中心小學(xué)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)記錄表

1、中心小學(xué)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱清掃街道衛(wèi)生活動(dòng)日期3月14日星期一指導(dǎo)老師鄭花梅（加級(jí)生六年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)商業(yè)街活動(dòng)目的1 通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步了解了社會(huì)，在實(shí)踐中增長了 見識(shí)，鍛煉了自己的才干，培養(yǎng)了自己的韌性；2 這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西， 汲取了豐富的營養(yǎng)?；顒?dòng)過程1、3月10日至11日，參加清理黑色廣告10余處，連擦帶鏟， 清除很干凈，并清掃了我校周邊環(huán)境衛(wèi)生。2、3月12日至13日，參加清理黑色廣告8處，清除很干凈，并清掃了街道衛(wèi)生。同學(xué)們正在清掃衛(wèi)生3、3月14日，參加清理黑色廣告6處，清除很干凈，并清掃了街 道衛(wèi)生，得到了當(dāng)?shù)鼐用窈途游刹總兊?/p>

2、稱贊。社區(qū)反饋 評(píng)價(jià)清洗認(rèn)真，我們很滿意。站在家長和老師的立場(chǎng)看待問題， 這是一 次不錯(cuò)的活動(dòng)。它培養(yǎng)了學(xué)生愛勞動(dòng)、愛衛(wèi)生的良好習(xí)慣。2011年3 月14 日1中心小學(xué)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱我愛家鄉(xiāng)活動(dòng)日期3月14日星期一指導(dǎo)老師鄭花梅（加級(jí)生六年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)目的通過綜合實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)自主探究、 合作學(xué)習(xí)的能力，并從中學(xué)習(xí)如何與 人交流和相處。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注豕鄉(xiāng)，了解豕鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生熱愛豕鄉(xiāng)的 思想感情。 學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)收集信息、處理信息的方法?；顒?dòng)過程由老師先和我們講一些注意事項(xiàng)、要求及活動(dòng)的一般方法，第一階段同 學(xué)們就利用課余時(shí)間通過了多種途徑： 上網(wǎng)、去圖書館、問家里人各自 查找資料

3、。第二階段小組同學(xué)合作外出實(shí)地調(diào)查訪問，到有關(guān)部門了解 家鄉(xiāng)的知識(shí)。第三階段小組同學(xué)互相交流處理信息， 整理資料。最后推 存宋巖代表小組在全班交流。社區(qū)反饋 評(píng)價(jià)對(duì)我們的家鄉(xiāng)有了較全面的了解。同學(xué)們都沒想到家鄉(xiāng)歷史如此悠久， 文化積淀深厚，自然景光優(yōu)美，人文名勝薈萃，山、河、城、橋、寺廟 樣樣具備，處處令人留戀。同學(xué)們更加熱愛家鄉(xiāng)了。培養(yǎng)了我們的自我 動(dòng)手、交流的能力，我們因?yàn)橛羞@樣的家鄉(xiāng)而感到驕傲。2011年3 月14 日活動(dòng)名稱關(guān)于吸煙問題活動(dòng)日期3月14日星期一指導(dǎo)老師卸開燈參加學(xué)生鄭化梅（班級(jí)）六年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)目的讓青少年了解吸煙的危害活動(dòng)過程老師把學(xué)生分成五個(gè)組，讓他們回家去調(diào)查研

4、究，比較吸煙人健康還是 不吸煙人健康，同時(shí)要求學(xué)生從書籍、網(wǎng)絡(luò)上尋找一些關(guān)于吸煙的危害 的資料，最后教師把學(xué)生集合在一起，讓他們展示他們搜集的資料，同 時(shí)觀看有關(guān)吸煙的危害的錄像片，通過教師的講解，學(xué)生對(duì)吸煙危害有 更深刻地了解。社區(qū)反饋 評(píng)價(jià)學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙有害將康，自己不吸煙，并動(dòng)員家長不吸煙。2011年3 月14 日活動(dòng)名稱關(guān)于水污染的調(diào)查活動(dòng)日期3月14日星期一指導(dǎo)老師卸開燈參加學(xué)生鄭化梅（班級(jí)）六年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)目的了解水污染的危害，保護(hù)水資源活動(dòng)過程老師把學(xué)生分成組，利用活動(dòng)時(shí)間去學(xué)校附近的小河測(cè)水質(zhì)，把污染水 和干凈水進(jìn)行比較，同時(shí)觀察污染水中生物的活動(dòng)情況， 發(fā)現(xiàn)污染水中 的魚蝦

