行文 選 材的 程中，大 小做，就是將 “夢想 ( 理想 ) ”具體化， 選擇 小角度寫?！?/p>