《英語教研工作計劃合集》

1、英語教研工作計劃合集 英語教研要面向全體學生，制定好教學工作計劃來提高學生的學習質(zhì)量。那么你知道英語教研工作計劃怎么寫嗎?下面就是小編給大家?guī)淼挠⒄Z教研工作計劃，希望能幫助到大家! 英語教研工作計劃模板 隨著教學改革的進一步深入，在英語教學中，如何發(fā)揮教師的主導作用，自覺地，積極地，有效地誘導學生，讓他們自己動手，動腦，動口獲得知識，在課堂上提出問題，解決問題，提高能力，這就要求教師要適應不斷發(fā)展的社會形式，了解大綱及教學目標狠抓教學過程，為了提高教育教學能力，在教學上更上新臺階，英語組制定了本學期教學教研工作計劃。 一、指導思想： 認真學習洋思的教學經(jīng)驗，努力把學生的英語基本功打扎實，同時

2、還得加強對聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導，使學生在這方面的能力有所提高，為初一、初二、期末成績提高和明年的中考奠定基礎。 二、本學期各年級具體目標： 初一年級，注重搜索小學和初中英語教學銜接問題，狠抓讀、說訓練，培養(yǎng)學生學習興趣，學習習慣、指導學法。 初二年級，加強聽、說、寫能力的訓練，注重培養(yǎng)語感，語言知識，落實好培優(yōu)輔差工作，減少兩級分化。 初三年級，加強中考研究，把握教學大綱，加強聽、說、讀、寫的訓練，尤其是聽、讀的訓練，教師要給于指導，要求學生多記單詞，多背課文，多運用短語。扎實搞好新課教學，提高課堂效率，同時，注重培優(yōu)輔差，競賽輔導，做到定時間，定人員，定達目標。 三、英語教研組要有本組

3、的特色，要優(yōu)化教學，教研目標為： 1：積極創(chuàng)設語言情景，培養(yǎng)學習興趣 2：聽說領先，讀寫指正，提高學習能力，獲取教學質(zhì)量。 3：注重情感聯(lián)系，培養(yǎng)學生的自信心，讓學生敢于說英語。 4：巧設情景，增強英語的實用性，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)應對考試。 四、本學期重點工作和措施： 1、組織老師們進行課程標準的學習研究，尤其是各年級語言技能，知識點方面的要求，并積極撰寫論文。 2、抓好備課這一環(huán)節(jié)，備好課、互相聽課、互相評課，定期檢查質(zhì)量，做到備教材，備學生，鼓勵老師們相互多聽課，多探討教法，取長補短，共同努力提高自己的教學業(yè)務水平。要做到以下幾點： (1)備課組要堅持集體備課，要有中心發(fā)言人，有活動記

4、錄，鉆研教材要明確教學目標，重難點，確定教學任務，設計教學活動。 (2)研究學情，分析教況，生況，研究教法和學法。 (3)精選例題和習題，合理控制作業(yè)量，加強考法研究，做好質(zhì)量分析及反饋。 3、參加教研組活動要求認真記筆記，要積極發(fā)言，從中得到提高。 4、加強教學科研工作，把組內(nèi)課題深入下去，并準備成果展示。 5、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用，懇請他們向青年教師公開自己的課，并指導青年教師的教學工作，注重對青年教師各方面能力的培養(yǎng)。 6、端正教學思想，改進教學方法，做到在練習中學英語，想法設法創(chuàng)情境，加強朗讀和閱讀理解的訓練。 7、認真?zhèn)湔n，制訂好各階段的授課計劃，每一段時間測試一次，自己命題，

5、統(tǒng)一考試與閱卷。 8、每位英語教師必須精心設計測試題，認真做好試卷分析工作。 9、要求學生每周寫兩篇90字左右的英語作文，逐步提高學生的寫作水平。 10、利用課余時間，加強聽力和閱讀能力的訓練，使學生在這方面的能力得到進一步的提高。 12、初三年級需要搜集歷年來中考英語試題中的典型題，建立中考英語題庫和錯題本，以便臨近中考時備用。 13、建立差生幫扶小組,以一強帶弱的形式,鼓勵差生的學習干勁和勇氣,使他們在最短的時間內(nèi)趕上來、 總之，本學期是非常關鍵和重要的一學期，抓住機遇、認真實施教學計劃，盡一切力量為中考做好準備，爭取讓學生考出更好的成績。 英語教研工作計劃最新 一、指導思想 根據(jù)學生的特