5、已經(jīng)絕跡了，同時(shí)向當(dāng)?shù)厝藗冊(cè)儐?20年前的水是怎樣的，尋找 造成水污染的根源，提出解決辦法。社區(qū)反饋 評(píng)價(jià)使學(xué)生對(duì)水源污染有了初步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2011年3 月14 日活動(dòng)名稱走訪社區(qū)菜市場(chǎng)活動(dòng)日期3月14日星期一指導(dǎo)老師鄭花梅（加級(jí)生六年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)目的到社區(qū)菜場(chǎng)實(shí)地考察，對(duì)菜場(chǎng)的基本情況有一定的了解，菜場(chǎng)的框架、 攤販的位置和物品的種類。2、深入了解菜場(chǎng)內(nèi)某種小吃，從小吃的名稱、來歷、特色、原料和工 藝等方面開展采訪，提高自身交往能力?；顒?dòng)過程1、師生共同討論，確定可研究的課題。社區(qū)菜場(chǎng)的基本情況與功能，可以通過觀察菜場(chǎng)布局，米訪工作人 員開展研究。2、小組方案設(shè)計(jì)學(xué)生

6、四到五人一組，成立研究小組。小組活動(dòng)方案3、方案交流各個(gè)小組完成方案設(shè)計(jì)后，進(jìn)行全班交流，同學(xué)之間可相互提建議，進(jìn) 一步完善方案。4、開展活動(dòng)社區(qū)菜場(chǎng)采訪表社區(qū)反饋 評(píng)價(jià)很好2011年3 月14 日活動(dòng)名稱對(duì)我國的民俗文化做一次調(diào)查活動(dòng)日期3月14日星期一指導(dǎo)老師鄭花梅參加學(xué)生鄭梅（班級(jí)）六年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)目的1、了解我們身邊，我們生活中有關(guān)春節(jié)的民俗文化，培養(yǎng)提出問題、 分析問題和解決問題的能力。2、在調(diào)查了解的過程中，培養(yǎng)審美觀念，并引導(dǎo)學(xué)生初步了解民俗文 化的精神內(nèi)涵，拓寬知識(shí)面。3、了解春節(jié)來歷?；顒?dòng)過程1. 上網(wǎng)查閱春節(jié)的來歷和有關(guān)的民俗。2. 與春節(jié)日記。社區(qū)反饋 評(píng)價(jià)通過家庭、社

7、會(huì)，了解春節(jié)的常識(shí)2011年3 月14 日活動(dòng)名稱家庭綠色植物活動(dòng)日期3月14日星期一指導(dǎo)老師卸開燈參加學(xué)生鄭化梅（班級(jí)）六年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)目的1、查找各種資料，了解生態(tài)小區(qū)的相關(guān)知識(shí)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)， 開闊學(xué)生的視野。2、通過實(shí)地調(diào)查，了解周圍環(huán)境、布局結(jié)構(gòu)、綠化、水源等情況， 總結(jié)出錦荷佳苑的生態(tài)優(yōu)勢(shì)和不足。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力。4、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法去研究問題、分析問題和解決 問題的能力?；顒?dòng)過程1 開展調(diào)查的形式：分組活動(dòng)，五六個(gè)學(xué)生一組最好，每人都有 分工，圍繞分工去研究，要在一定時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持下去。2 赴實(shí)地調(diào)查社區(qū)反饋 評(píng)價(jià)2011年3 月14 日活動(dòng)

