四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)技術(shù)教（學(xué)）案

1、1 養(yǎng)觀賞魚 教學(xué)目標(biāo)：1、選擇小觀賞魚，學(xué)習(xí)養(yǎng)觀賞魚的方法；2、掌握養(yǎng)觀賞魚基本的方法，并在此基礎(chǔ) 上創(chuàng)造出新的飼養(yǎng)技術(shù)；3、將自己的方法介紹給他人，并對(duì)他人方法的特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生收集自己喜愛的小觀賞魚；了解小觀賞魚的特性。2、老師制作養(yǎng)觀賞魚的課件。三、教學(xué)過程：（一）趣味導(dǎo)入：1、出示紙花課件：讓學(xué)生說說最喜歡哪種花。它在造型上有什么特點(diǎn)2、提出學(xué)習(xí)任務(wù)：你想做哪個(gè)紙花造型？（二）設(shè)計(jì)引導(dǎo)：請(qǐng)學(xué)生在底板紙上設(shè)計(jì)（畫）好自己要做的紙花的造型（三） 技術(shù)學(xué)習(xí)1、請(qǐng)學(xué)生看書上的“金點(diǎn)子”欄目，了解縐紙的用法。2、學(xué)生自己嘗試卷、折。3、技術(shù)評(píng)價(jià)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)“卷”的質(zhì)量。提

2、出改進(jìn)方法。（四）了解制作的材料、工具：1、學(xué)生討論：做各種紙花用什么紙材比較好。（縐紙）2、需要哪些工具？（五）合作操作：學(xué)生個(gè)人或小組分工合作操作。（老師巡視）老師巡視關(guān)注點(diǎn)： 學(xué)生技術(shù)要點(diǎn)的掌握情況。 學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新的情況：卷、粘 學(xué)生合作的效果。（六）展示評(píng)價(jià)：1、學(xué)生展示自己做好的作品。2、師生互相評(píng)價(jià)作品的優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)的意見（七）拓展學(xué)習(xí)：1、學(xué)生修改自己的作品，使作品更精致。2、嘗試制作其他的動(dòng)物。3、把作品作為禮物送人或義賣教學(xué)反思：2 飼養(yǎng)小動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)按要求做材料滲水的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中能正確觀察和比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，用正確的方法和簡(jiǎn)潔的語言記錄和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。2.對(duì)

3、科學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，喜歡小動(dòng)物、愛護(hù)小動(dòng)物；樂于參加關(guān)于動(dòng)物家的討論，在布置動(dòng)物的家、制作信息發(fā)布欄等活動(dòng)中能與同學(xué)很好地合作。3.了解人工飼養(yǎng)動(dòng)物的生活，學(xué)會(huì)一種動(dòng)物的飼養(yǎng)方法。教學(xué)過程：教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)按要求做材料滲水的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中能正確觀察和比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：用正確的方法和簡(jiǎn)潔的語言記錄和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。教學(xué)過程： 一、談話引入新課 小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎？你最喜歡哪種小動(dòng)物？有沒有養(yǎng)過？你是怎么養(yǎng)的呢？能告訴大家嗎？二、新授 1.了解家養(yǎng)動(dòng)物的生活引導(dǎo)學(xué)生有序回憶課文中那幾種家養(yǎng)動(dòng)物的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。通過課件演示，大致了解人工飼養(yǎng)動(dòng)物的過程、方法和環(huán)境，以及為什么要這樣子

4、。2.選擇一種動(dòng)物飼養(yǎng)小動(dòng)物們這么可愛，你們想不想養(yǎng)一只?。孔寣W(xué)生自由討論喜歡什么動(dòng)物，怎樣才能把喜歡的動(dòng)物養(yǎng)好。教師在讓學(xué)生飼養(yǎng)之前詳細(xì)講解每組的動(dòng)物的習(xí)性，特點(diǎn)及其大致喜歡什么食物。將有同樣喜好的學(xué)生分成幾個(gè)小組。分組養(yǎng)一只喜歡的動(dòng)物。3.布置小動(dòng)物的家各小組通過資料的搜集或咨詢老師等把養(yǎng)的小動(dòng)物布置一個(gè)溫暖的家。4.制作信息發(fā)布欄教師把信息發(fā)布欄制作好，一個(gè)組做一個(gè)，做好以后，掛在墻上，小組成員可以隨時(shí)將自己的新發(fā)現(xiàn)，問題等發(fā)布到上面。三、拓展 1.你養(yǎng)的是什么？它對(duì)人類有什么貢獻(xiàn)？2.你喜歡它嗎？你知道它是怎么來的？介紹它的繁殖方式？3.你怎樣才能讓它生活得愉快舒適？四、小結(jié) 通過飼養(yǎng)

