高考語文二輪專題復習課件五(上)：實詞講.ppt

1、高考專題輔導,專題五：正確使用實詞,第一模塊：語文知識,考試說明要求：,1、正確使用實詞，一般是在動態(tài)語言環(huán)境中考查詞語的語境義。近幾年高考側(cè)重于考查辨析、判斷或選用近義詞的能力。詞語的使用還離不開語境，常常需要結(jié)合上下文或一定的語境加以判斷，這里不僅有是否正確的問題，還有是否更好的問題。 所選的實詞多是媒體常用，生活中常見但又易混淆的詞語，試題多表現(xiàn)為同音詞、近義詞或既同音又近義的實詞辨析填空客觀題。,2、正確使用虛詞。 虛詞是漢語中不能單獨成句，意義比較抽象，有幫助造句作用的詞，包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞六類。 虛詞考查主要涉及關(guān)聯(lián)詞、介詞和副詞在動態(tài)語境中使用情況的辨析，偶

2、爾也涉及助詞的使用。,3、正確使用熟語。 熟語指固定的詞組，主要包括成語、慣用語、諺語、格言、歇后語等。 正確使用熟語包括正確理解和正確使用兩個層面，即正確理解熟語在語境中的意義，根據(jù)語境正確使用熟語，包括能夠辨析熟語使用的正誤。 熟語是2004年考試大綱的新考點。2004年考綱中把原來成語改為熟語，意味著詞語范圍的擴大，意味著高考更貼近生活實際，意味著中學生必須進一步走向生活。,命題前瞻：（預測今后詞語考查趨勢） 1、考查詞語的題量漸趨收縮，這與第一卷選擇題整體上呈減少趨勢不無關(guān)系，因而實詞和虛詞可能組合考查。 2、考查內(nèi)容和形式更加靈活?？疾樾问饺匀灰钥陀^選擇題為主，也可能出現(xiàn)填充題、判斷

3、題、修改型等主觀應用性題目。 3、在動態(tài)語境中考查是不變的宗旨，命題將更貼近生活實際，新詞新語是首選內(nèi)容。 4、對虛詞的考查每年各有側(cè)重，重點為副詞和關(guān)聯(lián)詞。,1、虛詞： 考查近義關(guān)聯(lián)詞、副詞為主，偶有介、助詞。 2、實詞： 考查近義實詞辨析、選擇。,一、考什么,3、考查常用熟語： 成語 慣用語 諺語 格言（含近于格言的名句） 歇后語等固定、準固定短語,了解詞的最基本知識： （1）能分出實詞與虛詞以及它們各自的類別。 （2）從語法意義上區(qū)別易混虛詞。 （3）從詞匯意義和語法意義的結(jié)合上，辨析近義詞。 （4）結(jié)合語境選擇使用虛詞、實詞。,將下列詞語依次填入各句橫線處，最恰當?shù)囊唤M是（ ） 近期，

4、中國觀眾有幸目睹了來自意大利龐貝古城的遺珍，它們清晰地再現(xiàn)了古城被埋沒前后 的情景。 在休斯敦火箭隊 的姚明，出席“護鯊行動從我做起”的活動時說：“今后，本人在任何情況下都拒絕食用魚翅。” 書的封面設計 于書籍出版發(fā)行的整體規(guī)劃，同時必須結(jié)合書的內(nèi)容特點和讀者對象進行構(gòu)思。 A時間 效勞 從屬 B瞬間 效力 從屬 C瞬間 效勞 歸屬 D時間 效力 歸屬,答案:B,【考點】考查近義實詞 【解析】【解析】 本題考查詞語的理解和運用。三組詞語分別側(cè)重考查辨析詞語含義、語氣色彩、使用習慣。“時間”是概念的總稱，也可以表示一段或某一點時間，“瞬間”指極短的時間，從“被埋沒前最后”可以看出，此處應是“極短

