現(xiàn)代文閱讀中“作用題”的解答方案

1、現(xiàn)代文閱讀中作用題的解答方案綜觀近幾年高考卷出現(xiàn)的題型，大致可以歸為三類:1、理解作者在文中的重要語句所要表達(dá)的含義，即寫什么；2、理解作者在文中所運(yùn)用的表達(dá)技巧及其效果(作用)，作用題的命題表達(dá)方式一般為：“作者這樣寫有什么作用（或好處、效果）？”3、審美鑒賞性試題，即在選定的評論角度對作品作出評論，提出看法。 第二類題型（作用題）的解題思路2007年全國高考卷I就連續(xù)出了兩道這樣的題：.2007年高考語文全國卷I第16題：“文章第五段用了哪些表現(xiàn)手法來描寫枯死的胡楊林？這樣寫有什么好處？”（6分）2007年高考語文全國卷I第17題：“文章后一部分寫到了戈壁石，這對表現(xiàn)文章主旨有什么作用？請

2、簡要分析。（6分）那么，“這樣寫”指的是什么，“好處”又如何評定呢？所謂“這樣寫”是就表達(dá)技巧而言的,而“好處”是就技巧所產(chǎn)生或達(dá)到的效果而言的。我們知道，文學(xué)作品中常用的表達(dá)技巧主要有以下五個方面：1、 表達(dá)方式：記敘、說明、議論、抒情、描寫(描寫手法：動作、心理、肖像、語言，正面、側(cè)面，白描、工筆等)、敘議結(jié)合、白描細(xì)描。敘述人稱的變換和選擇；敘事順序的安排，倒敘插敘手法的運(yùn)用和作用，描寫的特點(diǎn)及作用2、 表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、類比、懸念、象征、渲染、烘托、對比、襯托、先抑后揚(yáng)、托物言志、點(diǎn)面結(jié)合、動靜結(jié)合3、材料安排：主次、詳略、繁簡；材料是否典型、生動、真實(shí)、新穎；以小見大；選用生活中

3、司空見慣的小事來表現(xiàn)主題。 4、行文結(jié)構(gòu)：承上啟下、起承轉(zhuǎn)合、鋪墊、照應(yīng)、銜接。5、修辭手法：比喻、排比、反問、擬人、夸張、反復(fù)、設(shè)問。我們從設(shè)題角度來分析：1、在表達(dá)方式方面設(shè)題2、從選材組材方面設(shè)題3、從表現(xiàn)手法方面設(shè)題4、從結(jié)構(gòu)安排方面設(shè)題5、在語言運(yùn)用方面設(shè)題一、如果考題在表達(dá)方式方面設(shè)題，則可能從以下幾方面設(shè)計(jì)問點(diǎn)：1、考敘述人稱的選擇。如2005年湖北卷第20題,2006年遼寧卷第20題都考查了使用第二人稱的好處。 第一人稱：能給人親切、真實(shí)的感受，便于直抒胸臆。缺點(diǎn)是容易受到時空的局限，非親眼所見親耳所聽的事情就無法寫進(jìn)去。 第二人稱：第二人稱一般都兼有擬人的意味，因此能使語言生

4、動；而在表情達(dá)意方面，運(yùn)用第二人稱往往便于直抒胸臆，或直接對話。便于交流感情，給人以親切感，便于抒情。但有環(huán)境限制，有明確的傾訴對象。 第三人稱：它的優(yōu)點(diǎn)在于不受空間和時間的限制，能從更多的方面自由地?cái)⑹?，便于客觀描述，但缺少真切感。2、考敘述順序的安排（倒敘插敘手法的運(yùn)用及作用）。(1)順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。(2)倒敘：造成懸念，引人入勝。(3)插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密。3、考描寫的特點(diǎn)（白描、細(xì)節(jié)描寫、景物描寫的作用）。如2006年湖北卷第16題考了細(xì)節(jié)描寫的作用和好處。2006年安徽卷第17題考了景物

5、描寫的作用和好處。（1）“細(xì)節(jié)描寫”的作用在于具有真實(shí)性，能夠具體生動地反映事物的特征和增強(qiáng)藝術(shù)感染力。（2）白描手法:能使文章語言樸實(shí)，格調(diào)清新，平中見奇，含義深邃，真實(shí)感人。（3）景物描寫往往構(gòu)成環(huán)境或背景，所以寫景的基本作用就是勾勒環(huán)境，提供背景，或營造某種氣氛。而景物更重要的作用是以景襯人，它又可細(xì)分為兩類正襯：即以景物之優(yōu)美襯托人物心靈之美好，或以景物之凄涼襯托人物命運(yùn)之悲慘。反襯：即用景物之美好或氣氛之歡快來反襯人物悲慘的命運(yùn)或人物凄涼的境遇。二、如果考題從選材組材方面設(shè)題，則主要考材料和中心的關(guān)系，主次詳略是否得當(dāng)，材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力等。1、插入史實(shí)或某一事件的作用

6、插入史實(shí):反思?xì)v史，以古證今或借古諷今。具有例證的作用。插入某一事件： 引出下文的議論或抒情，在結(jié)構(gòu)上往往具有承上啟下的過渡作用。內(nèi)容上具有深化或啟迪作用，一般表示對生命、生活或事業(yè)的積極而深入的思考。2、引用古典詩文或格言的作用 具有論證觀點(diǎn)、闡明事理的作用。有豐富文章的內(nèi)涵,，增加文采等方面的作用。 3、以某一物象作標(biāo)題的作用 作為貫穿全文的線索串起主人翁的一生， 象征某種哲理，表現(xiàn)某種情思。例如在向日葵一文中，以向日葵為題目，不外乎串起作者不同的人生階段和人生感悟，同時借向日葵表達(dá)自己對生活的熱愛。三、如果考題從表現(xiàn)手法方面設(shè)題，則主要從象征、對比、襯托、欲揚(yáng)先抑、借景抒情等手法的好處，