5、小動(dòng)物，我們了解了小動(dòng)物的習(xí)性，特點(diǎn)，也使我們更喜歡這些可愛的小動(dòng)物了。教學(xué)反思：3 八大名花 教學(xué)目標(biāo)：了解八大名花，知道花卉與人類生活的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：各組收集資料、八大名花圖片。教學(xué)過程：1、引發(fā)動(dòng)機(jī)：同學(xué)們你們喜歡花卉嗎？誰見過八大名花？(是呀！大家都喜歡花，每年的春天花便與我們 大家一起分享時(shí)光的美妙，生活的精彩。)2 各學(xué)習(xí)小組討論自己收集花的資料進(jìn)行整理，準(zhǔn)備匯報(bào)：3 各小組匯報(bào)：a 花的來歷b、八大名花的演變過程及圖片c、八大名花的典故d、八大名花的故鄉(xiāng)e、八大名花的種類；4 同學(xué)們聽了各組收集八大名花的資料、圖片有什么感想？5、你們想看看現(xiàn)代的八大名花嗎？觀看圖片（課件）6、

6、同學(xué)們討論一下聽了大家的介紹、看了現(xiàn)代的八大名花大家有什么感觸？相互交流。7、春天是個(gè)美好的季節(jié)也是八大名花的季節(jié)，今天我與同學(xué)拍下了湖邊人們觀賞八大名花的各種喜悅感情，請(qǐng)大家觀看錄像“八大名花”。教學(xué)反思：4 種植盆花一、教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解盆花的種植。2、體驗(yàn)植物播種繁殖技術(shù)，初步學(xué)會(huì)盆花的種植。3、在播種勞動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度。二、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：解盆花的種植。2、教學(xué)難點(diǎn)：盆花的管理。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、百寶箱中的工具和器材。2、育苗容器（要提前半個(gè)月播種，上課前已經(jīng)長(zhǎng)出壯苗的育苗容器）。四、教學(xué)建議：金點(diǎn)子中用飲料空瓶制作一個(gè)育苗容器，不管學(xué)生怎樣制作，都

7、必須強(qiáng)調(diào)底部用剪刀頭鉆 1-3 個(gè)排水孔。四根一次性筷子是墊在容器底部，以利于瀝水通氣。如果沒有一次性筷子，可以用其它廢物替代。如：小棒、樹枝等。用滲水法澆水，泥土濕潤(rùn)了，馬上把容器從水盆中拿出，把多余的水瀝干，以利于通氣。播種后，養(yǎng)護(hù)是關(guān)鍵，容器蓋蓋上是為了白天保濕，容器蓋打開是為了通氣。 聰明泉中育苗容器的放置，可放在陽臺(tái)上、窗口、屋檐下等通風(fēng)的地方。隨著小苗的生長(zhǎng)，可以適當(dāng)多曬太陽，多澆水，必要時(shí)還要施點(diǎn)淡肥。（可把復(fù)溶化在水中澆施）教學(xué)反思： 5 花卉扦插一、教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解花卉扦插。2、體驗(yàn)植物花卉繁殖技術(shù)，初步學(xué)會(huì)用扦插繁殖花卉。3、通過播種勞動(dòng)，養(yǎng)成愛惜勞動(dòng)成果、愛護(hù)莊稼的