8、名稱垃圾的調(diào)查活動(dòng)日期3月14日星期一指導(dǎo)老師渝開池參加學(xué)生鄭化梅（班級(jí)）六年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)目的1、了解小區(qū)的衛(wèi)生情況，增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心。2、增強(qiáng)學(xué)生愛我小區(qū)，美我家鄉(xiāng)的意識(shí)，為社會(huì)的環(huán)境問題出謀 獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，學(xué)會(huì)合作與分享?；顒?dòng)過程一、小區(qū)衛(wèi)生調(diào)查組：1、拍攝小區(qū)衛(wèi)生照片。2、調(diào)查小區(qū)的衛(wèi)生情況。二、垃圾調(diào)查組：1、上網(wǎng)收集、處理有關(guān)垃圾的資料。2、調(diào)查小區(qū)垃圾的處理情況。3、調(diào)查居民垃圾分類意識(shí)和實(shí)地暗訪居民垃圾處理情況。三、米訪組：1、采訪小區(qū)在日常生活中如何滲透環(huán)保意識(shí)。2、問卷調(diào)查：社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)情況。四、宣

9、傳組：1、通過環(huán)保黑板報(bào)和手抄報(bào)進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳。2、走進(jìn)小區(qū)，宣傳環(huán)保知識(shí)。3、調(diào)查居民的環(huán)保意識(shí)。社區(qū)反饋 評(píng)價(jià)通過對(duì)社區(qū)垃圾處理與分類的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小區(qū)的優(yōu)點(diǎn)和不足，給社區(qū)提 出建議；為小區(qū)成為環(huán)保小區(qū)出謀獻(xiàn)策。2011年3 月14 日活動(dòng)名稱對(duì)小區(qū)內(nèi)人員衛(wèi)生習(xí)慣的 調(diào)查活動(dòng)日期3月14日星期一指導(dǎo)老師卸開燈參加學(xué)生鄭化梅（班級(jí)）六年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)目的通過活動(dòng)，讓學(xué)生走出教室，直接參與各種社會(huì)生活和社會(huì)活動(dòng)領(lǐng) 域，讓學(xué)生感受到成長快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，積極向上的情感?；顒?dòng)過程1 做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育2 .與大家和社區(qū)有關(guān)單位取得聯(lián)系，爭取他們的支持和幫助，確 ?；顒?dòng)順

10、利進(jìn)行3 .分組進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，記錄活動(dòng)過程，活動(dòng)體驗(yàn)和收獲4.分類收集，整理活動(dòng)資料，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)、反思、測(cè)評(píng)社區(qū)反饋 評(píng)價(jià)了解所發(fā)生的不良衛(wèi)生習(xí)慣情況2011年3 月14 日活動(dòng)名稱小區(qū)綠化，合理規(guī)劃活動(dòng)日期3月14日星期一指導(dǎo)老師鄭花梅（加級(jí)生六年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)目的通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解綠化對(duì)我們生活質(zhì)量的重要性， 了解自己小 區(qū)的綠化情況。豐富學(xué)生的課外知識(shí)，開闊學(xué)生的視野活動(dòng)過程1、資料的搜集整理階段：全體成員上網(wǎng)、看報(bào)、實(shí)地考察搜集小區(qū)綠化的知識(shí) ，包括小區(qū)的 歷史、綠化率，并將自己搜集的資料在自備本上整理好。2、組織實(shí)施階段（1）全體成員將自己收集到的知識(shí)用圖文結(jié)合的方法展

11、示給全班學(xué) 生看。（2）全體學(xué)生結(jié)合自己對(duì)某個(gè)小區(qū)綠化率的了解寫一篇報(bào)道。（3）全體學(xué)生提出合理規(guī)劃自己小區(qū)的建議， 設(shè)計(jì)圖紙，并配以說 明材料，全班展示3、階段總結(jié)階段：組織全班（或同學(xué)）交流自己設(shè)計(jì)的小區(qū)綠化圖。社區(qū)反饋 評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生都當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師2011年3 月14 日活動(dòng)名稱對(duì)小區(qū)的文化活動(dòng)調(diào)查活動(dòng)日期3月14日星期一指導(dǎo)老師參加學(xué)生 鄭花梅（加級(jí)生六年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)目的1、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)注自己的生活，關(guān)注身邊的人、關(guān)注身邊的事， 做一個(gè)社會(huì)人。2、 通過調(diào)查、采訪，知道社區(qū)的有關(guān)知識(shí)，引發(fā)學(xué)生積極的思考?；顒?dòng)過程第一階段：調(diào)查、參觀。1、學(xué)生回到家庭，了解親戚朋友鄰里的文化活動(dòng)情

