關(guān)于人工智能與未來(lái)教育自測(cè)

1、人工智能與未來(lái)教育自測(cè)返回上一級(jí)單選題（共30題，每題2分）1 要想讓機(jī)器具有智能，必須讓機(jī)器具有知識(shí)。因此，在人工智能中有一個(gè)研究領(lǐng)域，主要研究計(jì)算機(jī)如何自動(dòng)獲取知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)自我完善，這門(mén)研究分支學(xué)科叫（ ）A專(zhuān)家系統(tǒng)B機(jī)器學(xué)習(xí)C神經(jīng)網(wǎng)絡(luò) D模式識(shí)別我的答案： B參考答案：B答案解析： 暫無(wú) 2 人工智能誕生于哪一年？( )A1955B1956C1965D1967我的答案： B參考答案：B答案解析： 暫無(wú) 3 下列關(guān)于不確定性知識(shí)描述錯(cuò)誤的是（ ）。A不確定性知識(shí)是不可以精確表示的B專(zhuān)家知識(shí)通常屬于不確定性知識(shí)C不確定性知識(shí)是經(jīng)過(guò)處理過(guò)的知識(shí) D不確定性知識(shí)的事實(shí)與結(jié)論的關(guān)系不是簡(jiǎn)單的“

2、是”或“不是”我的答案： C參考答案：C答案解析： 暫無(wú) 4 在公式中yxp(x,y)，存在量詞是在全稱(chēng)量詞的轄域內(nèi)，我們?cè)试S所存在的x可能依賴(lài)于y值。令這種依賴(lài)關(guān)系明顯地由函數(shù)所定義，它把每個(gè)y值映射到存在的那個(gè)x。這種函數(shù)叫做（ ）A依賴(lài)函數(shù)BSkolem函數(shù)C決定函數(shù)D多元函數(shù)我的答案： B參考答案：B答案解析： 暫無(wú) 5 下列不是知識(shí)表示法的是（ ）。A計(jì)算機(jī)表示法B“與/或”圖表示法C狀態(tài)空間表示法D產(chǎn)生式規(guī)則表示法我的答案： A參考答案：A答案解析： 暫無(wú) 6 人工智能研究的一項(xiàng)基本內(nèi)容是機(jī)器感知,以下列舉中的（ ）不屬于機(jī)器感知的領(lǐng)域。A使機(jī)器具有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)等感

3、知能力。B讓機(jī)器具有理解文字的能力。C使機(jī)器具有能夠獲取新知識(shí)、學(xué)習(xí)新技巧的能力。D使機(jī)器具有聽(tīng)懂人類(lèi)語(yǔ)言的能力我的答案： C參考答案：C答案解析： 暫無(wú) 7 (AB)A = B是（ ）A附加律B拒收律C假言推理DUS我的答案： C參考答案：C答案解析： 暫無(wú) 8 下列哪部分不是專(zhuān)家系統(tǒng)的組成部分（ ）A用戶(hù)B綜合數(shù)據(jù)庫(kù)C推理機(jī) D知識(shí)庫(kù)我的答案： A參考答案：A答案解析： 暫無(wú) 9 專(zhuān)家系統(tǒng)的推理機(jī)的最基本的方式是（ ）。A直接推理和間接推理B正向推理和反向推理C邏輯推理和非邏輯推理D準(zhǔn)確推理和模糊推理我的答案： B參考答案：B答案解析： 暫無(wú) 10 下列使用投影機(jī)的不正確操作有（ ）A同時(shí)

4、切斷投影機(jī)電源和投影機(jī)燈泡的電源B投影機(jī)燈泡上的污跡可以用透鏡紙擦拭C較長(zhǎng)時(shí)間不使用投影機(jī)，應(yīng)切斷投影機(jī)電源D嚴(yán)禁搬動(dòng)處于工作狀態(tài)的投影機(jī)我的答案： A參考答案：A答案解析： 暫無(wú) 11 確定性知識(shí)是指（ ）知識(shí)。A可以精確表示的B正確的C在大學(xué)中學(xué)到的知識(shí)D能夠解決問(wèn)題的我的答案： A參考答案：A答案解析： 暫無(wú) 12 智能就是能夠做到( )等層面的事情。A定理證明B專(zhuān)家系統(tǒng)C深度學(xué)習(xí)D以上都是我的答案： D參考答案：D答案解析： 暫無(wú) 13 人工智能的目的是讓機(jī)器能夠（ ），以實(shí)現(xiàn)某些腦力勞動(dòng)的機(jī)械化。A具有智能B和人一樣工作C完全代替人的大腦 D模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能我的答案： D參考