7、以及用它們塑造形象所起作用等方面設(shè)計(jì)問點(diǎn)。如2005年全國卷I第15題：“我不信了春天，作者為什么這樣說？這種寫法有什么好處？”就考了欲揚(yáng)先抑手法所具有的突出下文內(nèi)容的作用和好處。1、 用典。能豐厚文章的文化底蘊(yùn)，豐富思想內(nèi)涵，增添文采和趣味性。2、 寓莊于諧。能使文章行文活潑，幽默風(fēng)趣3、襯托：用相似或相反的事物作陪襯，烘托出主體事物什么特點(diǎn)或者烘托出所要表達(dá)的某種感情。4、對比：用什么與什么構(gòu)成鮮明的對比，從而鮮明形象地表現(xiàn)事物（道理）的什么特點(diǎn)，突出作者對這一事物或者道理的某種感情。5、 象征：象征是文藝創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義，或通過某一特定的具體的形象以表現(xiàn)與

8、之相似的或相近的概念、思想和感情。其表達(dá)效果是含蓄而形象地顯示了被象征對象的什么特點(diǎn)。 6、 渲染：是用各種手段對環(huán)境、場面、人物、時間等多方面的重彩濃墨的描寫，以突出什么氣氛、刻畫人物的什么特點(diǎn)、表現(xiàn)文章的什么主題。 7、伏筆：在文章的前邊將下文要表現(xiàn)的人物或時間預(yù)先作出暗示，然后在相宜之處作呼應(yīng)，使故事情節(jié)的發(fā)展合理，使讀者感到巧妙有趣。8、前后（首尾）呼應(yīng)：使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，中心更加突出。9、設(shè)置懸念：引起讀者對故事發(fā)展或者人物命運(yùn)急切期待，從而引起下文。10、寫作上由實(shí)而虛的作用：從人們熟悉的實(shí)體寫到蘊(yùn)含哲理的象征體，符合認(rèn)識的一般規(guī)律，便于讀者的理解逐步深入。四、如果考題從結(jié)構(gòu)安

9、排方面設(shè)題，則主要在文章開頭結(jié)尾是否各有特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)和完整勻稱，以及烘托鋪墊、前后照應(yīng)、設(shè)置懸念等方面設(shè)置考點(diǎn)。如2005年重慶卷第18題考了鋪墊的作用及好處。2006年上海卷第12題考的就是首尾呼應(yīng)手法所具有的作用和好處。1、 首段的作用 開篇點(diǎn)題,渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；引出下文。 （）開啟或引出下文。（）引人入勝或發(fā)人深?。ǎ┯袕?qiáng)烈的抒情作用。2、末段的作用 末段的作用一般是總結(jié)全文，點(diǎn)明題意，深化主題、升華感情、呼應(yīng)開頭、啟發(fā)讀者思考等作用。3、中間段的作用 這類題的提問方式往往是：文中某段文字不要行不行？為什

10、么？或文中某段文字的作用，影響。一般是承上啟下的過渡作用。它在結(jié)構(gòu)上的作用一般是過渡，在表達(dá)上的作用一般是襯托。正面襯托（或烘托、鋪墊），反襯。五、如果考題在語言運(yùn)用方面設(shè)題，則主要會從文中所使用的修辭手法（比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)等）創(chuàng)造出什么樣的意境，表達(dá)效果如何等方面設(shè)計(jì)問點(diǎn)。如2004年全國卷III第19題：就考了比喻手法所具有的作用和好處再如2005年湖北卷第20題就考了擬人的作用和好處。修辭的作用 一般答案包括兩個要點(diǎn)：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。 （1）比喻：使深奧的道理淺顯化，抽象的道理形象化，或者具體形象生動地突出本體的什么特點(diǎn)，從而增強(qiáng)文章的趣味性、生動性。

11、（2）擬人：生動形象，使物具有人的某種情感，便于抒發(fā)某種感情。如果在人稱上將物說成“你”等，不僅具有使物具有人的某種情感，便于抒發(fā)某種感情，而且有顯得親切自然的表達(dá)效果。（3）排比：增強(qiáng)氣勢，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)了對象特性（4）設(shè)問：引起讀者對對象特性的注意和思考，引出下文。（5）反問：增強(qiáng)語氣，發(fā)人深思。（6）對偶：語言整齊，節(jié)奏鮮明。（7）反復(fù)：突出思想，強(qiáng)化感情，增強(qiáng)旋律。（8）夸張：夸大或縮小，突出事物的本質(zhì)，給人鮮明的印象。（9）對比：強(qiáng)調(diào)了突出了（答題要結(jié)合內(nèi)容）對比既是修辭方法，也是表達(dá)手法。作為修辭手法的基本作用是為了塑造反差鮮明的形象，使讀者印象深刻。作為表達(dá)手法作用是豐富文章的思想內(nèi)涵，使表達(dá)層層深入而更加集中?？疾槲恼卤磉_(dá)技巧、表現(xiàn)手法類題目的答題程序一般是：判定使用了什么表達(dá)技巧、表現(xiàn)手法；指出該表達(dá)技巧、表現(xiàn)手法的作用；結(jié)合文本具體分析這樣寫的好處（即表達(dá)效果）。如總想為