5、的一段時間”，故為“瞬間”。“效勞”含有自謙語氣，語句是以第三人稱陳述客觀事實，應為“效力”。“歸屬”一般不能與“于”連用，故此處應為“從屬”。B項為本題正確選項。,下列各句橫線處應填入的詞句，最恰當?shù)囊唤M是（ ） 我們在送別朋友時，常常引用“ ”，以表達彼此感情之深厚及對朋友的勸慰。 欣賞是一種處世哲學，在你得到贊賞時，千萬別 你對別人的贊賞，因為人與人之間應該互相欣賞，共同進步。 我們在從事某項工作時，如果進展順利， ，即使時間長一點，也很少感到疲乏。 A.莫愁前路無知己，天下誰人不識君 吝嗇 輕車熟路 B.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 吝嗇 得心應手 C.莫愁前路無知己，天下誰人不識君 吝惜

6、得心應手 D.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 吝惜 輕車熟路,答案:C,【解析】 “莫愁前路無知己，天下誰人不識君”給遠行的朋友以鼓勵和信心；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達了送行者的曠達之情。相比較而言，還是前者更溫馨些，能夠勸慰友人傷別之心。 “吝嗇”含有貶義，而“吝惜”比較中性，更符合語境。 “輕車熟路”指“架著輕便的車在熟路上走，比喻對情況熟悉，做起來容易”；“得心應手”指“心里怎么想，手就能怎么做，形容運用自如”。語境并沒有說是在做熟悉的事情，用“輕車熟路”不合適。,下列各句中加點的詞語使用不恰當?shù)囊痪涫?A.教育是打開個人智慧之門的金鑰匙，也是改變國家和民族命運的鋪路石，更是人類文明傳續(xù)的不

7、竭動力。 B草原上，帳篷像蘑菇一樣四處散落，帳篷前篝火點點，軍馬安閑地吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮。 C千百年來，湘江培育著兩岸的鄉(xiāng)村和城市，湘江之水不僅流入了人們的日常生活，也蕩漾在他們的夢境中。 D樹立大國風范，涵養(yǎng)大國心態(tài)，讓世界看到中國的開放、包容和自信，看到中國人民的團結(jié)、理性和智慧。,答案:A,【解析】 C培育：培養(yǎng)幼小生物,使其發(fā)育成長，培育良種；使某種感情得到發(fā)展，培育友誼；培養(yǎng)教育、培育新人 B本指在水面上出沒,比喻盛衰、消長，也指隨波逐流，與道沈浮俯仰。（淮南子原道訓） 與世沉?。缓B(yǎng)：修養(yǎng)，很有涵養(yǎng)； 滋潤養(yǎng)育 用造林來涵養(yǎng)水源,高考試題回放,(2004）1.依次填入

8、下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 崗位培訓改變了只在學校接受教育的狀況，一個人離開學校并不意味著學習的 。 A、終止 蛻化 難免 B、中止 退化 難免 C、中止 蛻化 不免 D、終止 退化 不免,由于環(huán)境污染和一些人為的原因，著名的阿爾斯白山羊的品質(zhì)正在逐步地 。 終于回到了魂牽夢縈的故鄉(xiāng)，再次走上了熟悉的大街小巷, 想起許多往事。 A、終止 蛻化 難免 B、中止 退化 難免 C、中止 蛻化 不免 D、終止 退化 不免,D,分析： 答案為D。本題考查的是意義相近的詞語準確運用的能力，解答本題關(guān)鍵是辨析詞義?！敖K止”是最終停止，永遠停止；“中止”是中途停下來，以后還可能接著進行。句顯然要用“

9、終止”?！巴懟笔亲兓螒B(tài)，“退化”是從本質(zhì)上倒退的變化，句當然要選“退化”?！半y免”與“不免”都有免不了的意思，但“不免”是副詞，句意側(cè)重于已經(jīng)發(fā)生的動作行為，“難免”是動詞或形容詞，意思比較實，句用“不免”更確切。,2.依次填入下面這段話橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 （ ） 閱讀優(yōu)秀作品， 其語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，不僅可以 大自然和人生的多姿多彩，還可以激發(fā) 自然、熱愛生活的感情。 A、品味 體味 珍愛 B、品評 體驗 珍惜 C、品評 體驗 珍愛 D、品味 體味 珍惜,A,解析： 此題考查同義詞的辨析能力。正確答案為A。 “品評”比“品味”更深一層，含有“評論”的意思，原句中沒有“評

