高考作文怎樣才能讓閱卷老師眼睛一亮

1、高考作文怎樣才能讓閱卷老師眼睛一亮 高考作怎樣才能讓閱卷老師眼睛一亮 高考閱卷人是高考作的唯一性的第一讀者，要想拿到高分，就必須征服閱卷人，讓閱卷人眼前一亮并為之感動。下面的六大策略可祝你一臂之力：一 耀眼擬題題目是的眉眼，耀眼才能吸引閱卷人。方法：1,變通引用顯底蘊。直接或間接引用名句、典故、廣告、俗語、經(jīng)典歌詞等，富有學(xué)色彩或切近生活，能顯示深厚的化底蘊,具有強烈的感染力和懸念感,能夠激發(fā)讀者聯(lián)想和對內(nèi)容的猜測。例: 2003年東滿分作只緣身在此中-蘇軾題西林壁 江蘇滿分作赤兔之死2詞巧用寓張力。工整的對句，簡潔的并列，新穎的修辭，易讀易記，引人注目, 給人以樂感的沖擊力，容易使人產(chǎn)生聯(lián)想

2、和想象。例：河南優(yōu)秀作遠逝的風(fēng)箏遠逝的夢 重慶滿分作詩人明月黃花二 醒目題記依據(jù)需要，靈活設(shè)計“題記”，讓閱卷人快捷地形成對你的的第一印象。設(shè)計題記的好處：1生成作者的情感、態(tài)度；2引發(fā)人物故事；3奠定的基調(diào)與色彩。設(shè)計題記的原則：1內(nèi)容必須與主題、情調(diào)、風(fēng)格一致；2不宜過長，否則喧賓奪主；3必須有感而發(fā)，有用而為。設(shè)計題記的方法：1 引用化用名人名言。增強哲理性，可信度和說服力。例：2007年東省高考滿分作薔薇故鄉(xiāng)的題記：席慕容說：記憶是無花的薔薇/永遠不會敗落。 2007年湖南省高考滿分作詩意地生活引柏拉圖的話作題記：如果你有兩塊面包，你當(dāng)用其中一塊去換一朵水仙花。2擷取意精華自撰。自由度

3、較大，可議論，可抒情，也可描寫。提示主旨，營造意境。例：2004年海南作左手右手題記：“一棵蘆葦并不會快樂；當(dāng)她快樂了，是因為她開始思考了?！苯Y(jié)尾：“我們快樂，我們的快樂是靈動的左手；我們思考，我們的思維方式是理性的右手。當(dāng)左手和右手相遇，合適的交融，,那便是詩意。”三 亮麗開頭開頭要讓閱卷人如吃仙桃，張口就覺滿口蜜甜。方法：1 整齊句式造聲勢。整齊的排比或?qū)溟_頭,能夠先聲奪人。例：2006年江蘇滿分作 人與路開頭：我?guī)е愕膲?牽著你的遺愿回到了你離開時的小巷,立在你走過的路的一頭。這條巷好深,深得令我心中略顯凄涼；這條路好長,長得令我看不到另一頭。我有些膽怯,有些猶豫,更有些徘徊。提醒：

4、用整句造勢不等于堆砌華麗辭藻,既要使本身內(nèi)容相關(guān),又要與主題相合。2 引用經(jīng)典顯氣韻。經(jīng)典名句能創(chuàng)造一種典雅精致的氣韻之美。例：2003年東滿分作只緣身在此中開頭：“去年今日此門中,人面桃花相映紅。人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)?！痹娙税押翢o思想感情的桃花看作”笑春風(fēng)”而發(fā)出感慨,恐怕緣于”人面桃花相映紅”。詩人對于桃花的認識,也出于愛屋及烏而有所專屬。由此觀之,人們對于事物的認識,是不乏感情因素的。作者通過引用古詩將話題“感情親疏和對事物的認識”進行了生動形象的理性分析,既顯示了深厚的學(xué)功底,也使富有采。3舊材新用。教材是豐富的素材地，活用、巧用，舊材翻新，令人耳目一新。例：2006年江蘇滿