12、況， 聽取他們 的講解，使隊(duì)員初步認(rèn)識(shí)當(dāng)前各個(gè)家庭文化活動(dòng)情況的基本活動(dòng)情況。2、組織學(xué)生參觀社區(qū)文化活動(dòng)窗口， 了解社區(qū)文化的功能、項(xiàng)目、 內(nèi)容、時(shí)間。第二階段；訪談、實(shí)踐。第三階段：討論、隊(duì)會(huì)。1、以“做一名優(yōu)秀社區(qū)文化小公民”為主題展開活動(dòng)。列舉在家 庭、社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)中親生經(jīng)歷、耳聞目睹的活動(dòng)極其過程。2、交流在家庭、社區(qū)活動(dòng)中的一次次體會(huì)與心得。社區(qū)反饋 評(píng)價(jià)通過調(diào)查、采訪，知道社區(qū)的有關(guān)知識(shí)，引發(fā)學(xué)生積極的思考2011年3 月14 日活動(dòng)名稱勾勒校園外部布置圖活動(dòng)日期3月14日星期一指導(dǎo)老師參加學(xué)生 鄭花梅（加級(jí)生六年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)目的通過本次活動(dòng)，使學(xué)生提高自己是學(xué)校主人的意識(shí)，了

13、解學(xué)校規(guī)劃 的要求，增加規(guī)劃的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、動(dòng)手能力。同 時(shí)，讓學(xué)生參與到校園的規(guī)劃中，既有助于建設(shè)一所學(xué)生喜歡的新學(xué)校， 又有助于提高學(xué)生的創(chuàng)造性，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面?；顒?dòng)過程1、搜集校園規(guī)劃知識(shí)，明白新校園設(shè)計(jì)的理念。2、請(qǐng)校長談新校園的設(shè)想。3、上網(wǎng)了解其他校園外部布置圖。4、暢談自己心目中的校園。5、小組繪制校園設(shè)計(jì)圖。6、展出優(yōu)秀作品，廣泛征求學(xué)校師生意見。7、活動(dòng)成果展（優(yōu)秀設(shè)計(jì)、活動(dòng)體驗(yàn)習(xí)作）。社區(qū)反饋 評(píng)價(jià)2011年3 月14 日活動(dòng)名稱生態(tài)教室一一我們共同的 生態(tài)家園活動(dòng)日期3月14日星期一指導(dǎo)老師鄭花梅參加學(xué)生鄭梅(班級(jí))六年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)目的為了促進(jìn)學(xué)校環(huán)

14、境教育，結(jié)合“世界環(huán)境日”的主題，在班級(jí)中開 展“生態(tài)教室一一我們共同的生態(tài)家園”主題活動(dòng)。通過活動(dòng)使學(xué)生積 極行動(dòng)起來，開展各種形式新穎、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)，共建綠色 教室，以此動(dòng)員學(xué)生積極參與環(huán)?；顒?dòng)， 實(shí)現(xiàn)綠色新生活，激發(fā)學(xué)生熱 愛植物，保護(hù)植物的情感，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)過程(1) 開展“生態(tài)教室”活動(dòng)。通過觀察、思考、想象，把教室中有特色的地方畫下來；同時(shí)，也把教 室中需要改進(jìn)的地方，通過自己的思考、想象畫下來或?qū)懴聛怼?2) 開展“紅領(lǐng)中獻(xiàn)草添綠色”活動(dòng)。動(dòng)員廣大少先隊(duì)員拿出自己的零花錢購頭早籽，然后自己親手種植、養(yǎng)護(hù)一方草，觀察并記錄小草的生長情況。(3)總結(jié)活動(dòng)：舉辦一次成

15、果匯報(bào)展示會(huì)社區(qū)反饋 評(píng)價(jià)1、初步學(xué)會(huì)查找、收集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的 能力。2、培養(yǎng)學(xué)生懂得與他人交往的社會(huì)交際能力。3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)組織能力和實(shí)踐能力。5、培養(yǎng)學(xué)生種植小植物的基本技能。2011年3 月14 日活動(dòng)名稱生態(tài)校園的暢想與設(shè)計(jì)活動(dòng)日期3月14日星期一指導(dǎo)老師鄭花梅（加級(jí)生六年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)目的1、了解學(xué)校的用水、用電、垃圾處理情況，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社 會(huì)責(zé)任心。2、增強(qiáng)學(xué)生愛我學(xué)校，美我學(xué)校的意識(shí)，為學(xué)校的用水、用電、 垃圾處理問題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，學(xué)