5、答案：D答案解析： 暫無(wú) 14 Siri是一種( )系統(tǒng)。A動(dòng)作識(shí)別B信息處理C圖像識(shí)別D語(yǔ)音識(shí)別我的答案： D參考答案：D答案解析： 暫無(wú) 15 在專(zhuān)家系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程中使用的專(zhuān)家系統(tǒng)工具一般分為專(zhuān)家系統(tǒng)的（ ）和通用專(zhuān)家系統(tǒng)工具兩類(lèi)。A模型工具B外殼C知識(shí)庫(kù)工具D專(zhuān)用工具我的答案： B參考答案：B答案解析： 暫無(wú) 16 自然語(yǔ)言理解是人工智能的重要應(yīng)用領(lǐng)域，下面列舉中的（ ）不是它要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。A理解別人講的話(huà)。B對(duì)自然語(yǔ)言表示的信息進(jìn)行分析概括或編輯。C欣賞音樂(lè)。D機(jī)器翻譯。我的答案： C參考答案：C答案解析： 暫無(wú) 17 人工智能算法是建立在( )基礎(chǔ)上。A四進(jìn)位制B二進(jìn)位制C六進(jìn)位制D

6、十二進(jìn)位制我的答案： B參考答案：B答案解析： 暫無(wú) 18 關(guān)于“與/或”圖表示法的敘述中，正確的是（ ）。A“與/或”圖就是用“AND”和“OR”連續(xù)各個(gè)部分的圖形，用來(lái)描述各部分的因果關(guān)系。B“與/或”圖就是用“AND”和“OR”連續(xù)各個(gè)部分的圖形，用來(lái)描述各部分之間的不確定關(guān)系。C“與/或”圖就是用“與”節(jié)點(diǎn)和“或”節(jié)點(diǎn)組合起來(lái)的樹(shù)形圖，用來(lái)描述某類(lèi)問(wèn)題的層次關(guān)系。D“與/或”圖就是用“與”節(jié)點(diǎn)和“或”節(jié)點(diǎn)組合起來(lái)的樹(shù)形圖，用來(lái)描述某類(lèi)問(wèn)題的求解過(guò)程。我的答案： D參考答案：D答案解析： 暫無(wú) 19 專(zhuān)家系統(tǒng)是以（ ）為基礎(chǔ)，以推理為核心的系統(tǒng)。A專(zhuān)家B軟件C知識(shí)D解決問(wèn)題我的答案： C

7、參考答案：C答案解析： 暫無(wú) 20 下列哪個(gè)不是人工智能的研究領(lǐng)域（）。A機(jī)器證明B模式識(shí)別C人工生命D編譯原理我的答案： D參考答案：D答案解析： 暫無(wú) 21 我國(guó)學(xué)者吳文俊院士在人工智能的 領(lǐng)域作出了貢獻(xiàn)。A機(jī)器證明B模式識(shí)別C人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)D智能代理我的答案： A參考答案：A答案解析： 暫無(wú) 22 1997年5月，著名的“人機(jī)大戰(zhàn)”，最終計(jì)算機(jī)以3.5比2.5的總比分將世界國(guó)際象棋棋王卡斯帕羅夫擊敗，這臺(tái)計(jì)算機(jī)被稱(chēng)為（ ）A深藍(lán)BIBMC深思D藍(lán)天我的答案： A參考答案：A答案解析： 暫無(wú) 23 人和機(jī)器最大的區(qū)別是( )。A能動(dòng)性B人性C思維D計(jì)算我的答案： B參考答案：B答案解析： 暫

8、無(wú) 24 人類(lèi)專(zhuān)家知識(shí)通常包括兩大類(lèi)（ ）。A理科知識(shí)和文科知識(shí)B書(shū)本知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)知識(shí)C基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)D理論知識(shí)和操作知識(shí)我的答案： B參考答案：B答案解析： 暫無(wú) 25 人類(lèi)智能的特性表現(xiàn)在4個(gè)方面（ ）A聰明、靈活、學(xué)習(xí)、運(yùn)用。B能感知客觀世界的信息、能對(duì)通過(guò)思維對(duì)獲得的知識(shí)進(jìn)行加工處理、能通過(guò)學(xué)習(xí)積累知識(shí)增長(zhǎng)才干和適應(yīng)環(huán)境變化、能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)傳遞信息。C感覺(jué)、適應(yīng)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新。D能捕捉外界環(huán)境信息、能夠利用利用外界的有利因素、能夠傳遞外界信息、能夠綜合外界信息進(jìn)行創(chuàng)新思維。我的答案： B參考答案：B答案解析： 暫無(wú) 26 人工智能和教育的融合主要表現(xiàn)為( )。A提供答題思路、矯