8、良好習(xí)慣。二、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：花卉扦插播操作方發(fā)法2、教學(xué)難點(diǎn)：鏟子挖穴操作。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、百寶箱中的工具和器材。2、花盆、木箱、竹筐、菜園土等。四、教學(xué)建議：使用的鏟子，各地有所不同，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際使用的鏟子進(jìn)行教學(xué)，挖穴的方法隨著鏟子的不同有所變化，要因地之宜進(jìn)行教學(xué)。關(guān)于穴土表面施草木灰問題，有條件的要施，因?yàn)椴荼镜厥氢浄?，有利于蠶豆根系的生長(zhǎng)，另外草木灰還有越冬抗賽作用。沒有條件可以不施。本課在容上適合于農(nóng)村大田播種，城區(qū)的學(xué)校也可以盆栽、箱栽、筐栽和袋栽進(jìn)行教學(xué)，把蠶豆苗容器放在陽臺(tái)等向陽處，生長(zhǎng)期、開花期、結(jié)果前期，還具有一定的觀賞性，栽在容器中的蠶豆，只要培育管

9、理得當(dāng)，也有收獲。金點(diǎn)子中還可以播在哪里，農(nóng)村還可以播種在田間小路邊、水溝邊，向陽的墻腳邊等處；城區(qū)也可播種在花壇、花盆、木箱、竹筐、包裝袋等處。聰明泉中農(nóng)作物的合理密植問題，過密蠶豆生長(zhǎng)不良，影響產(chǎn)量，過稀土地 利用率不高，也影響產(chǎn)量，使學(xué)生了解只有合理密植，農(nóng)作物才能豐產(chǎn)、高產(chǎn)。教學(xué)反思： 6 自制小沙包一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：（1）知道手工縫紉是人生活中的基本技能之一。這種勞動(dòng)可以為我們生活帶來方便，也可以為人們的生活創(chuàng)造很多產(chǎn)品，豐富我們的生活。（1） 學(xué)生知道縫紉發(fā)展到現(xiàn)在已成為一種重要的加工業(yè)。它常用工具是針，材料主要是線與各種紡織原料和皮麻產(chǎn)品。2、能力目標(biāo)：（1）能根據(jù)自己

10、的需要設(shè)計(jì)并制作一只簡(jiǎn)單的小沙包。（2）初步嘗試用平針法把小沙包縫制好，要求盡量縫得針腳勻稱，縫合平整。（2） 能對(duì)自己或同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出贊賞和修改意見。形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。3、情感目標(biāo)：（1）根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)，從看父母長(zhǎng)輩縫制到自己親自制作小沙包，體驗(yàn)自己已經(jīng)很能干。（2）通過自己的設(shè)計(jì)、制作一件小作品，感受到自己能縫紉作品為家人服務(wù)的情感。（3）在與同伴一起合作、討論制作的步驟，一起互相協(xié)作的過程中，體會(huì)合作的重要性，感受勞動(dòng)是一種創(chuàng)造，形成積極的生活態(tài)度。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是用平針法縫制小沙包，難點(diǎn)是縫制沙包的方法。三、教學(xué)設(shè)計(jì)： （一）談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你平時(shí)縫過東西沒

11、有？（你見過家里人縫紉嗎？）能不能告訴大家縫紉時(shí)常用的工具是什么？生：回答師：今天我們要用平針法縫一個(gè)小沙包。（揭題）（教育應(yīng)從兒童的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，扎根于兒童的生活，與兒童的現(xiàn)實(shí)的生活境遇發(fā)生關(guān)聯(lián)，談話容從生活入手，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)教材的重要方法。）（二）設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)1、了解工具、材料師：誰能說說縫制一個(gè)小沙包需要哪些材料和工具。生：答，師板書：工具：針、剪刀、劃粉材料：線、布、細(xì)帶子2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)想一想：師：你能不能根據(jù)自己所需或所帶材料來設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的縫制布藝品的制作方案呢？想一想方案要從哪些方面去構(gòu)思。說一說： 生：思考、討論寫一寫：小沙包制作設(shè)計(jì)方案班級(jí) 設(shè)計(jì)人 日期 作品

