2021高一備課組工作計劃優(yōu)秀模板

1、工作計劃2021高一備課組工作計劃優(yōu)秀模板工作單位：XXXX部門：XXXX日期：2021年XX月XX日工作計劃2021高一備課組工作計劃優(yōu)秀模板計劃形式，是指用文字和指標等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在未來一定時期內(nèi)關(guān)于行動方向、內(nèi)容和方式安排的管理事件。今天小編整理了2021高一備課組工作計劃優(yōu)秀模板五篇供大家參考，一起來看看吧!2021高一備課組工作計劃1本學期，我校將進入新課改全面實施階段，為了確保此項工作的順利開展以及結(jié)合我校具體情況，準確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，促使教學質(zhì)量的提高，現(xiàn)就數(shù)學備課組全體教師具體計劃制訂如下：一、指導思想在國家新課改的理念下

2、，由過去的”精英”教育轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的“大眾”教育的要求下，由過去重理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在重實際應用的情況下，我備課組三位教師得全面推進高一新課程改革。改變教學觀念，改進教學方法，更新教學法手段，提高教學效率，力求盡可能的改變學生的學習態(tài)度和學習方式;培養(yǎng)學生自主學習，積極探究，樂于合作的精神，盡可能完成學校的教學計劃。二、教學目標1、獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊含的數(shù)學思想和方法，以及在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。3、提高

3、數(shù)學地提出、分析和解決問題的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。4、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊含的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。5、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。三、教學措施1、學習新課程，建構(gòu)新理念。理念是行動的先導，則創(chuàng)新的源泉，是新課程改革的靈魂。面對高中新課程，我們只有改變舊傳統(tǒng)，建構(gòu)新理念，才能有效地實施新課程。2、鉆研新課程，掌握新內(nèi)容。教師教什么?學生學什么?是教師在具體實施新課程教學內(nèi)容是首先要解決的核心問題。充分了解這一問題，設(shè)計出更加符合新課程理念的教學目標與教學過程。3、倡導積極主動、勇

4、于探索的學習方式。4、注意信息技術(shù)與數(shù)學課程的整合。5、堅持集體備課，發(fā)揮團隊作用。6、組織相關(guān)的教研活動，互相交流、互相學習。7、采用“走出去、引進來”的方法，學習他人之長，吸引他人經(jīng)驗。四、教學要求整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡(luò)，反映和揭示教學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，展示重要概念的來龍去脈。各班級學生必須完成新課標要求，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，發(fā)展學生的數(shù)學應用意識，滲透高考要求，倡導自主學習方式，逐漸提高學生的數(shù)學思維能力。五、具體工作(一)預備周期間，組織本備課組教師開展新課標學習，明確新課標的具體要求，并集體備課，趕開學前完成第一模塊的備課工作。由吳凱斌老師主講第一章，吳學彬老師主講第二

5、章，吳南桃老師主講第三章，再由吳凱斌主講第四章，并完成第一章的具體備課內(nèi)容。在大家的共同探討下，由吳南桃負責制定本學期備課組具體活動。(二)開學后，從第三周開始，就按每周周二下午第八節(jié)開展備課活動，按照教學進度的要求，探討一周來的得與失，主講下一周的知識體系與內(nèi)容。(三)教學進度力求一致，每周出一次周練題，每月進行一次月測試。(四)提倡互相學習，平時3位老師多交流聽課，多交流教研。(五)組織好學生的扶優(yōu)補偏工作，每位教師盡量在自己所帶班級發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀生與困難生，力求盡可能的做扶優(yōu)補偏。(六)結(jié)合新課標要求，鼓勵備課組的老師開展教學法研究，改革課堂教學法方式，引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手

6、，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在可能的情況下，請幾位專家老師做一些專題輔導，力求爭取外出學習。六、日常工作安排(一)周練安排：一周一份練習，周五學生發(fā)給學生，周一交回檢查。要求：每人一周出一份，形同單元過關(guān)練習，滾動進行。(二)月測題：每四周一次要求：每人一次，形同專題過關(guān)測試。(三)集體備課時間：周二第八節(jié)，在高一科組辦公室舉行。備課要求：對上一周的得與失進行總結(jié)，提出下一周內(nèi)容的知識體系及教材教學內(nèi)容課標要求，課時分布，例題選講，作業(yè)布置等。(四)備課組要求：1、練習盡量反映學生中易錯知識點及重難點及題型。2、集體備課：無遲到早退、缺席、老師要積極準備發(fā)言，力求發(fā)揮集體智慧。3、練習安排