5、分作人與路各段開頭：小時候,路是一條羊腸小道,你在這頭,我在那頭再大些,路是一根電話線,你在家里,我在遠方后啊,路是一張張冥幣,你在天上,我在地上此篇敘寫親情,十分感人。有關(guān)情感的細節(jié)描寫，質(zhì)樸而有光彩。作者借鑒了余光中鄉(xiāng)愁的構(gòu)思,自然巧妙,且有變化,足見把書讀活了。4靈活創(chuàng)新抒靈性。巧用修辭，將心之靈性隆重推出，怎能不因其新穎而使閱卷人受到震撼呢？例：2004年高考優(yōu)秀作：我的童年很長,一頭系在*的發(fā)上,一頭醉入初升的太陽。這么有靈性的語言,這么精彩的開頭。怎能會不引起閱卷老師的注意呢？四 巧妙結(jié)尾俗話說：“編筐編簍，重在收口?！苯Y(jié)尾是作留給閱卷人離打分距離最近的印象。結(jié)尾的優(yōu)劣直接影響到閱

6、卷人落筆打分時的心態(tài)，故需盡力為閱卷人留下最佳的臨界印象。方法：1 呼應(yīng)開頭收緊口。例：200年浙江高考佳作走進詩人的感情世界的結(jié)尾：“寓主觀于客觀，納無限于有限。一花一木，一枝一葉，在他們心中宛然就是一個世界。這或許就是詩人感情豐富的所在吧？” 而它的開頭是這樣的：“有人說，詩人的感情是十分豐富的。就讓我們走進詩人的感情世界，去探索其中的奧秘吧！”結(jié)尾與開頭遙相呼應(yīng)，首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴謹。2007年江蘇省優(yōu)秀高考滿分作懷想天空開頭說：“我考試的地點在五樓，透過半開的窗可以看到天空，那蔚藍又寂寞著的天空。”結(jié)尾寫道：“我只得愣在那里，發(fā)了好一陣呆，懷想著那曾經(jīng)喧鬧過的天空?！迸c開頭緊密照應(yīng)，給人

7、首尾貫通，緊湊完整之感。2 巧借經(jīng)典添神采。例：200年東高考佳作別人的風(fēng)景你的夢結(jié)尾這樣寫到：“記著，只有你裝飾了別人的風(fēng)景，別人才會裝飾你的夢；你若想要別人裝飾你的夢，那么你要學(xué)會去裝飾別人的風(fēng)景。因為，這世界，本就是和諧的一體，雙贏的存在?！被帽逯盏臄鄻蛟?，使人頓覺意蘊盎然，情采四溢。同時，也照應(yīng)開頭所引用的卞之琳斷橋詩：你站在橋上看風(fēng)景看風(fēng)景的人在橋上看你明月裝飾了你的窗子你裝飾了別人的夢。2006年江蘇滿分作作如行路結(jié)尾：故而，作當(dāng)重創(chuàng)新，做人當(dāng)有個性，走路當(dāng)走出一條屬于自己的路。 用西游記的一句歌詞結(jié)尾吧！“敢問路在何方，路在腳下”3 余音繚繞引深思。例：2007年高考湖北卷滿

8、分作懸崖邊緣的漢語化結(jié)尾：“云滄滄，江水泱泱；先生之風(fēng)，高水長。”佳句流傳幾千年后依然鮮活生動，在于其獨特的音形相結(jié)合。我耳邊始終回響著那位韓國網(wǎng)友的疑問：“你們的漢語我認為是世上最優(yōu)美的語言，為什么亞洲其他國家和歐美重視，你們自己卻不重視呢？”你從遠古走，博大是你的風(fēng)采；你向未奔去，磅礴是你的氣概。懸崖邊緣的漢語化，炎黃子孫到了拯救你的時候了結(jié)尾如重錘大鼓，撞擊人們的心靈，引起深深的思考。4 情景交融釀意蘊。例： 2006年東高考優(yōu)秀作窗欞邊的梔子花結(jié)尾：正視自己的生命，欣賞自己的命運，縱然命途多舛也要淡然，坦然。歷史的河流中，沒有不受傷的船。多希望明早醒，你可以面帶微笑，去嗅一嗅窗欞上的梔