12、名稱： 選用的材料： 需要的工具： 設(shè)計(jì)的構(gòu)思（尺寸、形狀等）畫出簡(jiǎn)單的草圖 制作的過程： 生：填寫設(shè)計(jì)方案。議一議：生：重點(diǎn)評(píng)議設(shè)計(jì)中取料的合理性、操作過程的嚴(yán)密性。（板書） 制作過程：裁剪縫制穿帶美化。 縫制過程：先從布的正面縫穿帶部分，再從布的反面用平針縫制邊和底。（讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際（個(gè)人喜好，所帶材料等）設(shè)計(jì)制作學(xué)習(xí)方案，這屬于“設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)”活動(dòng)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主設(shè)計(jì)和實(shí)踐操作，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生生活中的現(xiàn)實(shí)問題的解決，具有一定的創(chuàng)造性、開發(fā)性。）（三）技能訓(xùn)練1、試一試：師：請(qǐng)根據(jù)書上“平針縫制方法示意圖”或自己的經(jīng)驗(yàn)在零碎布上試著練習(xí)縫平針針法。2、說一說：師：你能不能向大家介紹縫平針

13、時(shí)要注意什么。生：回答（多媒體輔助，展示課件一容）3、比一比師：請(qǐng)用剛才學(xué)的縫紉技能，按你設(shè)計(jì)的方案縫制一個(gè)小沙包。比一比，誰縫的針腳勻稱，縫的沙包有用又美觀。生：小組合作操作。（材料、工具、技能等資源共享）（師巡視作個(gè)別輔導(dǎo)）（學(xué)生的平針縫紉技能培養(yǎng)主要是運(yùn)用“二次實(shí)踐法”，學(xué)生首先進(jìn)行嘗試練習(xí)，將自己的設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題。然后是通過強(qiáng)化性或修正性練習(xí)，使勞動(dòng)作品更加接近設(shè)想的目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)生提高勞動(dòng)技能水平。）（四）欣賞評(píng)價(jià)1、評(píng)一評(píng)師：請(qǐng)對(duì)自己的作品進(jìn)行鑒賞評(píng)價(jià)（自評(píng)組評(píng)）2、露一露師：請(qǐng)把你的作品展示給同學(xué)。（說一句簡(jiǎn)短的廣告語）（在學(xué)生完成作品后，請(qǐng)他向同學(xué)介紹自己作品的

14、優(yōu)點(diǎn)，分析存在的問題，并提出修改方法。有利于學(xué)生進(jìn)一步加以改進(jìn)，使勞動(dòng)作品更加完美，形成初 步的技術(shù)作品鑒賞能力?；蛘?qǐng)未完成的學(xué)生說說來不及的原因，有利于學(xué)生及 時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行教育。在這不斷否定肯定否定過 程中使學(xué)生的勞動(dòng)技能向前不斷發(fā)展，形成主體的創(chuàng)新意識(shí)，特殊也養(yǎng)成了認(rèn) 真細(xì)致創(chuàng)造的勞動(dòng)習(xí)慣。）教學(xué)反思：7 制作瓜果茶壺教 學(xué)目 標(biāo) 觀察生活中各種各樣的茶壺，說說茶壺的規(guī)律；掌握紙繩的基本原理，用紙繩制作別致的茶壺。讓作品在生活中發(fā)揮作用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：用辮子繩制作別致的茶壺。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)茶壺式樣，并用紙繩制作別致的茶壺。教學(xué)準(zhǔn)備 各色紙繩、剪刀、膠水、膠帶紙、毛線一

15、）談話揭題師：1、同學(xué)們，你收集了哪些茶壺？這些茶壺有什么別致的地方？2、揭題：編茶壺。（二）學(xué)習(xí)1.學(xué)文找找書上告訴我們哪些制作茶壺的方法？看書后劃一劃。2.討論A要準(zhǔn)備什么材料？ B有哪些制作方法？ C要注意哪些事項(xiàng)？（三）交流生：（交流、匯報(bào)）有關(guān)茶壺的制作方法和步驟。（四）實(shí)踐準(zhǔn)備學(xué)生：1、準(zhǔn)備好材料和工具。2、設(shè)計(jì)好茶壺的款式。（五）實(shí)踐學(xué)生：1、用彩色皺紙編紙繩（或用毛線）。2、邊涂膠水邊由下向上順次盤貼。3、裝飾上圖案。4、展示自己的作品，自評(píng)或互評(píng)作品。（六）小結(jié)、延伸：1、今天你有什么收獲？2、你還會(huì)制作哪些別致的茶壺？回家后做一做。教學(xué)反思：8 秸稈工藝教學(xué)目標(biāo)1、 掌握同