10、論”之意，故選“品味”?！绑w味”側(cè)重主觀感受，“體驗”則是身體力行之后的認識，原文中沒有“體驗”之意，況且讀書并不能代替“體驗”，僅僅是“體味”而已?！罢鋹邸迸c“珍惜”，前者的含義是“珍重、愛護”，后者的含義是“珍重、憐惜”。況且，從詞語搭配看，“珍惜自然” 搭配不當，應選“珍愛自然”。,答題技巧,通過對高考題的分析,解“詞語辨析”題和填空選擇組合題可從以下方面考慮: 一、實詞的辨析選擇 1、留同存異法。 如：06年北京卷的“淡去”與“淡忘”，“去”強調(diào)“消逝”，“忘”側(cè)重“忘記”。,2、把握語境法。 如“深”：夜深人靜、深深的海洋、深紅色的外衣、情意深長、內(nèi)容深奧。 3、篩選排除法。,4、語

11、感品讀法。 詞語是在一定的語境中使用的，分辨在一定的語境中究竟用怎樣的實詞，首先要憑借語感。但是每個人的語感都有局限性，所以僅靠語感并不保險，還要對詞語和語境是否協(xié)調(diào)作些分析。這種分析一要看詞句能否通順，二要看在意思的表達上能否取得最佳效果,方法指津：,1、重視積累，強化訓練。,2、認讀近義詞，學會辨析。,3、根據(jù)語境，仔細辨別。,近義詞辨析方法,一、從詞的意義上辨析 二、從詞的用法上辨析 三、從色彩方面辨析,詞義涵蓋的范圍大小不同,有很多近義詞詞義范圍的大小是不相同的，我們可以通過留同析異，確定詞的適用范圍，來推斷正確的選項。,例：邊疆邊境 局面 場面 時代時期 事情事故 前者詞義所指范圍大

12、，后者詞義所指范圍小,一、從詞的意義上辨析,再如： a.本詞典共收詞六萬多條， 了現(xiàn)代漢語絕大多數(shù)語詞。（ ） b.在2003年春季運動會上，這個隊 了田賽的全部冠軍。（ ） A、囊括 B、包括,詞義范圍的不同，還表現(xiàn)在有的詞是事物的集合體，有的是事物的個體。 例：河流河 書籍書 樹木樹 船只船,詞義的輕重不同,例：岳飛被秦檜 ，以“莫須有”的罪名被殺害。 （誣蔑 誣陷）,誣陷,分析：誣蔑捏造事實，破壞別人名譽。（輕） 誣陷妄加罪名，進行人身陷害。（重） 根據(jù)后文“被殺害”推知程度較重，故選后者。,一組詞的意義基本相同，但是有的適用于重要的、較大的事物，有的適用于一般的事物，有的表示的程度深、

13、性質(zhì)重，有的程度淺、性質(zhì)輕。如： 請求懇求 批評批判 擔心擔憂 失誤錯誤 顯著卓著 妨礙妨害,有些近義詞表達的內(nèi)容基本相同，但在表現(xiàn)程度上卻有輕重、深淺的不同。通過詞義輕重的辨析，就能正確使用好詞語。如損壞、毀壞、破壞，批評與批判，輕視與鄙視，揭發(fā)與揭穿，信任與信賴等。再如： a.這么晚了還放錄音機，會 別人休息的。 b.在瓜果蔬菜上噴灑農(nóng)藥，會直接 人們的健康。 A、妨害 B、妨礙,詞義側(cè)重點不同,例：工作人員已經(jīng) 了會議代表返回的機票。 （預定 預訂）,預訂,預定預先規(guī)定或約定：預定計劃/預定時間 預訂預先訂購：預訂報紙/預定酒席 兩個詞語前者重在“定”，規(guī)定、約定，后者重在“訂”，訂購。