6、點來明確英語口語課程的任務：1)能就簡單的話題提供信息，表達簡單的觀點和意見，參與討論;2)能與他人溝通信息，合作完成任務;3)能在口頭表達中適當?shù)刈晕倚拚?4)能有效地詢問信息和請求幫助;5)能根據(jù)話題進行情景對話;6)能用英語表演生活小短劇;7)能在以上口語活動中語音、語調(diào)自然，語氣恰當。 二、學情分析 為了順應新形勢的發(fā)展，我校在開展第二課堂時增加了英語口語。然而，在教學實踐中，我們發(fā)現(xiàn)大部分學生仍然未脫離“啞巴英語”的時代，對新新事物，尤其是英語在其中充當關鍵作用的東西知之甚少，小學階段，學生思想單純、性格內(nèi)向等種種原因，英語口語課堂中還是存在相當多的問題行為。口語課堂經(jīng)常會出現(xiàn)冷場，

7、甚至在教師的鼓勵和激勵之下仍無人響應的現(xiàn)象;部分學生參與口語活動的積極性不高;部分學生參與活動的積極性雖然很高，但是表達起來卻又結(jié)結(jié)巴巴，詞不達意，想說又不知道怎么說，經(jīng)常要借助母語甚至本地方言才能勉強表達;部分學生的口語發(fā)音和表達只有他個人明白;部分學生只敢在小組中進行口語交流，不敢在大范圍內(nèi)展示自我;也有部分學生很少或從不發(fā)表意見，樂意做個旁觀者。面對這種情況，如何幫助學生去除思想和心理障礙，調(diào)動學生說英語的主動性、積極性，增強學習“口語”的實效性，讓學生開口大膽說英語，就成了英語口語教學急需解決的問題。 三、教學計劃 1、培養(yǎng)學生說英語的興趣，讓每一個學生敢說愿說 “興趣是最好的老師”。

8、科學研究表明，人在對某事物有著濃厚興趣的時候，往往會產(chǎn)生強烈的探求欲望。小學開設英語課，有利的一面就是英語課對新進校的學生還保持著神秘感。這種神秘感是激發(fā)學生說英語的催化劑。對于學生，教師不能進行傳統(tǒng)的枯燥無味的純粹語音教學，不必過分強調(diào)其語言的準確性，也不必片面追求熟練，要堅持“小步子”教學和創(chuàng)新教學，著力培養(yǎng)學生對口語表達的興趣，這樣會大大減輕他們的思想負擔和心理壓力，讓他們在課堂上敢說愿說。 2、組織口語活動小組(group work) “學生是學習的主體?！敝挥谐浞终{(diào)動他們的學習積極性，才能全面的挖掘他們的才能。在對學生進行深入分析后，把班級分成若干個4-5人小組。在分組時，既考慮學生

9、的性格、興趣的特點，又注意基礎差異，特別是選定小組長非常重要，既要口語基礎好，有較好的表達能力，又要有較強組織能力。他們應該是老師和同學之間的一座橋梁，起著聯(lián)絡、溝通作用。小組各成員分工明確，聽說兩條線，給每個人開口說話的機會，讓每個人都有做主人的自豪感。 3、開展形式多樣的課堂活動 師生的直接交流主要體現(xiàn)在課堂上。因此，課堂上師生的交互活動(interaction)，決定著教學效率的高低。根據(jù)所學內(nèi)容的難易程度的不同，交叉使用短文朗讀，情景對話，回答問題，話題表達等方式。在大多數(shù)的課堂上，恰如其分地采用學生喜聞樂見、樂于參加的一些笑話、游戲、謎語、竟猜等活動，既活躍了課堂，又激起了學生的參與

