2021年《看電視》一年級(jí)語(yǔ)文教案

1、優(yōu)質(zhì)教案教 案2021年看電視一年級(jí)語(yǔ)文教案學(xué)校：XXXX年級(jí)：XXXX教師：XXXX日期：2021年XX月XX日優(yōu)質(zhì)教案2021年看電視一年級(jí)語(yǔ)文教案看電視全詩(shī)以“奇妙”為線索，采用首尾呼應(yīng)，設(shè)問(wèn)引思的方法道明了一家四口放棄自己愛(ài)看的電視節(jié)目，換成別人愛(ài)看頻道的濃濃情、款款愛(ài)，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛(ài)幼的好風(fēng)尚融為一體。下面由我為大家整理了關(guān)于看電視一年級(jí)語(yǔ)文教案，供大家參考?？措娨曇荒昙?jí)語(yǔ)文教案1設(shè)計(jì)理念這首短小的詩(shī)歌，生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場(chǎng)面，巧妙地將家庭的注意力情與尊老愛(ài)幼的好風(fēng)尚融為一體。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)，卻飽含溫情，精彩處既讓人忍俊不禁，又讓人感慨萬(wàn)千。本課的最大特點(diǎn)就是有

2、濃濃的“情“，而這濃濃的情都包含在字里行間。所以，應(yīng)該把教學(xué)的重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀上?；诖?，我借助多媒體手段先指導(dǎo)學(xué)生朗讀重點(diǎn)的句子，然后逐步擴(kuò)展到全文的朗讀。并且設(shè)計(jì)了多種方法幫助學(xué)生記憶生字。還用因?yàn)樗缘木涫竭M(jìn)行鞏固。這樣設(shè)計(jì)有助于訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，能較好地完成本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字。會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字。2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字。會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字教學(xué)時(shí)間 二至三課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、猜謎揭題，引

3、入新課。1、猜謎語(yǔ)。小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。(打一家用電器)。板書：電視2、談話：你喜歡看電視嗎?你最喜歡看什么電視?你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎?3、多媒體演示書上插圖問(wèn)：這是誰(shuí)的家?他家都有哪些人?他們?cè)谧鍪裁?你知道他們?cè)诳词裁垂?jié)目嗎?說(shuō)說(shuō)你觀察的依據(jù)。過(guò)渡：這家人看電視，真有些奇妙，你想知道嗎?那就趕快讀讀課文吧。二、學(xué)習(xí)生字，初讀課文。1、學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，遇到生字多讀幾遍。2、指名讀課文，注意糾錯(cuò)。3、(多媒體出示帶拼音的生字)指名讀，齊讀。4、學(xué)生合作想辦法記住生字。5、(出示不帶拼音的生字)指名讀，齊讀。6、小組檢查生字。7、(出示詞

4、語(yǔ)：全家奇妙精彩球賽關(guān)掉沒(méi)完沒(méi)了音樂(lè)舞蹈)指名讀，齊讀。8、學(xué)生自由讀課文。三、指導(dǎo)朗讀。1、(出示：爸爸明明是個(gè)足球迷我和爸爸都在打盹睡覺(jué)。)指名讀，問(wèn)：同學(xué)們從這些話里知道了什么?指導(dǎo)朗讀：(在“明明”“關(guān)掉”“不知為啥”“入了迷”等詞語(yǔ)下面加點(diǎn))在朗讀時(shí)要重讀這些詞，必要時(shí)教師可以范讀。學(xué)生練讀。2、(出示課文中的插圖)問(wèn)：你從圖上看到了什么?奶奶為什么不看電視只看我們?(出示：奶奶啥時(shí)換了頻道?和我們一起拍手歡笑。)指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一小節(jié)。3、(出示：媽媽從書房走了出來(lái)讓媽媽聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看舞蹈。)放手讓學(xué)生帶著自己的體會(huì)讀好這一小節(jié)。4、(出示課文最后一小節(jié))問(wèn)我家看電視奇妙在什么地方?