9、正方法B提高課堂教學(xué)行為識(shí)別能力C判斷學(xué)生是否樂(lè)于接受學(xué)習(xí)內(nèi)容D以上都是我的答案： D參考答案：D答案解析： 暫無(wú) 27 要想讓機(jī)器具有智能，必須讓機(jī)器具有知識(shí)。因此，在人工智能中有一個(gè)研究領(lǐng)域，主要研究計(jì)算機(jī)如何自動(dòng)獲取知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)自我完善，這門(mén)研究分支學(xué)科叫（ ）。A專(zhuān)家系統(tǒng)B機(jī)器學(xué)習(xí)C神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)D模式識(shí)別我的答案： B參考答案：B答案解析： 暫無(wú) 28 人工智能是一門(mén)（ ）A數(shù)學(xué)和生理學(xué)B心理學(xué)和生理學(xué)C語(yǔ)言學(xué)D綜合性的交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科我的答案： D參考答案：D答案解析： 暫無(wú) 29 一般的專(zhuān)家系統(tǒng)都包括（ ）個(gè)部分。A4B2C8D6我的答案： D參考答案：D答案解析： 暫無(wú) 30

10、MGU是（ ）A最一般合一B最一般替換C最一般謂詞D基替換我的答案： A參考答案：A答案解析： 暫無(wú) -多選題（共10題，每題 3分）1 在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施時(shí)因該注意哪些問(wèn)題（ ）A資源的設(shè)計(jì)B支持服務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)C教師作用如何發(fā)揮D交互活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施我的答案： ABCD參考答案：ABCD答案解析： 暫無(wú) 2 在教育中應(yīng)用的現(xiàn)代信息技術(shù)包括（ ）方面A現(xiàn)代媒體技術(shù)B現(xiàn)代媒傳技術(shù)C教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)技術(shù)D現(xiàn)代教育技術(shù)我的答案： ABC參考答案：ABC答案解析： 暫無(wú) 3 教學(xué)評(píng)價(jià)的主要特征有（ ）A一種對(duì)教與學(xué)過(guò)程和資源的價(jià)值判斷B明確的教學(xué)目標(biāo)是搞好教學(xué)評(píng)價(jià)的前提C教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展D

11、評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作量多少我的答案： ABC參考答案：ABC答案解析： 暫無(wú) 4 從教育媒體的基本功能分析，在教育傳播活動(dòng)中恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法是（ ）A傳遞學(xué)習(xí)信息B存儲(chǔ)學(xué)習(xí)信息C增加教學(xué)信息量D控制學(xué)習(xí)我的答案： ABD參考答案：ABD答案解析： 暫無(wú) 5 關(guān)于加涅信息加工學(xué)習(xí)理論正確的說(shuō)法是（ ）A信息流是認(rèn)知行為的基礎(chǔ)B記憶取決于信息編碼C人類(lèi)信息加工的容量是無(wú)限的D回憶部分取決于提取線(xiàn)索我的答案： ABD參考答案：ABD答案解析： 暫無(wú) 6 不屬于認(rèn)知主義理論觀點(diǎn)的是（ ）A學(xué)習(xí)是刺激反應(yīng)的聯(lián)結(jié)B學(xué)習(xí)是主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程C學(xué)習(xí)是嘗試錯(cuò)誤的過(guò)程D學(xué)習(xí)就是及時(shí)強(qiáng)化我的答案： ACD參考答案：A