9、子花，人面與梔子花交相輝映，或許會構(gòu)成這世界上最美麗的風(fēng)景。2006年東高考優(yōu)秀作遙望晶瑩近觀纖瑕結(jié)尾：遙望星空，真的，真的很美；近觀星空，的確，的確很是復(fù)雜。一顆心，思索人生；一份情，回報生活。遙望會是晶瑩，而近觀同樣有纖瑕。海風(fēng)拂人，我想起遙望時星星的晶瑩。我在遙望與近觀中慢慢長大 縱情鋪排造氣勢。鋪排可造成聲勢美，可形成不可抗拒的感染力。例： 200年高考東卷滿分作齒輪結(jié)尾：有青松翠柏的高大挺拔，才有無名花草的別有馨香；有如云飛飄的風(fēng)帆，于是更顯似赤鱗翔浪的輕舟；喜翼可蔽空的大鵬，更愛檐頭私語的麻雀；慕步行萬里的風(fēng)，更羨瀟灑的雨。長短咬合，有一輪推進明的齒輪！6 言為心聲引共鳴。發(fā)自內(nèi)心

10、的聲音，具有厚實的穿透力，未必絢麗多彩，卻自有一番動人之處。例：2007年北京高考優(yōu)秀作沉默的父愛結(jié)尾：今天。 考場上。有一個孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。 我的父親，他的感情如綿細的秋雨，柔和的春風(fēng)，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。 沉默的父愛我很感激它。7 出人意料設(shè)巧機。例：2006福建高考滿分作箭鋒上的友情結(jié)尾：第二天的軍機會上吳、蜀雙方氣勢十分緊張，張飛瞪著銅鈴眼，趙云握著長槍，緊緊站在孔明身旁，看他們已經(jīng)做好拼死保護孔明的準備。“孔明兄，時限已到交箭吧！”周瑜說?！澳眉?！”一聲令下士兵們扛上了箭，孔明覺得不對，細細一點十萬支，不多也不少?！斑@”孔明納悶了。周瑜走上前遞給

11、他一支箭說道：“好！不愧是臥 龍先生?。　笨酌鞫⒅荑みf過的那支箭，愣住了 8豪言呼告蕩激情例：2006年湖南高考滿分作談意氣結(jié)尾：望盡人類千載悠悠的歷史，凡成大事者，皆為意氣風(fēng)發(fā)，慷慨激越之人。讓我們以舍我其誰的意氣為帆，以獻身理想的意氣為指引，以勇于探索，勇于挑戰(zhàn)的意氣為漿，駕起人生的巨輪，向著成功的彼岸遠航！ 五 鮮活實例1新例用深例：2006年廣東高考優(yōu)秀作用愛雕琢心中的天使：青年歌手叢飛，已插上翅膀，帶上人們對他的敬意“飛”走了。 “有的人死了，他還活著”，叢飛就是這樣的人。他用一生的愛，把自己“雕琢”成永生的“天使”，他讓全中國人民永遠懷念他。為什么？因為叢飛用愛心包容世界。他用唱

12、歌演出所得的三百萬捐助了一百八十多位貧困學(xué)生，自己卻成了深圳的“窮人”。他的高尚、他的純粹，自他心中的天使愛！他的博大的愛，感動了中國。2 舊例用新例：2007高考北京滿分作細雨閑花皆寂寞引李煜的例子，就擺脫了一般人的看法，開辟了嶄新的角度：李煜也是寂寞的。王國維說他“生于深宮之中，長于婦人之手”。那些打小便坐在龍椅上的孩子們，往往是沒有朋友的。即使生身紙醉金迷，終日燈紅酒綠，也抵不過夜深人靜時無人訴衷腸的寂寞。尤是南唐滅亡之后，家國之恨降臨在這個還不成熟的皇帝身上，更是加了一抹寂寞的灰色在他心頭。他的寂寞也是無聲的，但卻不是無形的。他以自己的真性將那一片片寂寞的花瓣鋪在宣紙之上，將其化為“一