16、會(huì)合作與分享?；顒?dòng)過程一、采訪組：二、水調(diào)查組：1、收集水資源材料。2、調(diào)查學(xué)校用水情況。3、如何節(jié)約用水。三、電調(diào)查組：四、垃圾調(diào)查組：1、上網(wǎng)收集、處理有關(guān)垃圾的資料。2、調(diào)查校園垃圾的處理情況。3、調(diào)查同學(xué)垃圾分類意識(shí)和實(shí)地暗訪學(xué)生垃圾處理情況。4、就垃圾處理問題給校長寫建議信。四、宣傳組：1、通過節(jié)水、節(jié)電手抄報(bào)進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳。2、調(diào)查師生的環(huán)保意識(shí)。社區(qū)反饋 評(píng)價(jià)評(píng)疋以鼓勵(lì)為王，分學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)，導(dǎo)師評(píng)疋。2011年3 月14 日活動(dòng)名稱合細(xì)菌凈化污水的調(diào)查研 究活動(dòng)日期3月14日星期一指導(dǎo)老師鄭花梅參加學(xué)生鄭梅（班級(jí)）六年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)目的1、通過對(duì)光合細(xì)菌凈化污水的研究，

17、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的志趣，增長學(xué) 生生物科學(xué)方面的知識(shí)。2、通過對(duì)光合細(xì)菌凈化污水的調(diào)查研究，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力、實(shí) 踐能力?；顒?dòng)過程一、組織學(xué)生進(jìn)行光合細(xì)菌的培養(yǎng)。二、組織學(xué)生到染廠，化肥廠附近收集工業(yè)污水、生活污水、城市污 水。三、組織學(xué)生測(cè)量搜集到的污水的 PH值，與懸浮固體濃度（SS）， 并記錄下來。四、組織學(xué)生用收集來污水飼養(yǎng)金魚，觀祭并記錄金魚存活時(shí)間。五、在搜集來的污水中加入一定量的光合細(xì)菌， 并仿照自然狀態(tài)給予日 間光照（日光燈），定時(shí)記錄水溫，一直持續(xù)到實(shí)驗(yàn)完全結(jié)束。八、5天后再取一疋量的加入光合細(xì)困的污水養(yǎng)金魚，同樣仿照自然 狀態(tài)給予光照，并記錄水溫，記錄金魚存活時(shí)間。七、1

18、0天后繼續(xù)取一定量的污水養(yǎng)金魚，同樣仿照自然狀態(tài)給予光照， 并記錄水溫，觀察記錄金魚的存活時(shí)間。八、再次測(cè)量并記錄放入光合細(xì)菌的原始污水的 PH值與SS。九、組織學(xué)生比較實(shí)驗(yàn)活動(dòng)過程中各種數(shù)據(jù)的變化以及金魚的存活率 與存活時(shí)間，交流討論光合細(xì)菌的凈水作用。十、組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，寫調(diào)查報(bào)告。丨、學(xué)生撰寫體驗(yàn)文章。十二、提出推廣倡議。社區(qū)反饋 評(píng)價(jià)通過對(duì)光合細(xì)菌凈化污水的調(diào)查研究， 增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，深化學(xué)生 對(duì)生態(tài)平衡重要性的認(rèn)識(shí)2011年3 月14 日活動(dòng)名稱關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)外部環(huán)境調(diào) 查活動(dòng)日期3月14日星期一指導(dǎo)老師卸開燈參加學(xué)生鄭化梅（班級(jí)）六年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)目的通過學(xué)生自己調(diào)查、訪冋、分