16、色編和多色編的基本原理，學(xué)習(xí)穿編鏡框外形。2、 設(shè)計(jì)、制作鏡框外形，并制作好支架。3、 能用自制的鏡框美化生活，讓作品在生活中發(fā)揮作用。課時(shí)安排： 一課時(shí)。課前準(zhǔn)備教師：1、課前布置學(xué)生有意識(shí)地去觀察各種鏡框的形態(tài)和色彩特點(diǎn)。2、收集一些有關(guān)鏡框的畫片（或幻燈片）。3、編織制品若干，鏡框作一幅。4.各色紙條若干，剪刀、刻刀、墊板、膠水、KT 板。學(xué)生：收集一些有關(guān)鏡框的畫片（或幻燈片）。3、編織制品若干，鏡框作一幅。4.各色紙條若干，剪刀、刻刀、墊板、膠水、KT 板。教學(xué)過程課前：1.尋找生活中各種各樣的編織制品，2.觀察后與家長(zhǎng)或同學(xué)說說收集到的有關(guān)于編織的知識(shí)或互相欣賞編織的制品，交流圖案

17、的編織規(guī)律。3.學(xué)生分別展示和介紹自己帶來的材料及圖片。課中：一、導(dǎo)入新課：A 出示作鏡框，學(xué)生觀看后，簡(jiǎn)單說說收集到的鏡框的資料，如材料、形 態(tài)、顏色、花紋等；并說說這些鏡框在制作上有什么不同或選材上有什么不同？B 揭題：各種各樣的鏡框。二、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)1、了解工具、材料師：誰能說說編制一條鏡框需要哪些材料和工具？生：答，師板書：工具：刻刀、剪刀、直尺、筆、固體膠材料：彩色卡紙2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)1、想一想：師：你能不能根據(jù)自己所需或所帶材料來設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的鏡框的制作方案呢？想一想方案要從哪些方面去構(gòu)思。2、說一說：生：思考、討論3、寫一寫：生：填寫設(shè)計(jì)方案。各種各樣的鏡框作品制作設(shè)計(jì)方案班級(jí)設(shè)計(jì)人日期

18、一、作品名稱： 二、選用的材料：三、需要的工具：四、設(shè)計(jì)的構(gòu)思（形狀、顏色等）畫出簡(jiǎn)單的草圖五、制作的過程：4、議一議：生：重點(diǎn)評(píng)議設(shè)計(jì)中取料的合理性、操作過程的嚴(yán)密性。（板書）制作過程：畫鏡框的底板鏡框身上劃直線裁彩色紙條編織-剪貼眼睛等。（讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際（個(gè)人喜好，所帶材料等）設(shè)計(jì)制作學(xué)習(xí)方案，這屬于“設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)”活動(dòng)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主設(shè)計(jì)和實(shí)踐操作，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生生活中的現(xiàn)實(shí)問題的解決，具有一定的創(chuàng)造性、開發(fā)性。）三、技能訓(xùn)練1、 試一試：師：請(qǐng)根據(jù)書上的“制作步驟”或自己的經(jīng)驗(yàn)做鏡框。2、 說一說：師：你能不能向大家介紹做鏡框時(shí)要注意什么。生：回答3、 比一比師：請(qǐng)用剛才學(xué)的編織技能

