七年級語文課件《女媧造人》

1、七年級語文課件女媧造人大家喜歡神話嗎？你們熟悉的神話都有哪些？下面是小編整理的七年級語文課件女媧造人，歡迎來參考！【學習目標】1、了解神話的特點。2、了解有關(guān)人類起源的神話故事。3、通過復(fù)述故事情節(jié)，理解、體會想象與聯(lián)想在神話創(chuàng)作中的作用，領(lǐng)會神話的魅力4、學習文章對原有故事的人性化的演繹與擴充，培養(yǎng)改寫神話故事的能力。5、體驗人類誕生的歡欣與愉快，感受創(chuàng)造的快樂，思索自身來源，珍愛生命。6、激發(fā)探究關(guān)于人類起源、進化的科學知識的興趣?！緦W習重難點】1、通過復(fù)述故事情節(jié)，理解、體會想象與聯(lián)想在神話創(chuàng)作中的作用，領(lǐng)會神話的魅力。 2、激發(fā)和訓練想象力。 3、體會課文的思想感情?！局R鏈接】1、神

2、話是遠古人民表現(xiàn)對自然文化現(xiàn)象的理解與想像的故事。它并非現(xiàn)實生活的科學反映，而是以遠古人民貧乏的生活為基礎(chǔ)，借助和把自然和客觀世界擬人化的結(jié)果。2、女媧造人選自，然后作者是。傳說中的女媧是神。本文是根據(jù)古代神話改寫的，其體裁是，它詳細敘述了的具體過程，著力刻畫了女媧的母親形象?！緦W法指導】閱讀本文，要看作者如何展開想像，在原文基礎(chǔ)上豐富和擴充哪些內(nèi)容。同時，結(jié)合課文的描寫認識女媧這個形象。另外，神話終究是神話，不等于科學事實，因此，在學習中，也應(yīng)注意神話與事實間的差距，進一步深入了解神話的特點?！咀灾鲗W習】學習任務(wù)一 :1、給下列加點字注音。女媧（）澄澈（）（）靈敏（）掘起（）摻和（）蹤跡（）

3、2、圈出下列詞語中的錯別字，在括號內(nèi)寫出正確的字。綿廷（）奔奔榛榛（）開僻（）氣慨（）興高彩烈（）3.下列詞語解釋欠妥的一組是（）a. 捏了一些同自己相仿的 “泥娃娃 ”。然后相仿：大致相同，相差不多b. 盤古開辟了天地。開辟：建立，創(chuàng)立c.捏累了，就索性用樹枝蘸滿泥巴在地上甩來甩去。索性：干脆。 d.女媧又把男人和女人相配，讓他們繁衍子孫。繁衍：逐漸增多或增廣。 4.選詞填空。女媧看著自己親手 _ 的生命，非常高興，便不停手地 _ 人。她日夜不停地 _ 呀_ ， _ 累了就索性用樹枝 _ 滿泥巴在地上 _ 來_ 去，泥巴點子 _ 到地上，立刻變成了人，布滿了東西南北。（發(fā)明制造捏造蘸涂揉扔甩

4、掉濺落） 5、請用下列短語仿寫句子。(1) 神通廣大 (2) 眉開眼笑 (3)疲倦不堪 6、你能選擇下列詞語中至少三個連詞成句嗎？神通廣大興高采烈女媧澄澈幽光靈敏綿延畢竟學習任務(wù)二 :你知道人是從哪來的嗎？請搜集有關(guān)人誕生的說法【合作探究】朗讀課文，體會作品主題。探究品味，感受課文中對人類誕生的喜悅感（1）討論：說說你對女媧的認識。（2）跳讀課文，劃出文中表現(xiàn)對人類誕生的喜悅心情的句子，討論交流一下自己的感受。（ 3）女媧造人的具體過程是真的嗎 ?你怎樣理解這種寫法 ?（ 4）運用想象，把成語 “喜氣洋洋 ”“眉開眼笑 ”構(gòu)想成生動的畫面，并用文字描述出來。（ 100 字以內(nèi)）【達標測評】測一測，檢查一下你學習本課的成果如何：1、給下列加點字注音開天辟地（） 女媧（ ） 摻水（ ） 塑造（ ）莽莽榛榛（）（）澄澈（） ()2、文學常識填空。（ 1）本文是根據(jù)古代神話改寫的，其體裁是，它詳細敘述了的具體過程，著力刻畫了女媧的母親形象。（2）然后神話是遠古時代人民表現(xiàn)對自然文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。它并非現(xiàn)實生活的科學反映，而是以遠古人民貧乏的生活為基礎(chǔ)，借助和把自然和客觀世界擬人化的結(jié)果。神話帶有濃厚的色彩。3、仿照下列的擬人手法和句式特點，再另寫一個句子。例句：山澗的小溪，并不因為大海在山下就停止歌唱；路旁