14、根據(jù)“機票”，故選后者。,又如“詭辯”與“狡辯”都指無理強辨，但“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異,“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭，似是而非的論證，來為自己的謬論辯護。“狡辯”著重點在“狡”，即不老實、?；ㄕ校敖妻q”就是歪曲事實，狡猾地為自己的錯誤言行辯解。,“防御”與“抵御”都有抵擋、抵抗的意思。但“抵御”著重于抵抗，“防御”著重于防備。如：亞洲金融危機的爆發(fā)深刻暴露了亞洲各國在協(xié)調(diào)經(jīng)濟政策、共同 危機方面的蒼白無力。 “審定”與“審訂”都有審查、審閱的意思。但“審定”側(cè)重于審閱、修訂，“審訂”側(cè)重于審查、決定。例如 書稿 ， 計劃 。,防御,審定,審訂,二、從詞的用法上辨析,有些詞

15、語在使用時一般有比較固定的搭配，不能混用。如充足與充沛（實在的東西抽象的東西），擔任與擔負（職務責任），堅定與堅強（立場、方向性格、意志）等。再如： a.經(jīng)過世代的篩選， 至今的骨肉果菜，水陸珍奇，不僅營養(yǎng)價值高，而且易于消化吸收。 b.眉山蘇氏一門才俊當然不錯，而”蘇小妹三難新郎”純屬虛構(gòu)，然而這個浪漫故事卻至今 。A、流傳 B、留傳,詞語的習慣搭配不同,例：歌手把深厚的感情 在歌聲里，引起了聽眾強烈的共鳴。 （灌注 貫注）,貫注,分析：灌注澆進，注入，如把鐵水灌注到砂型里，把心血都灌注到孩子身上；貫注精神、精力集中或語氣連貫，如全神貫注。“感情”與“貫注”習慣搭配。,又如： （1）侵犯主權(quán)

16、、利益、領海、人權(quán) 侵占土地、財產(chǎn)、領土、公款 （2）履行諾言、合同、手續(xù)、條約 執(zhí)行命令、任務、路線、政策 注意：在語言實踐中，詞和詞組的搭配有一定的限制，不能任意組合。,有的詞詞性不同，其語法功能也不同。如突然與猛然（形容詞，作狀語、定語和謂語副詞，只作狀語)、剛毅與毅力（形容詞，作謂語名詞，作主語、賓語）、艱苦與堅苦（常作定語常作狀語）等。,詞性和句法功能的不同,例：他細細 ，才明白了那句話的含義。 這場演出中許多節(jié)目的藝術(shù) 很高。 （品位 品味）,品味,品位,分析：“品位”是名詞，可以指官吏的品級、物品質(zhì)量和文藝作品所達到的水平；“品味”可以做動詞，有品嘗、仔細體會的意思，也可做名詞，

17、指物品的品質(zhì)和風味。第一個例句中根據(jù)語境，應選擇動詞，故用“品味”，第二句指藝術(shù)作品的水平，故用“品位”。,阻礙（動詞）封建剝削阻礙生產(chǎn)發(fā)展。障礙（名詞）排除一切障礙。 強大（形容詞）強大的動力來自崇高的理想。壯大（動詞）人多可以壯大聲勢。 “公然”“公開”都含有不加掩飾地采取行動之意，但“公然”是副詞，在句中只能作狀語，如“公然侵入”?！肮_”是動詞兼形容詞，在句中充當謂語，如“真相早已公開了”；可充當狀語，如“公開表明態(tài)度”；可充當定語，如“公開的秘密”。 從語法功能的角度，也能區(qū)分詞義。,有的詞適用的對象不一樣，因此要通過辨析詞義適用的不同對象，來選用詞語。如花與花卉、書與書籍、船與船只