19、，按你設(shè)計(jì)的方案編織一條鏡框。比一比，誰編得有規(guī)律又美觀。生：小組合作操作。（材料、工具、技能等資源共享）（師巡視作個(gè)別輔導(dǎo)）（學(xué)生的編織技能培養(yǎng)主要是運(yùn)用“二次實(shí)踐法”，學(xué)生首先進(jìn)行嘗試練習(xí)，將自己的設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題。然后是通過強(qiáng)化性或修正性練習(xí)，使勞動(dòng)作品更加接近設(shè)想的目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)生提高勞動(dòng)技能水平。）四、欣賞評(píng)價(jià)1、 評(píng)一評(píng)師：請(qǐng)對(duì)自己的作品進(jìn)行鑒賞評(píng)價(jià)（自評(píng)組評(píng)）2、 露一露師：請(qǐng)把你的作品展示給同學(xué)。（說一句簡(jiǎn)短的廣告語）（在學(xué)生完成作品后，請(qǐng)他向同學(xué)介紹自己作品的優(yōu)點(diǎn)，分析存在的問題，并提出修改方法。有利于學(xué)生進(jìn)一步加以改進(jìn)，使勞動(dòng)作品更加完美，形成初步的技術(shù)作品鑒

20、賞能力?；蛘?qǐng)未完成的學(xué)生說說來不及的原因，有利于學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行教育。在這不斷否定肯定否定過程中使學(xué)生的勞動(dòng)技能向前不斷發(fā)展，形成主體的創(chuàng)新意識(shí)，特殊也養(yǎng)成了認(rèn)真細(xì)致創(chuàng)造的勞動(dòng)習(xí)慣。）四、本課教學(xué)運(yùn)用的教學(xué)理念1、在動(dòng)手、動(dòng)腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成。本課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、技能學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)過程都體現(xiàn)這個(gè)教學(xué)理念。2、從作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。如紙藝作品的制作的學(xué)習(xí)對(duì)象從單純的作品制作向作品設(shè)計(jì)、作品評(píng)價(jià)兩方面拓展。3、營(yíng)造一種、合作、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。師生之間、生生之間在學(xué)習(xí)過程中是共同探索，互相幫助。如方案設(shè)計(jì)時(shí)的討論學(xué)習(xí)，技

21、能學(xué)習(xí)中的小組合作學(xué)習(xí)，作品評(píng)價(jià)中欣賞學(xué)習(xí)。整堂課貫穿愉悅的積極的情感體驗(yàn)。4、充分體現(xiàn)學(xué)生主體參與。教育回歸生活、注重實(shí)踐。無論是課堂的導(dǎo)入，還是技能學(xué)習(xí)，或是最后的評(píng)價(jià)，始終是在學(xué)生主動(dòng)探索、實(shí)踐體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：9 簡(jiǎn)單泥塑1. 認(rèn)識(shí)泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過程。2. 培養(yǎng)學(xué)生收集，處理和運(yùn)用技術(shù)信息的能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛勞動(dòng)人民，熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：信息技術(shù)的相關(guān)圖片資料教學(xué)安排：1 課時(shí)教學(xué)時(shí)間：（）月（）日教學(xué)過程：一、激趣引入，認(rèn)識(shí)泥制品教師出示始皇陵兵馬俑，宜興紫砂壺，惠山泥人大阿福，萬里長(zhǎng)城等圖片。讓學(xué)生觀察，欣賞。提問：同學(xué)們，你們知道這些物品都是用什么制成的嗎？ 師：同學(xué)們，你們知道生活中還有哪些東西是由泥做成的？學(xué)生討論，交流，使學(xué)生從中感到泥巴的神奇。二、教學(xué)泥制品制作過程師：泥巴是怎樣變成有用的東西的呢？學(xué)生仔細(xì)觀察書上泥制品制作的流程圖。組織學(xué)生討論：（1） 你知道泥工用哪些材料嗎？（2） 你知道泥工用哪些工具嗎？（3） 你知道做一件泥制品的過程嗎？請(qǐng)學(xué)生說一說自己所了解的相關(guān)知識(shí)。三、技術(shù)信息的處理與運(yùn)用在議一議的基礎(chǔ)上，教師可讓學(xué)生閱讀書上的技術(shù)信息，或觀看相關(guān)的影像資料，從中收集有用的信息。在老師的引導(dǎo)下，