最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

1、精品文檔最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下 復(fù)式統(tǒng)計(jì) 表導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載） ，另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！課題復(fù)式統(tǒng)計(jì)表課型 新授課 設(shè)計(jì)說明1. 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng) 設(shè)現(xiàn)實(shí)且有吸引力的教學(xué)情境，促使學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼 光看待現(xiàn)實(shí)問題，結(jié)合生活實(shí)際學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓間接的 學(xué)習(xí)有直接的生活經(jīng)驗(yàn)支撐， 從而使學(xué)生更容易理解、 掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。本設(shè)計(jì)在新課的開始，由學(xué)生 熟悉的活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，同時(shí)體現(xiàn)了 數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 然后，

2、根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)， 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)比較男生和女生最喜歡的活動(dòng)的人數(shù)在兩 個(gè)統(tǒng)計(jì)表中的不便，從內(nèi)心產(chǎn)生合并統(tǒng)計(jì)表的需求。2. 對(duì)比分析，進(jìn)一步了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的特征。 在教學(xué)中，有許多知識(shí)既有聯(lián)系又有區(qū)別，遇到 容易混淆的問題，適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比較法，引導(dǎo)學(xué)生 加以區(qū)別，有助于突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，防 止知識(shí)混淆，提高學(xué)生的辨別能力。本設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生 經(jīng)歷由單式統(tǒng)計(jì)表合并為復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程，充分發(fā) 揮學(xué)生的主體地位。在討論、填寫、分析、交流的過 程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作交流的意識(shí)， 初步認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，通過對(duì)比和討論，讓學(xué) 生了解單式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表之間的異同，體會(huì)用 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

3、描述數(shù)據(jù)是解決問題的需要。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備： PPT 學(xué)生準(zhǔn)備：空白復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1. 出示教材例 1 男生最喜歡的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)小 統(tǒng)計(jì)員統(tǒng)計(jì)并填寫。2. 出示女生最喜歡的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)小統(tǒng)計(jì)員統(tǒng) 計(jì)并填寫。3. 回答問題。最喜歡哪種活動(dòng)的男生人數(shù)最少？最喜歡哪種活動(dòng)的女生人數(shù)最多？4. 引導(dǎo)學(xué)生思考：觀察兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表很不方便，有 什么好辦法解決這個(gè)問題呢？1. 小統(tǒng)計(jì)員統(tǒng)計(jì)并填寫。2. 小統(tǒng)計(jì)員統(tǒng)計(jì)并填寫。3. 觀察兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答老師提 出的問題。4. 思考老師提出的問題， 明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1. 把自己的個(gè)人

4、信息填寫在下面的記錄單上。二、嘗試探究、感知基本方法。1. 組織學(xué)生觀察填好的兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表，互相交 流這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表有什么共同點(diǎn)。2. 說明：為了便于比較男生和女生最喜歡的活動(dòng) 人數(shù)的多少， 可以把兩個(gè)表合并， 鼓勵(lì)學(xué)生嘗試合并。3. 用演示并向?qū)W生介紹復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的意義。4. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)。5. 組織學(xué)生填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。6. 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，完成教材37 頁統(tǒng)計(jì)表下面的三個(gè)問題。7. 組織同學(xué)交流：觀察對(duì)比單式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，找出復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)1.認(rèn)真觀察兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表，明確：這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表都 是單式統(tǒng)計(jì)表，并且統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)是一樣的。2. 先獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)交

5、流，然后嘗試合并3. 仔細(xì)觀察大屏幕，初步接觸復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，在教 師的引導(dǎo)下明確：像這樣有兩個(gè)或兩個(gè)以上統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目 的表就叫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。4. 明確復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)。5. 把調(diào)查的數(shù)據(jù)填在復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中。6. 根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成三個(gè)問題。7. 觀察對(duì)比后得出：?jiǎn)问浇y(tǒng)計(jì)表只能反映出男生 或女生最喜歡的活動(dòng)的人數(shù)情況；復(fù)式統(tǒng)計(jì)表不僅能 反映出所有學(xué)生最喜歡的活動(dòng)的人數(shù)情況，還便于進(jìn) 行數(shù)據(jù)間的比較。2.下面是希望小學(xué)三班同學(xué)最喜歡的體育活動(dòng)情 況。女生最喜歡的人數(shù)最少。 男生最喜歡的人數(shù)最多。 如果這個(gè)班開展體育活動(dòng)，你想怎樣安排？3. 下面是實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)四個(gè)班的種樹情況。 一班種松樹 22 棵，楊樹 26 棵； 二班種松樹 20 棵，楊樹 24 棵；三班種松樹 24 棵，楊樹 21 棵； 四班種松樹 23 棵，楊樹 20 棵。 根據(jù)上面的數(shù)據(jù)完成下表。 班種樹最多，班種樹最少，兩班相差棵。 四個(gè)班共種松樹棵，共種楊樹棵。三、應(yīng)用知識(shí)，鞏固練習(xí)。1.完成教材 38頁 2題。2.完成教材 39頁 3題。 通過調(diào)查，進(jìn)一步體驗(yàn)如何收集整理信息。1.分析題意后，獨(dú)立完成。 2.調(diào)查本班同學(xué)，完成數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，并解決問題四、課堂總結(jié)，拓展延伸。1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。 談自己本節(jié)課的