7、，作業(yè)布置，備課組應盡可能統(tǒng)一行動。4、老帶新工作要認真，積極互評到位，聽課多、評價硬。5、嚴格以執(zhí)行備課組的計劃，精誠團結(jié)。2021高一備課組工作計劃2一、指導思想深入研究新教材，努力實現(xiàn)教學目標，以提高課堂教學效果為中心，以課改教學理念為實踐指導，加強教學模式的理論性和實踐性的研究與探索。二、工作構(gòu)想高一年級上學期，是學生從初中向高中過渡，適應高中教學的關(guān)鍵時期。學生能否掌握好高中語文學習的基本方法，養(yǎng)成語文學習的良好習慣，本學期的教學至關(guān)重要。我們現(xiàn)在所采用的新教材不僅內(nèi)容新，而且容量大，除必修(一)和必修(二)教材中的八個專題教學外，還要結(jié)合活動體驗、問題探討、綜合性學習、寫作訓練等幾

8、方面落實培養(yǎng)學生各項語文基本能力。如何利用好每周5課時的有間，更有效安排好學生的學習任務(wù)，是備課組首先要解決的問題。我們備課組老師經(jīng)過討論，制定如下計劃：1.明確高中語文學習特點，完成初中學習向高中學習的順利轉(zhuǎn)換。高一級學生剛從初中升學上來，學習成績參差不齊，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié)，不少學生對學習語文存在著懼怕心理，對高中語文的學習更是茫然不知所措。因此，本備課組經(jīng)過討論，在第一階段語文教學的重要的任務(wù)不僅在于讓學生明確高中語文學習的要求，更在于通過中考和高考試卷的對比分析，讓學生更好地明確語文知識考點的遷移，完成初中向高中學習目標的轉(zhuǎn)化，更好地適應高中語文學習的特點。2.緊抓語文基礎(chǔ)，落實日常

9、教學工作，培養(yǎng)學生學習語文的良好習慣。面對學生薄弱的語文基礎(chǔ)，強化訓練，夯實基礎(chǔ)，落實日常教學是關(guān)鍵。在日常教學中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：(1)設(shè)計合理、有效的教學過程，精講重點篇目，以點帶面，開發(fā)學生的語言潛能，提高語文素養(yǎng)。(2)在寫作指導和實踐方面，堅持每兩周一次大作文訓練，且要求學生堅持寫周記或隨筆。大作文從敘事、記人、寫景等方面分階段、有針對性地訓練學生的觀察與感受、想象與聯(lián)想、構(gòu)思與措辭造句等能力，讓學生把握寫作運動的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫作能力。周記可以寫高中新生活體驗和感悟，可以寫經(jīng)典名著及其他優(yōu)秀讀物的讀書筆記，多渠道訓練學生的寫作能力。作業(yè)作文應及時修改，及時反饋，注重講評

10、。(3)在表達與交流方面，結(jié)合詩歌教學，開展詩歌朗誦訓練，掃除學生在表達與交流上的心理障礙，訓練學生大膽開口的習慣，使學生能自由流暢地表述自己的見解，養(yǎng)成文明得體的說話習慣。(4)此外，日常語文教學還貫穿練字、背誦、默寫等基礎(chǔ)訓練。對書寫較差的同學進行練字訓練一方面是為了正字，另一方面是為了訓練這部分學生的“坐功”，這對于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學生來說應該是不無裨益的;背誦一定數(shù)量名詩名篇名句，有利于學生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學生的文學修養(yǎng)。早讀時間：周三、五早上7：00-7：20，教師應按時下班，利用晨讀本指導學生朗讀與背誦。隨堂抽查背誦或默寫。(后

11、附早讀安排表)三、分工合作，共同探究新教材新教法定期開展備課組集體備課活動。面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。明確職責，分工合作，必修(一)和必修(二)教材中每個專題的每個板塊各有分工：由一人主備，主備人提供教案、課件及相關(guān)資料(或資源)，再由備課組集體討論。在共性化備課的基礎(chǔ)上，每位教師再根據(jù)各自班級情況進行二次備課，努力發(fā)揮個性化的教學特長。同時，在備課組內(nèi)進行推磨式聽課，通過相互聽課、評課，相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現(xiàn)教學目的。集體備課時間：每周日20：0021：00，集體備課地點：高一年級辦公室。(后附集體備課安排表)圍繞

12、如何實施新課標，用好模塊教材，我們高一語文備課組將本學期教學研究課題定在努力探究新教材的教法和學法，如何上好語文課，提高學生語文學習興趣上。根據(jù)學校要求，每位教師每學期聽課不少于12次。聽課前請告知任課教師，聽課時應做好記錄，并積極撰寫論文，彼此交流鞭策，不斷提高自己的語文教學能力。四、因材施教，定期檢測，更有效地提高學生學習語文的興趣和能力。利用語文同步手冊等進行每課一練，每學期要出六張單元測試卷，其中有四次統(tǒng)一測試，包括段考前測試、段考、期考前測試與期考。其余自己留用為練習。一般由科任教師單獨完成批改，段考與期考實行流水改卷。原則上不鼓勵個別班級增加測試次數(shù)，應保證學生有充足時間消化所學知

