2020-2021學年人教版九年級下冊物理習題課件 18.3測量小燈泡的電功率

1、第十八章 電功率,R版 九年級,第3節(jié)測量小燈泡的電功率,B,電壓；電流,1,2,3,4,5,6,習題鏈接,提示：點擊 進入習題,答案呈現(xiàn),7,C,1測出小燈泡的額定功率應是() A小燈泡發(fā)光最亮的一次 B小燈泡發(fā)光最暗的一次 C小燈泡達到額定電壓正常發(fā)光的一次 D隨便哪一次都可以,夯實基礎逐點練,C,2在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，要測定電壓為2.5 V的小燈泡的額定功率，在實驗操作過程中，手和眼的分工應該是() A手移動滑動變阻器的滑片，眼睛看電流表的示數(shù) B手移動滑動變阻器的滑片，眼睛看電壓表的示數(shù) C手移動滑動變阻器的滑片，眼睛看小燈泡的亮度 D手按開關，眼睛看電流表的示數(shù)和小燈泡

2、的發(fā)光情況,夯實基礎逐點練,夯實基礎逐點練,【點撥】手移動滑動變阻器的滑片，眼睛看電壓表的示數(shù)，當電壓表指示小燈泡的額定電壓時，停止移動滑片，記錄電流表的示數(shù)，再利用公式PUI計算小燈泡的額定功率。,【答案】B,3【中考廈門】如果用如圖所示的電路來測量電阻R1的電功率，則圖中x是_表，y是_表。,夯實基礎逐點練,電壓,電流,4【2018武漢】某同學利用圖甲所示的器材測量小燈泡的電功率。實驗中電源電壓保持不變，滑動變阻器的規(guī)格為“100 0.5 A”，小燈泡的額定電壓為2.5 V。,夯實基礎逐點練,(1)如圖甲所示，電路中還有兩根導線沒有連接，請你將電路連接完整。(要求：導線不允許交叉),夯實基

3、礎逐點練,【點撥】小燈泡的額定電壓為2.5 V，故電壓表選用小量程與燈泡并聯(lián)；由表中數(shù)據(jù)可知，電流表選用小量程與燈泡串聯(lián)。,夯實基礎逐點練,解：如圖所示。,(2)該同學連接好電路后，按正確的步驟進行實驗。小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定電流是_A，額定功率是_W。,夯實基礎逐點練,夯實基礎逐點練,【答案】0.28；0.7,【點撥】小燈泡的額定電流是0.28 A，額定功率是P UI2.5 V0.28 A0.7 W。,(3)該同學繼續(xù)進行實驗，記錄的部分數(shù)據(jù)如下表所示，其中有一組數(shù)據(jù)明顯存在錯誤，這組數(shù)據(jù)是_(填數(shù)據(jù)序號)。剔除掉這組錯誤的數(shù)據(jù)，我們分析后可以得出實驗中電源

4、電壓不會超過_V。,夯實基礎逐點練,夯實基礎逐點練,【點撥】通過小燈泡的電流隨電壓的增大而變大，燈的功率變大，燈絲的溫度升高，燈絲的電阻變大。由表中數(shù)據(jù)知，4次實驗的電阻大小分別為R18.08 、R211.82 、R32.00 、R410.00 ，而表中燈的電壓大小關系是 U4U1U2U3，第2次燈的電阻最大，不合規(guī)律。,滑動變阻器連入電路中的電阻越大，電路中的電流越小，在第3次實驗中滑動變阻器連入電路中的電阻最大，滑動變阻器兩端的電壓小于U3滑I3R滑0.05 A100 5 V，則電源電壓U總U3滑U35 V0.1 V5.1 V。,夯實基礎逐點練,【答案】2；5.1,5【2018鹽城】小明用

5、兩節(jié)干電池測小燈泡的功率，電路如圖甲所示，小燈泡的額定電壓為2.5 V，滑動變阻器規(guī)格為“20 2 A”。,夯實基礎逐點練,(1)在圖甲中，用筆畫線代替導線將電路連接完整。,夯實基礎逐點練,【點撥】小燈泡額定電壓為2.5 V，故電壓表使用03 V量程，并聯(lián)在小燈泡兩端。,夯實基礎逐點練,解：如圖所示。,(2)連接電路時，開關必須_，滑動變阻器的滑片應移到最_(填“左”或“右”)端。,夯實基礎逐點練,【點撥】為保護電路，連接電路時開關應斷開，滑動變阻器的滑片處于最大阻值處即最左端。,斷開,左,(3)當電壓表的示數(shù)達到2 V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)為_A，此時，小燈泡的功率為_W，為使小