13、江春水”，化為“流水落花春去也，天上人間”。人間詞話中有批語：“詞至李后主，遂變伶工之詞為士大夫之詞?！崩铎系募拍悄莻€動蕩年代的悲傷，但卻開啟了詞的新時代。六 飛揚采語言是思想的載體，也是思想的外衣。華美的 “包裝”必然能炫人雙眼。讓語言顯現(xiàn)靈動，讓語言呈現(xiàn)色彩，讓語言猛烈地敲擊閱卷人的心靈，給閱卷人以強烈的視覺刺激。例：2006年福建高考優(yōu)秀作空白中的獨舞 ：而茶，生于幽谷陰坡之上，浸潤和風(fēng)細雨的輕柔，吸取月華星輝的清幽，氤氳著若有若無的嵐野露，骨子里都透著股恬淡。而后細采嫩葉，細細手工研制，等到夜深人靜，新月如鉤，一壺紫砂，一注熱水，高低緩就，慢慢沖泡，也不急，等著水汽漸散，再一個人去細

14、細地品舌尖上的一股恬淡，隱隱地感覺那一抹幽香融了月色情：匯入了一片思緒的空白中，所以好飲茶的東方人，恬淡睿智，每個人都是哲人，都是思想者?！纠?007年福建卷滿分作季節(jié)懷念從前，季節(jié)總?cè)绺璋阈幸?。?dāng)春到時，就有“桃之夭夭”的景致；當(dāng)夏到時，就有“小荷才露尖尖角”的生機；當(dāng)秋走近時，會有“晴空一鶴排云上”的詩情；當(dāng)冬走近時，會有“窗含西嶺千秋雪”的韻致。 那該是怎樣的樂趣，怎樣的生活？ 有四季伴你前行，生活的路多姿多彩，一路蜂忙蝶舞，一路花香彌漫。 而如今？ 一幢幢高樓拔地而起，于是春天的草沒有了立足之地；土地水泥化了，夏天的溪流沒有了流淌的床；清潔工掃得勤快，秋天的落葉沒有了歸根之所；掃雪車

15、多了，冬天的雪沒有了消融之家。 工廠的煙囪多了，挺拔的大樹多了，寬闊的大道有了，間寧靜的小路沒了。 哎，我們多么可憐啊。辦公室一族無論嚴寒或酷暑，總有空調(diào)機調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度。辦公室似乎可以稱得上“四季如春”，可君不見那里面的空氣如何的污濁！ 一名演員，必須在酷夏頂著大太陽穿冬天的棉襖，還要對著攝影機微笑，顯得“很溫暖”。外面，明明大雪飄飄，她還要穿著清涼的夏裝在臺上演出，演出夏天的味道。 可憐的人哪！ 季節(jié)，如此與他們格格不入。季節(jié)很艱難地想走近他們，他們有些人卻用手一揮，擺開了四季。 有的人汲汲追求，追求財富，追求地位名望，所以他們厭惡四季，一年到頭只要能西裝革履，風(fēng)風(fēng)光光就行。這些人，是季節(jié)該拋棄的人！ 可是，絕大部分的人是可憐的。他們喜歡季節(jié)，可是他們的工作時間安排表上，沒有安排與四季見面玩耍的時間。他們是被迫離開季節(jié)的。 能不可憐他們嗎？ 什么時候，還能夠有像李清照那樣與朋友一起“爭渡、爭渡，驚起一灘鷗鷺”的時光；什么時候，還有機會去原野橋畔領(lǐng)略“斜風(fēng)細雨不須歸”的清爽？ 城市在一座座地建設(shè)著，為何不給季節(jié)留一個空間，讓他們在城市