課 題 8、7、6加幾

1、 課 題8、7、6加幾主要備課人第 八 單元（章）共 10 課時(shí)第 3 節(jié)教 學(xué)目 標(biāo)使學(xué)生在具體的情境中理解8、7、6加幾與9加幾思維過程的異同，提升對(duì)知識(shí)的遷移類推水平，培養(yǎng)學(xué)生的使用意識(shí)、合作意識(shí)。教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解8、7、6加幾計(jì)算方法的算理。難點(diǎn)：自主探索計(jì)算8、7、6加幾的各種方法。教 法設(shè) 計(jì)情境演示法學(xué) 法設(shè) 計(jì)自主探究法教學(xué)具準(zhǔn) 備主題圖教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖一、情境導(dǎo)入。1、出示主題圖：說說你發(fā)現(xiàn)了什么？2、你能提出什么數(shù)學(xué)問題？3、板書學(xué)生提出的問題，并提問我們?cè)鯓咏鉀Q這個(gè)問題？二、自主探究，解決問題。1、指名學(xué)生說一說自己解1、8個(gè)小朋友

2、在前面跑步，5個(gè)小朋友在后面跑步。2、學(xué)生提出問題：一共有多少個(gè)小朋友在跑步？3、小組交流解決問題的方法。1、我數(shù)了數(shù)，一共有出示情境圖，提升學(xué)生的觀察水平，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理信息的習(xí)慣，引導(dǎo)他們形成問題意識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索的熱情。教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖決問題的方法。2、請(qǐng)學(xué)生思考如果用計(jì)算的方法，應(yīng)該怎樣列算式呢？3、板書學(xué)生所列的算式。4、思考：如何計(jì)算8+55、肯定學(xué)生的說法。6、不擺小棒怎樣計(jì)算8+57、板演8+5 8、動(dòng)手計(jì)算7+5 6+5指名學(xué)生板演。9、小結(jié)“湊十法”。三、鞏固內(nèi)化，發(fā)散思維。1、獨(dú)立完成課本91頁的13個(gè)小朋友。2、思考后回答：3、

3、齊讀算式。4、小組交流后匯報(bào)：利用擺小棒來計(jì)算，先擺8根，再擺5根，然后從5根里拿出2根放入8根里湊成10，再加上3，就等于13。6、學(xué)生思考。7、認(rèn)真觀察。8、依照老師黑板上8+5的計(jì)算過程算一算7+5 6+59、認(rèn)真聽老師的小結(jié)。1、獨(dú)立完成做一做。利用操作使學(xué)生直觀感受8加幾的湊十法。在學(xué)習(xí)了8加幾的湊十法，讓學(xué)生自己計(jì)算7、8加幾，對(duì)于湊十法的理解題解靈活，從而培養(yǎng)學(xué)生的類推能力。 教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖做一做。教師巡視，對(duì)于計(jì)算有困難的同學(xué)相機(jī)指導(dǎo)。2、完成課本練習(xí)二十一的1、2、3題，先讓學(xué)生說一說怎樣計(jì)算，然后再做。2、第1題先完成湊十的過程再做，第2題說出過程，第3題獨(dú)立完成。通過練習(xí)鞏固8、7、6加幾