6、燈泡正常發(fā)光，應將滑片向_(填“左”或“右”)移動。,夯實基礎逐點練,夯實基礎逐點練,【點撥】電流表的示數(shù)為0.24 A，小燈泡的功率為P UI2 V0.24 A0.48 W。要使小燈泡正常發(fā)光，應增大小燈泡兩端的電壓，由歐姆定律知應增大電路中的電流，則應減小滑動變阻器連入電路中的電阻，即滑片向右移動，使電壓表示數(shù)達到2.5 V，小燈泡就正常發(fā)光。,【答案】0.24；0.48；右,(4)當電壓表示數(shù)達到2.5 V時，無論怎么調(diào)節(jié)變阻器滑片都無法使電壓表示數(shù)變大。為了用該小燈泡繼續(xù)完成實驗，你的做法是_。,夯實基礎逐點練,【點撥】當電壓表示數(shù)達到2.5 V時，無論怎么調(diào)節(jié)變阻器滑片都無法使電壓表

7、示數(shù)變大，說明電源電壓較小，為了用該小燈泡繼續(xù)完成實驗，應增加1節(jié)干電池。,增加1節(jié)干電池,(5)解決了(4)中問題后，測出電壓略大于2.5 V時小燈泡的功率。為比較小燈泡在不同電壓下的功率關系，_(填“需要”或“不需要”)重新測量前兩次實驗數(shù)據(jù)。,夯實基礎逐點練,【點撥】小燈泡在不同電壓下的功率不同，在額定電壓下的功率為額定功率；比較小燈泡在不同電壓下的功率關系，不需要重新測量前兩次實驗數(shù)據(jù)。,不需要,6【2019寧夏】小明同學為了探究小燈泡亮度與實際功率的關系，設計了如圖甲所示的實驗電路，小燈泡標有“2.5 V”的字樣。 (1)圖甲是小明連接的實驗電路， 同組的小紅同學發(fā)現(xiàn)圖中有 一根導線

8、連接錯誤，請你在 這根導線上打“”，并在圖中改正。,整合方法提升練,解：如圖所示。,整合方法提升練,(2)電路連接正確后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，而電流表有示數(shù)，電壓表沒有示數(shù)，則可能的故障是_。,小燈泡,整合方法提升練,短路,(3)排除故障后繼續(xù)實驗，小明進行了4次測量，并將有關數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄在如下表格中。當電壓表示數(shù)為1.7 V時，電流表示數(shù)如圖乙所示，請根據(jù)電流表的示數(shù)把表格補充完整。,整合方法提升練,【答案】0.24；7.1；0.41,整合方法提升練,(4)根據(jù)實驗目的分析實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，可得出結(jié)論：_ _。,燈泡,整合方法提升練,的亮度由實際功率的大小決定，實際功率越大，燈泡,越亮

9、,【答案】根據(jù)實驗目的分析實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是燈泡的實際功率越大，燈泡越亮。,(5)實驗中小燈泡的電阻變化的原因是_。,燈絲電阻隨溫度的,整合方法提升練,升高而增大,【答案】實驗中小燈泡的電阻變化的原因是燈的電阻隨溫度的變化而變化。,(6)此實驗中將小燈泡換成5 、10 、20 的定值電阻還能完成的探究實驗：_。,電壓一定時，電路中電流與電阻,整合方法提升練,的關系,【答案】此實驗中將小燈泡換成5 、10 、20 的定值電阻，可控制電阻兩端電壓一定，故還能完成的探究實驗是電壓一定時，電流與電阻的關系。,7【2019鹽城】小華做“測量小燈泡的功率”的實驗，并探究小燈泡亮度與功率的關系：

10、電源電壓為4 V，保持不變。小燈泡額定電壓為2.5 V，滑動變阻器標有“20 1 A”字樣。 (1)圖甲所示是小華正準備接入最后一根導 線(圖中虛線所示)時的實驗電路。請 指出圖中在器材操作上存在的不妥 之處：_。,開關未斷開,探究培優(yōu)拓展練,(2)下表是記錄與處理實驗數(shù)據(jù)的表格(部分)，表中A和B處內(nèi)容是_和_。,【點撥】探究小燈泡亮度與功率的關系，故表中A和B處內(nèi)容是燈泡的功率和燈泡的亮度。,探究培優(yōu)拓展練,小燈泡的功率P/W,小燈泡亮度,(3)實驗中，測出小燈泡在U2.0 V時的功率后，要測量其額定功率，滑動變阻器的滑片應向_移動；當電壓表的示數(shù)達到額定電壓時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為_W。,探究培優(yōu)拓展練,【點撥】燈泡在額定電壓下正常發(fā)光，要使電壓表的示數(shù)從2 V增加到2.5 V，應減小變阻器兩端的電壓，則應減小變阻器連入電路中的電阻大小，故滑片向右移動。當電壓表的示數(shù)達到額定電壓時，電流表的示數(shù)為0.32 A，則小燈泡的額定功率PU額I2.5 V