10、意識和學習熱情。當然，這些活動不能喧賓奪主，而且盡量使用英語，要讓學生真正做到“玩中學，學中玩”。 4、倡導學生的“問題意識” 盡力營造和諧的英語口語學習、運用氛圍，首先讓學生敢問，有問題才能有長久的興趣。同時努力拓展他們討論問題的渠道，使他們會問。老師還要不盡余力地精心組織課堂活動，教會他們善于提問。在他們無法確切了解意思時，教會他們?nèi)绾芜\用上下文進行猜測，提高他們的猜測力。 5、采取積極有效的多種評價方式 教師的評價與學生在口語課中的某些問題行為有直接關系。在組織口語教學活動中，應注重評價的激勵功能，注重采用多種評價形式： (1)既注重教師對學生的評價，又注重生生互評和學生的自我評價。教師

11、對學生給予的及時充分的肯定和鼓勵可以調(diào)動學生開口說英語的積極性，樹立學好英語的自信心;同伴給予的肯定能夠消除學生的負面評價恐懼心理;而學生的自我評價讓學生有了充分認識和肯定自我的機會。 (2)橫向評價和縱向評價相結(jié)合。對各個學生進行橫向評價，有利于學生認識自己的優(yōu)勢與不足;同時，也要注重學生發(fā)展過程中的縱向評價，對那些英語學習有困難的學生，應采用肯定的評價，幫助他們建立自信。 英語教研工作計劃表 一.組織老師對上學期期末考試試卷進行全面自查，發(fā)現(xiàn)問題立即解決，并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。與此同時，認真做好上學期期末考試不及格學生的補考閱卷工作。 二.認真做好本學期開學的各項準備工作，如授課單，課程表，

12、備課本及授課教材的發(fā)放、相關文件，要求及會議精神的傳達，使各位老師在心理上和行動上都能很快進入角色，確保新學期開學的教學工作穩(wěn)妥、有序地進行。 三.配合學校迎評創(chuàng)建階段工作的正常有序開展，及時認真地學習各種相關文件和簡報，部署和落實系部交辦的各項任務，努力把本教研室的各階段工作做到實處。 四.積極開展互相聽課活動，努力提高教學質(zhì)量和教學水平，要真正把教研室活動建設成為老師們推進教學和科研的重要平臺，力爭在“研”字上多做文章。本學期規(guī)定每位老師至少聽課10次，教研室主任至少聽課10次以上;提倡老師們到其他教研室聽課學習。 五.教研室課堂教學爭取達到以下基本要求：1.知識傳授要準確簡練2.思想方法

13、要揭示深刻3.重點難點要突出有方4.例題習題要創(chuàng)新有效5.師生交流要互動到位。 六.在期中組織全校各專業(yè)大學生英語口語競賽，激發(fā)學生學習英語的興趣和熱情。 七.實行集體備課制度。本學期我們還將繼續(xù)充分利用每單周二中午的教研室活動時間，按所授年級專專業(yè)教材的不同，分三個備課組，認真組織教師研討教學中遇到的困難和問題，交流教學心得，互相學習，共同提高。教研室主任作詳細記錄。同一課程的平行班老師必須以課程為單位，每周舉行一次集體備課或集體研討，各專業(yè)備課組長作一定記錄。 八.加強課程教學改革和考試改革。鼓勵廣大教師立足本職工作，結(jié)合學科發(fā)展前沿，努力創(chuàng)新和探索教學新思路、新方法;盡可能使用多媒體課件

14、與網(wǎng)上資源，爭取多媒體課件使用量占課程總量約50%;繼續(xù)探索和研究課程考試改革，改變一考定成績的傳統(tǒng)做法。 九.認真做好期初、期中、期末的教學檢查工作，檢查教學進度、教案的書寫及作業(yè)的布置和批改等。 十.通過各種渠道收集各種教學反饋信息，主要通過班主任及學生，了解教情，并及時反潰 十一.積極挖掘自身優(yōu)勢，以點帶面，全面提高;積極借鑒外部經(jīng)驗，充實提高自己;積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓活動，發(fā)展自己。 十二.做好學期末的各項工作，包括期末考試的規(guī)范制卷、組織協(xié)調(diào)、閱卷及所有善后工作，學期總結(jié)等的各項工作。 十三.按照統(tǒng)一要求，做好相關教學基本數(shù)據(jù)的收集與整理工作。加強教研室建設，完善教研