5、每個(gè)人都有一個(gè)什么樣的秘密?指導(dǎo)朗讀這一小節(jié)。5、學(xué)生自由朗讀全文。6、指名有感情地朗讀課文，喜歡讀哪一段就讀哪一段。四、鞏固練習(xí)出示：因?yàn)樗詥?wèn)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容填空。比如：因?yàn)榘职謵?ài)奶奶，想讓奶奶聽(tīng)京劇，所以換了頻道。教師兒童化語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)氣親切，課前復(fù)習(xí)導(dǎo)入設(shè)計(jì)了背誦三字經(jīng)，是一年級(jí)進(jìn)行經(jīng)典教育的一個(gè)體現(xiàn);朗讀詞語(yǔ)，則是起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用，教學(xué)扎實(shí)有效。，課堂上每個(gè)細(xì)節(jié)都市抓得很好，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)細(xì)致。激勵(lì)學(xué)生方式好;注重了導(dǎo)行結(jié)合。從家庭的愛(ài)拓展到班級(jí)，集體甚至更大的范圍;當(dāng)學(xué)生提到“孔融讓梨”的故事時(shí)，可以結(jié)合課前學(xué)生背誦的三字經(jīng)進(jìn)行教育，把經(jīng)典教育與課堂教學(xué)有機(jī)融合?？措娨曇荒?/p>

6、級(jí)語(yǔ)文教案2【教材簡(jiǎn)說(shuō)】看電視是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩(shī)歌。全詩(shī)以“奇妙”為線索，采用首尾呼應(yīng)，設(shè)問(wèn)引思的方法道明了一家四口放棄自己愛(ài)看的電視節(jié)目，換成別人愛(ài)看頻道的濃濃情、款款愛(ài)，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛(ài)幼的好風(fēng)尚融為一體。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，卻飽含深情，精彩處既讓人忍俊不禁，又讓人感慨萬(wàn)千。建議教學(xué)時(shí)，緊扣“奇妙”展開(kāi)感悟?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)“全、奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌?！窘虒W(xué)環(huán)節(jié)】一、兒歌入情，初涉“奇妙”1、讓我們一起來(lái)念一首兒歌：我們都有溫暖的家，我們愛(ài)自己的家，

7、我們愛(ài)爸爸媽媽，我們愛(ài)爺爺奶奶，我們愛(ài)家里的每一個(gè)人。2、你是怎樣愛(ài)你的家人的?3、你想著我，我想著你，大家心中都念著、想著別人，這才是最溫馨的。讓我們一起走進(jìn)一位小朋友的家，去看看他們的表現(xiàn)，或許你會(huì)有一些想法，會(huì)覺(jué)得奇妙?用兒歌及語(yǔ)言的交流喚起孩子對(duì)家的溫情，墊定情感的基調(diào)。同時(shí)引領(lǐng)孩子去關(guān)注一戶人家，并以“奇妙”為引子去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。二、感知“奇妙”，自主識(shí)字1、用你喜歡的方式自由讀課文：碰到生字多讀讀。并說(shuō)說(shuō)你有什么想法。2、交流反饋?zhàn)x書所得。讀書所得交流應(yīng)給予孩子充分的表現(xiàn)權(quán)，重在學(xué)生表述讀書過(guò)程中的有所悟，不需要作深層感受，旨在讓學(xué)生體驗(yàn)到讀書的快樂(lè)、收獲的喜悅。教師可適當(dāng)捕捉感知“奇

8、妙”的生發(fā)點(diǎn)。3、自主、合作識(shí)字：把你在學(xué)習(xí)生字的過(guò)程中遇到的問(wèn)題提出來(lái)。共同來(lái)解決所提問(wèn)題。開(kāi)火車進(jìn)行檢查。進(jìn)行“接龍比賽”。孩子具有一定的識(shí)字能力，這些來(lái)源于孩子的問(wèn)題可利用優(yōu)生資源解決，這樣既激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又能讓優(yōu)秀孩子體驗(yàn)到成功的喜悅。4、分組讀課文一遍，要求：要讀通順。三、深悟“奇妙”，多層練讀1、小組合作讀，看誰(shuí)讀得美。2、這一家人晚上看電視，怎么老是頻道換來(lái)?yè)Q去的?3、選段讀。4、用“()換頻道，是因?yàn)?)”的形式師生對(duì)說(shuō)。5、看節(jié)目時(shí)，每個(gè)人的心情會(huì)是怎樣?教師范讀。6、想一想：此時(shí)此刻，每個(gè)人的心里都裝著什么?學(xué)生自由讀。7、演讀。多層朗讀，旨在誘發(fā)孩子有更多個(gè)性化

