2021年學(xué)校教科研工作總結(jié)word版

1、精編word文檔 下載可編輯學(xué)校教科研工作總結(jié)學(xué)校以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以漢濱區(qū)22年教科研工作總結(jié)為指導(dǎo)，緊緊圍繞課堂、教學(xué)、質(zhì)量、中心教研組開展工作，在常規(guī)管理、教研教改、校本研修、質(zhì)量監(jiān)測等方面取得了一定的成績。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位加強組織領(lǐng)導(dǎo)。中心校成立了以李小安校長、張立安書記為組長，張永軍、王琪為責(zé)任組長，各校教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任和教科所主任為成員的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，中心教研組具體組織實施。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計劃，落實責(zé)任，有步驟的開展教科研工作。健全組織機構(gòu)。中心教研組成員分工明確，教研、宣傳、電教相互協(xié)作，合為一體。民主、四合、五小、建設(shè)等規(guī)模學(xué)校建有教科室，其他學(xué)校由副

2、校長或教導(dǎo)主任分管教科室工作。工作經(jīng)費保障。中心教研組配備有攝像機、照相機、ipad、電腦、無人機等辦公設(shè)備，外出學(xué)習(xí)、教研經(jīng)費充足，xx教育每年出刊4期，征訂教育類報刊1余種，中心校每年都對教育質(zhì)量優(yōu)秀單位和個人進行表彰獎勵。二、制定計劃，落實方案制定計劃，有序開展教科研工作。每學(xué)期開學(xué)前，都能根據(jù)教研室的工作總結(jié)，結(jié)合中心校實際，制定切實可行的教科研工作計劃，在寒暑假的教育工作會議上宣讀，詳細(xì)安排每月的教研活動，使我鎮(zhèn)教科研活動有序開展。落實方案，督導(dǎo)檢查教科研工作。為保證計劃的落實，中心校每學(xué)期都要在開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末對各校的教科研工作進行督導(dǎo)檢查，每次檢查都制定有考核標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)校

3、先自查，撰寫工作總結(jié)，保證計劃的落實。學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)檢查，注重教師備課、作業(yè)、校本研修、考試輔導(dǎo)的檢查，做到全員檢查，詳細(xì)記錄。三、活動助推，注重過程教學(xué)能手評賽。元月份，中心校就下發(fā)了xx鎮(zhèn)中心校關(guān)于教學(xué)能手評選活動的通知，2月底，開展學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)、中心校三個層面的教學(xué)能手評賽活動，通過層層選拔、培養(yǎng)，推薦的1名教師都獲得了區(qū)級教學(xué)能手稱號，其中張美玲、林榮鵬、白春麗、杜雯推薦參加市級賽教并榮獲市級教學(xué)能手稱號，張美玲、林榮鵬、白春麗推薦參加省級賽教，張美玲、林榮鵬獲得省級教學(xué)能手稱號。學(xué)科賽教活動。9月份，中心校結(jié)合區(qū)教研室的文件精神，組織各校開展全員賽教活動，要求各校制定方案，上

4、報過程性材料。在此基礎(chǔ)上，中心校選拔44人參加鎮(zhèn)級賽教，推薦區(qū)級賽教16人，其中7人獲得一等獎，9人獲得二等獎，鄧玉林參加全國綠色課堂杯大賽獲得一等獎。聯(lián)片教研活動。每學(xué)期，中心校都要在民主、五小、四合、建設(shè)、富強、中心幼兒園6個聯(lián)片教研協(xié)作區(qū)開展活動，每次活動都要開展聽課評課、名師送課、專題講座等活動，發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升了教師的課堂教學(xué)水平。今年，中心校分別在民主、五小、四合、劉營、龍?zhí)?、梅花石、富強、冉砭、新華、建小、七一、中心幼兒園等學(xué)校開展聯(lián)片教研活動。市區(qū)研討交流。中心校每年都要承擔(dān)市區(qū)的教學(xué)觀摩研討會，22年，我們承擔(dān)了安康市課改協(xié)作體例會、漢濱區(qū)名師大篷車送教