15、室資料管理。主要涉及紙質(zhì)質(zhì)、電子檔案兩種，分門別類整理。 十四.未盡事宜，以院系工作為參照，適時調(diào)整。 英語教研工作計劃范文 一、教材分析 本教材教學內(nèi)容包括英語常用句型及準確地運用句型進行寫作，掌握音標及部分音標組合，學會拼讀單詞，目的是使學生達到教學大綱規(guī)定的小學英語初級水平。訓練按音標規(guī)則拼讀和拼寫單詞，重點采用“語音拼讀法”。朗讀課文是教學中的必要的環(huán)節(jié)，語音、語調(diào)及句子重音應予以重視，訓練根據(jù)圖畫寫簡單的句子。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動，來逐步培養(yǎng)學生讀的能。 本冊教學重點：家庭成員、1120的數(shù)字、水果、方位介詞 本冊教學難點：復數(shù)概念、單詞拼寫 二、學生分析 二年級學

16、生經(jīng)過一年的學習對英語的興趣更為濃厚，掌握了基本的日常對話及一定的詞匯，掌握了字母的書寫。但后進生的落后面較大，多幫助他們。 三、教學策略及采取的措施 【教學策略】 1.抓好常規(guī)教學，從細小的環(huán)節(jié)抓起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 2.遵循小學英語教學的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注重階段性，重復性。 3.采取互助的方式，來解決后進生的問題。充分利用課外活動時間對后進生進行輔導。同時加強實效性，優(yōu)秀生充當小老師，樂教，差生充當小學生，愿學。 4.搞好家長與教師的溝通，共同教育好學生。 5.充分利用現(xiàn)代化的教學手段，增強英語教學的趣味性，激發(fā)學生的興趣，提高學生的學習英語的積極性。 6.開張有益的英語

17、課外活動，培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，激發(fā)他們的學習熱情。如英語小課文，英語演講比賽，童謠演唱，兒歌及短劇。 【采取的措施】 1. 對話學習要滲透到情景教學之中，學生多聽錄音，感受地道的英語語音，模仿標準的語音語調(diào)，輔以適當?shù)慕虒W方法，讓學生在愉快的情緒體驗中輕松的獲得學好外語所必須的聽說能力，通過一幅幅生動的圖畫，把學生帶入英語的世界，用英語思維，提高英語交際能力，激發(fā)英語學習興趣。 2. 用圖畫、實物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語言與意義相聯(lián)系，讓學生感知和理解語言材料。通過把以前的知識串連起來，排成對話和小品，發(fā)揮他們感知和理解語言材料。通過把以前的知識串連起來，排成對話和小品，發(fā)揮他們

18、的潛力，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來，供師生共賞，培養(yǎng)成“小贏家”。 3. 增加教材之外的視聽材料，如“大拇指”、英語動畫等。精心設計英語教學情景，讓學生在情景中學，又在情景中用，通過語言描繪、游戲活動、實物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學手段，創(chuàng)設特定的教學情景，使學生聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，達到以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一。 4. 利用圖片、動作、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學習新的詞語，并與單詞的形式結(jié)合起來，訓練學生按讀音規(guī)則認讀單詞的能力。注重視、聽、說和情景教學。通過各種電教手段以實物、簡筆畫等把學生帶入語言使用的情景之中。補充了一些歌謠、繞口令、游戲，讓學生在活潑愉快的氣氛中

19、感受到學習英語的樂趣。 5. 課前增加Free Talk. 每節(jié)課要求一組學生利用學過的或新學的內(nèi)容自編一個對話，不做量上的要求，讓他們根據(jù)自己的能力自由發(fā)揮。 四、教學活動安排 1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 2、能按四會要求掌握所學句型。 3、能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。 英語教研工作計劃 一、學情分析 本學期我執(zhí)教四年級的三個班,共有學生(159)人。通過三年級一個學期的學習，大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣。但也有一部分學生在學習英語中遇到了困難，學習興趣隨之減弱，因此兩極分化比較嚴重，而且新插班的有部分學生還不曾學過英語。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 二、教學目標 1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 2、能按四會要求掌握所學句型。 3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手