12、CD答案解析： 暫無(wú) 7 多媒體技術(shù)的主要特點(diǎn)有（ ）A集成性B交互性C多樣性D超媒體性我的答案： ABC參考答案：ABC答案解析： 暫無(wú) 8 利用視聽(tīng)媒體輔助教學(xué)活動(dòng)常用的方式有（ ）A主體式教學(xué)B示范式教學(xué)法C個(gè)別化教學(xué)法D補(bǔ)充式教學(xué)我的答案： ABCD參考答案：ABCD答案解析： 暫無(wú) 9 利用媒體進(jìn)行教育傳播要取得好的效果，必須遵循原理有（ ）A共同經(jīng)驗(yàn)原理B抽象層次原理、重復(fù)作用原理C信息來(lái)源原理D最近發(fā)展區(qū)原理、多元智能理論原理我的答案： ABC參考答案：ABC答案解析： 暫無(wú) 10 對(duì)行為主義學(xué)習(xí)理論描述正確的有（ ）A學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，有怎樣的刺激就有怎樣的反應(yīng)B學(xué)習(xí)過(guò)程

13、是一種漸進(jìn)的嘗試與錯(cuò)誤，直至最后成功的過(guò)程。學(xué)習(xí)過(guò)程的步子要小，認(rèn)識(shí)事物要由部分到整體C強(qiáng)化是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵D提倡在教師指導(dǎo)下的以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)“情境”與“協(xié)作”在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要作用我的答案： ABD參考答案：ABD答案解析： 暫無(wú) -判斷題（共10題，每題 1分）1 人工智能研究的先驅(qū)者認(rèn)為人的智能主要表現(xiàn)在人能學(xué)習(xí)知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)上，知識(shí)是智能的基礎(chǔ)。于是學(xué)者們把專(zhuān)門(mén)的知識(shí)集、規(guī)則集和附加過(guò)程組成知識(shí)庫(kù)，開(kāi)發(fā)出許多專(zhuān)家系統(tǒng)（英文縮寫(xiě)為ES），在領(lǐng)域獲得成功。對(duì) 錯(cuò) 我的答案： 對(duì)參考答案：對(duì)答案解析： 暫無(wú) 2 網(wǎng)絡(luò)電話(huà)就是人們常說(shuō)的IP電話(huà)，它是利用Intetnet實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程話(huà)音

14、通信的一種先進(jìn)通信方式對(duì) 錯(cuò) 我的答案： 對(duì)參考答案：對(duì)答案解析： 暫無(wú) 3 使用多媒體系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)的目的主要是為了增加課堂教學(xué)的信息量。對(duì) 錯(cuò) 我的答案： 錯(cuò)參考答案：錯(cuò)答案解析： 暫無(wú) 4 人工智能語(yǔ)言只有Prolog語(yǔ)言。對(duì) 錯(cuò) 我的答案： 錯(cuò)參考答案：錯(cuò)答案解析： 暫無(wú) 5 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)簡(jiǎn)稱(chēng)CMI，計(jì)算機(jī)管理教學(xué)簡(jiǎn)稱(chēng)CAI 。對(duì) 錯(cuò) 我的答案： 錯(cuò)參考答案：錯(cuò)答案解析： 暫無(wú) 6 人工智能的一個(gè)重要分支是Pattern Recognition，中文名稱(chēng)是模式識(shí)別。它主要研究視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的識(shí)別。對(duì) 錯(cuò) 我的答案： 對(duì)參考答案：對(duì)答案解析： 暫無(wú) 7 基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)模式與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式主要

15、是教師的作用不同。對(duì) 錯(cuò) 我的答案： 錯(cuò)參考答案：錯(cuò)答案解析： 暫無(wú) 8 框架表示法是馬文.明斯基首創(chuàng)。對(duì) 錯(cuò) 我的答案： 對(duì)參考答案：對(duì)答案解析： 暫無(wú) 9 認(rèn)知主義理論認(rèn)為教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。對(duì) 錯(cuò) 我的答案： 對(duì)參考答案：對(duì)答案解析： 暫無(wú) 10 為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，在選擇不同的教學(xué)媒體時(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)者是最重要的考慮因素對(duì) 錯(cuò) 我的答案： 對(duì)參考答案：對(duì)答案解析： 暫無(wú)親愛(ài)的用戶(hù)：煙雨江南，畫(huà)屏如展。在那桃花盛開(kāi)的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽(yáng)光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、最困難的事就是認(rèn)識(shí)自己。20.10.910.9.202016:3016:30:4710月-2016:302、自知之明是最難得的知識(shí)。二二二二年十月九日2020年10月9日星期五3、越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人。16:3010.9.202016:3010.9.202016:3016:30:4710.9.202016:3010.9.20204、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)。10.9.202010.