《網癮危害》主題班會

1、網癮危害主題班會網癮的危害主題班會 樂昌四中 一（3）班 雷琴柳 活動主題：網癮的危害 活動目的：1.讓學生了解常見上網和網癮的區(qū)別。 2、網癮對人的危害。 3、網癮為什么會有成癮性 4、青少年如何學會正確和科學地使用網絡 活動方式：1、通過案例分析 2、聯系自己周圍的耳聞目睹的人和事。3、學生分組辯論。4、進行小游戲 5、老師小結歸納 實施過程：開場白：1、青少年迷失與電腦網絡的“虛擬世界”里，在這我們現實生活當中許多地方以得以常見。網絡游戲、網絡交友、網上聊天等的泛濫正在改變、侵蝕著一代人的生活 2、各位同學我想大家對網絡電腦都很熟悉了吧！在做的各位可能都去過網吧吧！那么大家說說看上網是好

2、還是不好呢？ 用案例分析來直觀展示網癮的危害 據最新統(tǒng)計，我國網民超過一億，其中青少年網民占80，青少年上網大多以玩游戲和聊天為主，網絡成癮、網絡受騙、網絡犯罪等問題日益突出。我國網絡成癮的青少年高達250萬人，14歲24歲是網癮最高發(fā)的時期，占整個網癮青少年的90%。因為上網，全國的青少年犯罪率以每年10的速度增長。濟南在押的1500名少年犯中，70是“網癮”造成的，北京更是有90 的青少年犯罪案與“網癮”有關。北京市約有20余萬中學生迷戀網絡或游戲，平均一次持續(xù)玩5小時以上的占72.9%。有65%的人認為上網很容易上癮、很難控制。廣州市穗港澳青少年研究所一項調查報告顯示，10的中學生有網絡

3、成癮綜合征的傾向。上網的大學生中80%以上訪問過色情網站，經常光顧者占12%，網絡色情是導致大學生性犯罪的重要原因之一。2002年浙江大學開除了120名學生，他們大都沉迷于網絡不知歸路 有個19歲女大學生，在網吧呆了7天后竟然不認識生父。一位清秀文靜的孩子，因家里不讓上網，曾經砍傷過父親，自殺過6次。更有位沉迷于網絡游戲的13歲少年，面帶微笑、雙手平伸、雙腳交叉地以網絡游戲中的飛天姿勢從24樓一躍而下自殺身亡 某大學三年級學生進學校時曾拿了新生入學一等獎學金，但是后來沉迷于電腦游戲，曠課成了習慣，已經有10多門功課不及格，面臨退學的危險。陶宏開教授曾經說：“中國千萬個青少年的墮落，千萬個家長的

4、不幸都是從不健康的網絡游戲開始 辯論題目 提問：從上面的案例大家認為上網和網癮有什么區(qū)別？ 小結：上網要看是干什么比如說是查資料啊、找對我們有益的東西啊、名箸啊之類的都可以。而網絡就是真?zhèn)€人象吸毒品一樣迷戀其中而不能自拔，甚至發(fā)生各種悲??！ 提問：我們應該對游戲下“逐客令”嗎？玩游戲就不行嗎？ 小結：不應該的！現在許多家長都認為玩了游戲就會導致本性或學習下降，也有人會這樣，因游戲的吸引力太大了沒有意志的人是無法擺脫游戲的。當你和你掌握游戲時間就可以益腦，有一句話說得好“適度游戲益腦，沉迷游戲傷身”??！我還是希望大家根游戲隔上一句話：道不同，則不相為謀。提問：為什么有人會染上網癮呢？ 小結：因現

5、在孩子只喜歡玩只喜歡玩提起寫作業(yè)就煩躁，或學習感到被動所以導致厭學。華中師范大學特聘教授陶宏開認為，當下造成孩子上網成癮的原因主要有三個：家庭中家長和孩子不能順利溝通；目前學校只重分數、流行的教書不育人的“應試教育“，使孩子進一步迷失理想，厭惡學習；大量低級媚俗、光怪陸離的文藝作品和電視節(jié)目?！斑@些都使得孩子們更容易沉溺于那些怪異刺激、虛無縹緲的電腦網絡游戲中難以自拔?！疤蘸觊_教授指出，“孩子一旦接觸網絡游戲和網聊，就非常容易著迷?！? 4迷戀網癮的人會怎樣？ 小結：會有孤獨癥、抑郁癥、分裂癥、焦慮癥等嚴重癥狀。性格脾氣暴躁、感情淡漠、不和家長講話 5、吸毒者為什么以青少年為多：小結：青少年多