19、析生態(tài)農(nóng)業(yè)外部環(huán)境，深刻體會(huì)改革開放 以來人民生活水平的顯著提高，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會(huì)主義的愛國 熱情?；顒?dòng)過程1、分組討論確疋活動(dòng)主題。2、班組匯報(bào)交流、確定出主題。3、分各活動(dòng)小組，組長帶領(lǐng)組員設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。4、班內(nèi)交流、互相補(bǔ)充。5、教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)出本次活動(dòng)的可行方案。社區(qū)反饋 評(píng)價(jià)利用網(wǎng)絡(luò)和資料，學(xué)習(xí)生態(tài)農(nóng)業(yè)知識(shí)，進(jìn)行一些知識(shí)的儲(chǔ)備2011年3 月14 日活動(dòng)名稱對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)園氣候條件研 究活動(dòng)日期3月14日星期一指導(dǎo)老師鄭花梅參加學(xué)生鄭梅（班級(jí)）六年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)目的為了讓學(xué)生能更多地接觸大自然， 激發(fā)學(xué)生探究的興趣，讓學(xué)生去 體驗(yàn)、欣賞、學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐，了解人與自然相互依存的關(guān)系

20、，養(yǎng)成 對(duì)自然負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為習(xí)慣，發(fā)展初步的探究能力，我特意設(shè)計(jì)了 這一課題，俗話說得好“實(shí)踐出真知”，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)這樣的舞臺(tái)，對(duì)于 提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的比較能力，動(dòng)手動(dòng)腦能力，理論聯(lián)系 實(shí)際的能力等等，都是大有益處?；顒?dòng)過程（一）了解生態(tài)農(nóng)業(yè)園通過交流，了解生態(tài)農(nóng)業(yè)園的基本情況，鼓勵(lì)學(xué)生通過多種方式、 渠道收集信息，擴(kuò)充資料。（二）明確研究的具體操作通過咨詢，采訪專家的方式，明確實(shí)踐活動(dòng)的具體操作分哪些步驟， 如何進(jìn)行。并經(jīng)過集體討論，集思廣益，民主決定操作流程，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)， 求實(shí)的作風(fēng)。（三）考察生態(tài)農(nóng)業(yè)園通過實(shí)地考察，具體操作，掌握第一手資料，為后繼研究做好充分 的準(zhǔn)備。（四）

21、調(diào)查研究，提出成果。調(diào)查研究，提出結(jié)論，形成文字，上報(bào)結(jié)果。供農(nóng)業(yè)園參考。社區(qū)反饋 評(píng)價(jià)對(duì)尚湖生態(tài)農(nóng)業(yè)園氣候條件和空氣質(zhì)量的研究2011年3 月14 日活動(dòng)名稱蚯蚓再生能力的研究活動(dòng)日期3月14日星期一指導(dǎo)老師鄭花梅參加學(xué)生 （班級(jí)）六年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)目的1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì) 方法。2. 初步培養(yǎng)學(xué)3 能夠把自己;f生物的濃厚科學(xué)興趣，并具形成基本的科學(xué)觀念和探究纟生收集資料，整理信息的能力。在蚯蚓實(shí)驗(yàn)的取得的數(shù)據(jù)分析、總結(jié)，得出一定結(jié)論?；顒?dòng)過程（一）前期準(zhǔn)備：挖足夠多的蚯蚓，泥土，準(zhǔn)備很多培養(yǎng)皿。（二）具體活動(dòng)實(shí)驗(yàn)：把蚯蚓切成2段后的再生情況社區(qū)反饋 評(píng)價(jià)能夠把自己在蚯蚓實(shí)驗(yàn)的取得的數(shù)據(jù)分析、總結(jié)，得出一定結(jié)論。2011年3 月14 日活動(dòng)名稱農(nóng)藥對(duì)土壤中小動(dòng)物的影 響的研究活動(dòng)日期3月14日星期一指導(dǎo)老師卸開燈參加學(xué)生鄭化梅（班級(jí)）六年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)目的1、通過對(duì)彈尾目和蜱螨目進(jìn)行毒力測(cè)定來研究農(nóng)藥對(duì)土壤中小型 動(dòng)物彈尾目和蜱螨目的影響，以使我們更好的了解土壤質(zhì)量的好壞。2、通過搜集資料、實(shí)驗(yàn)操作，引發(fā)學(xué)生積極的思考、探究?；顒?dòng)過程（一）搜集資料1、組織學(xué)生從網(wǎng)上或課外書籍中搜集農(nóng)藥、土壤、土壤中小動(dòng)物及 農(nóng)藥對(duì)土壤中小動(dòng)物的影響的相關(guān)資