13、識，如需增加測試，請報知備課組長。(后附出卷要求和出卷安排表)針對學生參差不齊的語文水平，教學中應該始終貫徹因材施教的方針。幫扶落后，表彰優(yōu)秀，對落后學生，側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的補缺、補漏;對優(yōu)秀學生，除了鞏固其基礎(chǔ)知識之外，還可以通過課外閱讀的指導，解題技巧的點撥等方式，拓寬他們的思路，提高他們學習語文的能力，培養(yǎng)學科尖子生?？傊?，在這一個學期中，我們備課組成員將學習并充分利用好新教材，切實落實各工作要點，打好學生高中語文學習基礎(chǔ)，切實輔導學生適應高中教學，完成初中學習模式向高中學習模式的轉(zhuǎn)換。全組上下以高尚的師德互勵，以嚴謹?shù)淖黠L互勉，以滿腔的熱忱互助，努力打造一個精誠協(xié)作、和諧奮進的集體。2

14、021高一備課組工作計劃3一、教學目標全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。二、教學進度根據(jù)國家課程標準及本校實際情況安排：高一語文每周5節(jié)(必修)，全學期總時數(shù)100節(jié)。本學期教學內(nèi)容安排：語文(必修)第三、四冊：閱讀課各4個單元(

15、60節(jié))，寫作、口語交際(22節(jié))，復習及月考、期中、期末考試等機動(18節(jié))。三、教材處理1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學思路。新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學，避免單一的直線式重復性教學。2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。每個單元精講12篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生

16、為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容，增強學生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學，本學期要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關(guān)文言知識。4、推薦課外閱讀書籍，擴大學生閱讀量，不斷提高語文積累和素質(zhì)。充分利用學生的課余時間，學生的課外閱讀，必須安排一定的課時，對學生進行

17、閱讀指導，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；螯c評或自讀或檢測或講座或串講因材施教，因“?！敝埔耍瑢⒄n外閱讀教學落實到實處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有吶喊彷徨唐詩三百首紅樓夢論語孟子。四、教學構(gòu)想1、繼續(xù)貫徹國家課程標準計劃的教學思想，提高課堂教學的效果。2、新教材的“減負增效”尤為重要，加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革(教學方式、學習方式、評價方式)。3、閱讀教學要以“點”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標，不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學。在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化

18、的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。4、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。此外，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。5、繼續(xù)探討新教材活動課的教學原則和教學方式。五、教研工作抓好課堂教學，提高教學質(zhì)量，除了要鉆研教育教學理論，鉆研教材外，更重要的是要認真研究學生，根據(jù)所帶班級學生的實際情況有針對性的進行課堂教學和課外指導。備課的核心是備學生。1、本學期教研重點是繼續(xù)探討新教材活動課的教學原則和教學方式。2、組內(nèi)交流探討“自主、探究、合作”教學模式的方法。3、觀摩課六、課外活動1、在“校園文化月”中舉行“詩歌背誦

19、大賽”。2、4月和6月分分別舉辦“魯迅小說賞析專題”、“紅樓夢賞析”講座。2021高一備課組工作計劃4一、指導思想貫徹落實學校和教研組工作計劃，認真推行新程改課堂教學理念，加強教學研究，努力構(gòu)建學習型團隊，切實提高教師素質(zhì)，不斷提高教學質(zhì)量。二、具體工作及措施(一)打造學習型團隊1、學習內(nèi)容(1)理論學習，不斷吸收新的教育教學理念，尤其是關(guān)于新課程改革的教育理念、教學方法和課堂教學模式，同時要緊跟形勢，關(guān)注國家關(guān)于教育的方針、政策，以及社會熱點問題。(2)專業(yè)學習。信息技術(shù)科學的發(fā)展十分迅速，信息技術(shù)教學要跟上技術(shù)的發(fā)展，必須關(guān)注本學科及行業(yè)的動態(tài)，把握軟硬件和網(wǎng)絡(luò)應用的發(fā)展趨勢，在了解大局的