6、單純無知，有強烈的好奇心，且從眾心理強， 成長過程中會遇到挫折，逆反心理強，精神空虛更經不起誘 惑，在網癮中求刺激。盲目追求時髦。自我控制力弱。輕信偏言 擺脫網癮的方法 提問：那網癮危害這么大，那我們應該怎樣避免或者是擺脫它呢？ 小結：作為老師特別是班主任應該耐心細致地作好這項工作。反面堵正面疏?！岸隆本褪呛⒆釉诮涑W癮之前最好不要碰電腦，或者嚴格控制上網時間，開始每天以不超過兩小時為宜，然后慢慢減少。網絡成癮后一定要有一個真正的隔離期，這個時間對每個孩子都不一樣，有的一個星期有的一個月。要遵循教育規(guī)律，不斷嘗試采用各種辦法，耐心地打開他們心中的一個個死結；同時還要借助反面教材，讓學生知道網癮

7、的巨大危害，努力消除他們對網絡游戲的好奇心，讓他們發(fā)自內心的遠離網絡游戲?！笆琛本褪且訌娬鎸W習引導，多開展一些健康的文體活動，交流活動，使學生們把精力盡可能多的放到學習、健康的文體活動中來。使他們“無暇顧及網絡游戲“讓他們感到“原來除了上網，世界也是如此精彩。 配合家長做好他們的思想工作，解決幾個問題。針對已經有“網癮“的學生，班主任找其談話時往往是開門見山，直奔主題這樣是難以湊效的。結合一些成功的戒除網癮個案，我認為應從以下四步進行：第一步，應該解決孩子對家長、老師態(tài)度問題。要讓他們認可家長和老師，并愿意把父母和老師當成朋友看待，而不是當作訓斥者。這就需要家長和老師改變以往的教育方法，放

8、下師長的架子，也試著去理解孩子，以平等的身份去和孩子交流。贏得孩子的信任和合作。第二步，解決孩子對網絡游戲的態(tài)度問題。正面可以從人生的理想談起，讓他重新認識生活的美好和人生價值的體現以樹立其對生活的熱愛；反面再談網癮的危害，這樣的反例舉不勝舉。同時還要讓他們正確認識網絡：在新時代沒有網絡是不行的。網絡是用來工作、查資料、進行正常的交流的工具，而不是玩具。第三步，解決孩子對學習的態(tài)度問題。老師要能夠切中要害的指出其學習上存在的問題，并幫助他一起制定切實可行的學習方案，鼓勵其逐步實現一些小的進步，逐步找回自信和學習的興趣。并發(fā)動其他學生伸出溫暖的友誼之手。第四步，抓反復。家長應在時間、金錢上加以控

9、制，最好能看在身邊，讓他真正回到生活學習的正軌后再慢慢放手。班主任應及時關注其細微的變化，及時的給以幫助和細致的心理工作。聯系公安，文化等部門加強對網吧的監(jiān)管力度，對容許未成年人進入網吧的要加以重罰，通過嚴格的執(zhí)法，堅決打擊網絡犯罪，為青少年提供一個規(guī)范，健康，文明的網絡社會環(huán)境。結合學生心理和身理特點進行有針對性的心理治療 轉移注意法 在其他活動中尋找快樂，如欣賞一曲優(yōu)美抒情的音樂，去運動場跑步、打球讀一些輕松愉快、有趣味的書刊，或與朋友逛街、散步、看電影、郊游等等。對于一些因過度上網而產生孤獨、憂郁等情緒的學生，應鼓勵他們多參加體育鍛煉，有助于促進大腦中神經肚物質的釋放。 只要不放棄，總有一次愛的付出能讓孩子回到你的身邊！ 班長代表全班同學提出倡議：正確科學合理地使用網絡，讓我們做網絡的主人，而不是做網絡的奴隸，讓它更好地為我們學