9、的理解。四、寫字教學(xué)1、出示要寫的字：爸、全、關(guān)、寫、完、家學(xué)生認(rèn)讀。2、學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)：交流書寫注意的地方。3、教師示范：指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫，如：“巴”要封口。4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。五、創(chuàng)新練習(xí)1、選詞填空：聽(tīng)看寫換拍唱()音樂(lè)()雙手()京戲()文章()電視()頻道2、先給下面的字組詞，再用這個(gè)詞寫一句話：關(guān)() _。小朋友，如果能給你寫的句子配上畫，那就更棒啦!3、實(shí)踐活動(dòng)：你會(huì)去關(guān)心你的家人嗎?你知道你家人的愛(ài)好嗎?趕快行動(dòng)吧!六、拓展性資料笑媽媽笑起來(lái)，嘴旁兩個(gè)小酒窩。奶奶笑起來(lái)，額上流出道道河。爸爸笑起來(lái)，眼睛瞇成一條線。媽媽說(shuō)我笑起來(lái)，就像牡丹花一朵。看一看你家里的人笑起來(lái)的樣子，

10、學(xué)著樣說(shuō)一說(shuō)。看電視一年級(jí)語(yǔ)文教案3教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“全”“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸”“全”等六個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。教學(xué)重難點(diǎn)：讀中體會(huì)家庭成員之間的親情。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：留心觀察家人喜歡看什么電視;教師：生字卡片。課件第一課時(shí)一、猜謎語(yǔ)引入1、小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。(電視)2、交流課前的調(diào)查：說(shuō)說(shuō)自己喜歡看什么電視，爸爸媽媽喜歡看什么電視?過(guò)渡：有個(gè)叫方方的小男孩，他想讓大家去參觀他的家，看看他的家人是怎么看電視。二、初步感知課文，自主識(shí)字：1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課

11、文，標(biāo)自然段的序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)的自和不理解的地方劃下來(lái)。2、同桌互相請(qǐng)教，解決疑難。3、 “小老師”帶大家學(xué)生字。出示課件先拼讀音節(jié),再去掉音節(jié)讀,說(shuō)說(shuō)識(shí)記生字的小竅門。在小組內(nèi)拿來(lái)自帶的生字卡片互幫互助再讀一讀，再互考。4、全班交流：在全體面前交流你幫助過(guò)誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么，誰(shuí)教會(huì)自己什么，小組內(nèi)還有什么不理解的地方。三、再讀課文：1、自由練讀。2、個(gè)別讀，評(píng)議。(重點(diǎn)評(píng)議生字念得準(zhǔn)不準(zhǔn))3、全班齊讀課文。課間律動(dòng)：放音樂(lè)，找朋友同學(xué)們邊唱邊表演。四、指導(dǎo)寫字1、全部是上下結(jié)構(gòu)，2教師指導(dǎo)寫“家”，師范寫，學(xué)生臨摹。第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入1.開(kāi)火車認(rèn)讀生字卡片。2.過(guò)渡：方方小朋友家

12、人是怎么樣看電視呢?二、看圖說(shuō)話這是誰(shuí)的家?他家有哪些人?他們?cè)诟墒裁?三、讀文感悟：1、自由小聲說(shuō)明書這首兒歌。2、朗讀接力賽：選擇自己喜歡的小節(jié)來(lái)讀，分小節(jié)學(xué)生自由在齊讀自己喜歡的一小節(jié)。(師表?yè)P(yáng))3、分小組合作學(xué)習(xí)，選一小節(jié)學(xué)習(xí)。提小組合作學(xué)習(xí)要求：(1)有感情讀文(2)填空：因?yàn)?，所以-。(3)對(duì)自己學(xué)習(xí)的一小節(jié)質(zhì)疑提個(gè)問(wèn)題。小組匯報(bào)：學(xué)哪一小節(jié)，按要求匯報(bào)，可由組長(zhǎng)或能說(shuō)會(huì)道的同學(xué)提問(wèn)。相機(jī)解決：“奇妙”是什么意思?我家有什么奇妙的事呢?(身為球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。)(奶奶放棄了自己愛(ài)看的京劇，換成了足球頻道，奶奶不看電視卻看我們，和我們一齊拍手歡笑。)(我們不再看球賽，而是聽(tīng)音樂(lè)，看舞蹈。)學(xué)習(xí)第五節(jié)：讀一讀，想一想：每個(gè)人的心中都裝著什么?(讀出老人對(duì)兒孫的濃濃愛(ài)意。)師引讀：因?yàn)槟棠虗?ài)我