18、（具體集體），愛戴與愛護（對上對下），侵蝕與腐蝕（外到里里到外），祛除與驅(qū)除等。再如：， a.為了黨的事業(yè)奮斗 。（ ） b.婚姻是 大事，應該慎重考慮。（ ） A、終生 B、終身,適用的對象不同,愛護：用于上級對下級、長輩對晚輩或同級同輩之間 愛戴：用于下級對上級、晚輩對長輩 關(guān)懷：用于上對下、長對幼，只用于對人關(guān)心：對人對物均可用，對人時，用于一般人。 撫養(yǎng)：用于長輩對晚輩。贍養(yǎng)：用于晚輩對長輩。,包括感情色彩和語體色彩。感情色彩分為褒義、貶義、中性三種；語體色彩分為口語、書面語。辨別詞語的色彩有利于正確使用詞語。如宏大、巨大、龐大，成果、結(jié)果、后果，溝通與勾通；誕辰與誕生，逝死與死等。,

19、三、從色彩方面辨析,他這種勇于承認的精神值得大家 。（ ） A、效尤 B、效仿 答案：B?！靶в取笔侵该髦獎e人的行為錯誤而照樣去做，貶義；”效仿”是意思是效法。,詞的感情色彩不同,例：科研部門與生產(chǎn)單位應經(jīng) 常 情況 （溝通 勾通）,溝通,分析：溝通雙方相通，褒義詞；勾通暗中勾結(jié)，貶義詞。根據(jù)語境，此處應用褒義詞。,成果-后果 節(jié)儉-吝嗇 維護-庇護 聰明-狡猾 左面的詞是積極的，含褒義；右邊的詞是消極的，含貶義。當然，也有的詞屬于中性，無褒貶之分。 又如“鼓動”、“鼓舞”、“煽動”都有激發(fā)人的情緒使之行動起來的意思。但鼓動既可用在好的方面，也可用在壞的方面，是個中性詞；鼓舞指受到好的影響而積

20、極奮發(fā)，是個褒義詞；煽動有挑唆、慫恿之意，是個貶義詞。,詞的語體色彩不同,語體色彩主要表現(xiàn)為口語和書面語的區(qū)別。對話、文藝作品多用口語，口語具有通俗樸實生動的風格。書面語有文雅、莊重的風格，多用于鄭重場合，理論文章。 如：陵墓墳 富態(tài)胖 茲現(xiàn)在 馬鈴薯土豆 蒼穹天空 口 語 ： 聊天、辦法、嚇唬、媽媽、生日書面語 ：談話、措施、恐嚇、母親、誕辰,語境：字不離詞，詞不離句，句不離篇,強化語境意識。比如：“深”在“夜深人靜”中是“時間晚”的意思，在“深深的海洋”中是“離地平面距離大”的意思，“深紅色的外衣”中是“顏色濃重”的意思，在“情意深長”中是“厚重”的意思，在“內(nèi)容深奧”中是“不易懂，難度大

21、”的意思。可見語境對詞義的理解是至關(guān)重要的。,堅持做到“三審視”原則： （1）審視句意對句中詞語要求的義項是什么，兩者是否一致。（2）審視詞語的感情色彩與所處的語境色彩是否相融，能否變通。（3）審視詞語使用的適用對象、范圍與句意表達的對象、范圍是否吻合。,應試技巧：,l首先閱讀語境，把握語境含義。 詞語使用的正確與否,主要是看其適合語境與否。選擇恰當詞語，要先把握語境含義及特點是十分必要的。,如：我國大型深水港山東石臼港的建設進展順利，（截止、截至）九月中旬，已完成全年施工計劃的90。,分析： 從語境看，是整個事件的中間暫停，將來還要繼續(xù)進行。因而選“截至” 比較恰當。因為“截止”是指到某時間停止，不再發(fā)展；截至是指截止到某時間、事件仍會發(fā)展。,2、抓住相異語素，分析其意義差