5、活動等，邀請區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)專家到民主、四合、富強、五小、中心幼兒園、建設(shè)等學(xué)校聽課評課、交流研討。四、團隊建設(shè)，注重實效學(xué)科帶頭人工作坊建設(shè)。以張永軍學(xué)科帶頭人工作坊建設(shè)為契機，把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學(xué)能手整合，組建名師團隊，發(fā)揮中心教研組的服務(wù)、研究、指導(dǎo)職能，中心組全體成員為服務(wù)團隊。22年，張永軍工作坊獲得漢濱區(qū)、安康市校本研修優(yōu)秀團隊的光榮稱號，工作坊成員22年分別到白河、旬陽、漢陰、紫陽、平利、石泉、高新區(qū)、市初中等縣區(qū)開展送教、講座、觀摩等活動，同時積極參與漢濱區(qū)組織的各項活動。三級三類骨干教師建設(shè)。中心校制定骨干教師培養(yǎng)三年行動計劃(2222年)，有教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手骨干教師

6、選拔和管理辦法，學(xué)校有骨干教師培養(yǎng)對象，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、賽教、送教等方式，培育骨干教師。通過學(xué)校推薦、賽教評比、中心校認(rèn)定的程序，初步確定xx名師19人，學(xué)科帶頭人25人，教學(xué)能手65人。xx教研協(xié)作區(qū)制度建設(shè)。制定了xx教研協(xié)作區(qū)實施方案，組建了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合、體藝五個協(xié)作區(qū)中心教研組，成立了教研協(xié)作區(qū)名師團隊，開展了教學(xué)觀摩、聯(lián)考聯(lián)片、管理互訪等教研活動，xx教研協(xié)作區(qū)被評為安康市先進教研協(xié)作區(qū)。五、校本研修，扎實有效完善校本研修標(biāo)準(zhǔn)和手冊。結(jié)合漢濱區(qū)校本研修學(xué)時認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和研修手冊范本，中心校和學(xué)校制定了切合學(xué)校實際的標(biāo)準(zhǔn)和手冊，積極開展理論學(xué)習(xí)、聽課評課、交流研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等

7、活動，校本研修過程性材料詳實。加強校本研修檢查和學(xué)時認(rèn)定。中心校在每次的工作檢查中都要通過翻閱手冊、匯報交流等形式對校本研修工作進行查驗。年終，各校通過教師自評、學(xué)校認(rèn)定、中心校確定的方式對校本研修學(xué)時進行認(rèn)定。校本研修成果初顯。在省市級報刊陜西教育陜西素質(zhì)教育安康教育上發(fā)表論文、隨筆1余篇，在區(qū)級以上網(wǎng)絡(luò)媒體上發(fā)表文章3余篇，有26篇的校本研修成果在區(qū)級獲獎，其中一等獎12件，二等獎1件，三等獎4件，有2篇校本研修成果在市級交流。六、質(zhì)量監(jiān)測，認(rèn)真組織期末質(zhì)量檢測。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測工作，做到學(xué)校之間互換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷，在上報成績的同時提交試卷分析，22年六年級實行集中考試、

8、流水閱卷，公正評估。期末質(zhì)量抽測。按照教研室的工作部署，我們承擔(dān)了xx、建民、茨溝、譚壩的質(zhì)量抽測組織工作，中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考、閱卷教師，高質(zhì)量完成任務(wù)，取得了良好的效果。中考模擬檢測。組織了3次全鎮(zhèn)檢測，1次四鎮(zhèn)聯(lián)考，通過查找問題、比較差距，促進了教學(xué)質(zhì)量的整體提升。22年，我鎮(zhèn)的中考成績較去年有大幅度地提升，重點高中農(nóng)村班錄取53人。七、取得的榮譽xx片區(qū)教研協(xié)作區(qū)被授予安康市先進教研協(xié)作區(qū)。授予單位安康市教研室，22年12月xx鎮(zhèn)中心教研組被授予漢濱區(qū)校本研修優(yōu)秀團隊。授予單位漢濱區(qū)教研室，22年2月xx鎮(zhèn)中心校被授予漢濱區(qū)22年教育工作先進單位。授予單位漢濱區(qū)委區(qū)政府，22年9月。xx鎮(zhèn)中心校被授予22年度教科研工作先進單位。授予單位漢濱區(qū)教研室，22年1月。八、存在的問題檔案資料不夠完善。很多教科研活動的過程性材料沒有收集整理，尤其是影像圖片、教師個人材料不齊，內(nèi)容顯得單薄。影視教育還需