20、前提下各位老師可以根據(jù)自己的興趣和特長，選擇一兩個信息技術(shù)應用領(lǐng)域進行深入的學習和研究。2、學習方式，個人自學和組內(nèi)交流相結(jié)合，恢復每次教研活動安排時間，讓主講老師介紹一個自己擅長的技術(shù)領(lǐng)域的新信息，傳授一個操作技巧，落實學校的“教師成長工程”。(二)加大教研力度1、集體備課，嚴格執(zhí)行學校每周一次的組內(nèi)集體備課，輪流由組內(nèi)一位老師主題發(fā)言，主講人提出本周教學內(nèi)容的重難點、教學設(shè)計和教學方法，全組該教學設(shè)計展開討論，形成共識，對教材各章節(jié)知識體系和線條要晝保持統(tǒng)一，基本內(nèi)容和要求盡量一致，個人再結(jié)合自己所教班級特點，作適當?shù)耐卣购脱a充。2、公開課研討，(1)按照學校要求，所有成員都要在組內(nèi)上一堂

21、公開課，供全組觀摩研討。(2)積極參加學校和上級組織的各類教研交流和賽課活動。3、積極參加各級教研培訓活動，對國家、省、市及學校組織的各類教研活動(包括教研會、教學競賽、培訓學習等)，要及時了解有關(guān)信息，積極爭取機會參加，及時與各級同行交流，才能發(fā)現(xiàn)我們存在的問題和不足并加以改進。4、積極推廣現(xiàn)有的課題研究成果，所承擔的省級課題高中信息技術(shù)課堂教學中“自主合作、探究學習”實踐應用研究已經(jīng)順利結(jié)題，要認真總結(jié)課題研究取得的成果，并把取得的成果積極主動地應用到各自的教學實踐中。(三)教學常規(guī)工作1、備課，按學校要求通過集體備課討論確定相對統(tǒng)一的教學思路和框架，個人再根據(jù)實際情況修改。備課時要注意逐

22、步理解落實新課程改革的思想方法，注重對教學內(nèi)容“三維目標”、重難點與突破方案、活動與練習設(shè)計、學生實踐活動等各個環(huán)節(jié)進行全面的規(guī)劃設(shè)計。2、上課，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，結(jié)合不同班級的特點認真實施教學設(shè)計，教學過程既要圍繞教學目標，又要靈活多樣，特別是對學生活動的安排和實施，每個活動都要體現(xiàn)在相應的目標任務(wù)，而不能流于形式。我們組要特別注意對課堂的組織管理，除了對課堂的常規(guī)管理外，在學生開展任務(wù)活動期間要加強巡視指導和過程的調(diào)控，保證活動有序進行并取得既定的效果。3、練習的設(shè)計、檢查，本學科可以把練習與任務(wù)活動結(jié)合起來，讓學生通過一系列的活動來完成相應的練習，每次練習(任務(wù)活動)都應該檢查評價，具

23、體形式可以根據(jù)活動的形式靈活進行，但不能只練不查不評。4、學生學習的檢測評價，本期主要采用平時成績加信息加工的作品制作的形式來考核，平時成績利用教材各章后面的知識小結(jié)和自我學習評價，在各章教學完成后要求學生如實填寫，老師檢查記載。(四)開展豐富的第二課堂結(jié)合本學科特點，配合各級學科競賽活動，支持配合有輔導任務(wù)的老師工作，力爭取優(yōu)異的成績，既為學校爭光，也為本組爭榮譽。2021高一備課組工作計劃5一、教材分析這學期高一學生的教材為蘇教版必修一全本和必修二的前三個專題。每個專題一般由導語和兩至三個板塊組成。導語對專題內(nèi)容作扼要介紹，每個板塊再從不同的角度展示專題的人文內(nèi)涵，同時提出閱讀與鑒賞、表達

24、與交流的具體要求。每個專題都配有寫作部分，既有寫作指導也有提供選做的作文題。教材各專題涉及青春、讀書、夢想、人與自然等等方面的內(nèi)容，為學生與母語文化之間，自然之間，社會之間架起了一座橋梁。二、學情分析高一上學期，是高中學段的開始，是初高中銜接的重要階段，也是高中三年語文學習的黃金時段之一。為了讓學生順利實現(xiàn)初高中的過渡，掌握高中語文學習的思路特點，熱愛并投入地學好這門課程，我們要很好地利用好這段時間，培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實、能力過硬、素養(yǎng)較高的學生。三、教學目標高一語文教學要注重三性：趣味性、基礎(chǔ)性和能動性教育教學的趣味性。采用多種活動方式激發(fā)學生語文學習興趣，讓學生熱愛語文學習。注重教育教學的基礎(chǔ)性。研究所教課文的重要基礎(chǔ)知識，爭取抓得準，不遺漏，落實好。要以后娘之心狠抓基礎(chǔ)落實不放松，基礎(chǔ)基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，落實落實再落實。四、提高質(zhì)量措施高一教學三條主線：基礎(chǔ)知識線、課文講讀線、閱讀寫作線1.很抓字詞、背誦、翻譯等基礎(chǔ)知識的落實。(1)在學習課文時注重基礎(chǔ)知識的學習與鞏固。既然我們的主要學習材料是課本，