小學(xué)思維導(dǎo)圖應(yīng)用(語文).ppt_第1頁
小學(xué)思維導(dǎo)圖應(yīng)用(語文).ppt_第2頁
小學(xué)思維導(dǎo)圖應(yīng)用(語文).ppt_第3頁
小學(xué)思維導(dǎo)圖應(yīng)用(語文).ppt_第4頁
小學(xué)思維導(dǎo)圖應(yīng)用(語文).ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩28頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文中的應(yīng)用,思維導(dǎo)圖是什么？,是工具。 是整理思維的工具。 是思維發(fā)散的工具。 總之，就是讓我們腦袋里思路變得更清晰的工具。,思維導(dǎo)圖怎么做？,思維導(dǎo)圖是畫出來的,下一個(gè)問題，怎么畫，原則是什么？,要準(zhǔn)備的材料： 一張A4紙， 一盒水彩筆， 一個(gè)勤快的腦袋。,下面我們就開始吧。,一個(gè)中心圖 N個(gè)從中心圖引出的分支 字或圖在線上,思維導(dǎo)圖在語文中怎么用？ 關(guān)鍵詞怎么提??？,思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文中的應(yīng)用分為兩支，一是閱讀理解，也就是題目會(huì)出的，象這段話講的什么意思，用什么修飾手法之類;還有一種是寫作文。前一種是收縮思維，后一種是發(fā)散思維，正好是反向的，今天我們講閱讀。,語文一般的體裁

2、,記敘文的要點(diǎn),文章由句子組成. 句子由主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)組成。,小學(xué)縮句的規(guī)則： 留住主干，主語、謂語、賓語。 具體來說，“的”往往充當(dāng)定語，“地”往往充當(dāng)狀語，“得”往往充當(dāng)補(bǔ)語。在縮句時(shí)，“的”、“地”、“得”都是“枝葉”，都應(yīng)刪掉。,舉兩個(gè)例子： 1、六(2)班的語文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。,2、透過大衣的縫隙，我模模糊糊地看到了一個(gè)高大的背影。,文章選自蘇教版三年級(jí)下廬山的云霧（全文背誦）,景色秀麗的廬山，有高峰，有 幽谷，有瀑布，有溪流，那變幻無常的云霧，給它增添了幾分神秘的色彩。 在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的云霧。漫步山道，常常會(huì)有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺。,那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽； 那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。,廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論