中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：《課內(nèi)文言文》專(zhuān)題講練（含答案解析）

1、中考復(fù)習(xí)專(zhuān)題十二：課內(nèi)文言文【解題指津】聊城中考對(duì)課內(nèi)文言文的考察通常有以下幾方面：1.能準(zhǔn)確地解釋文言詞語(yǔ)的含義。2.能準(zhǔn)確地將文言語(yǔ)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。3.能理解并歸納文章的主要內(nèi)容，把握作者在文章中表達(dá)的思想感情。一、積累一定量的常見(jiàn)文言實(shí)詞初中階段實(shí)詞積累量在150個(gè)左右，如果掌握了文言文的常用實(shí)詞，就能夠算是基本上讀懂了文言文。所以，有目的、有重點(diǎn)、有系統(tǒng)地積累一些常用文言實(shí)詞對(duì)學(xué)習(xí)文言文是很有協(xié)助的。1.對(duì)于古今異義變化不大的實(shí)詞，可用把單音詞組成雙音詞的方法來(lái)推斷。如：鄒忌諷齊王納諫：“今齊地方千里”，這里的“地方”是兩個(gè)詞，是“土地”“方圓”的意思，而今天變成一個(gè)固定的意思了。又如

2、：“忌不自信”，這里的“自信”是兩個(gè)詞，是“自己”“相信”的意思，而今天變成了一個(gè)固定的意思。又如 “齊師伐我”，將這四個(gè)單音詞分別組成 “齊國(guó) ”、“軍隊(duì)”、“討伐”、“我國(guó)”四個(gè)雙音詞，即可將“齊師伐我”的文意理解清楚。2.對(duì)于一些特殊的實(shí)詞，如詞性活用、一詞多義、通假字、古今異義詞，我們不妨自己動(dòng)手整理歸納。(1)詞性活用。詞性活用是古漢語(yǔ)中某些實(shí)詞的特殊用法，是一種非常普遍的語(yǔ)言現(xiàn)象。如：生于憂患 死于安樂(lè)中“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，“動(dòng)心忍性”的“苦、勞、餓、動(dòng)、忍”可解釋為“使苦、勞、餓、動(dòng)、忍”，這里采用了使動(dòng)用法。(2)一詞多義。 一詞多義又叫多義詞，是指一個(gè)詞在不同的

3、語(yǔ)句中的意義不同，閱讀時(shí)應(yīng)根據(jù)不同的語(yǔ)境確定詞在句子中的意義。如：“余”，在我們初中所學(xué)的課文中有三種意義：公輸中“荊國(guó)有余于地，而不足于民”的“余”譯為剩下，多余的;陳涉世家中“車(chē)六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)”的“余”譯為整數(shù)后表不定余數(shù);桃花源記中“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”的“余”譯為以外，其他。一詞多義的現(xiàn)象在古代漢語(yǔ)乃至現(xiàn)代漢語(yǔ)都是極其普遍的。一詞多義也是我們平時(shí)在閱讀文言文、考試中經(jīng)常遇到的問(wèn)題。(3)通假字。課本中的通假字并不是很多，不難整理與記憶。如：公輸中“公輸盤(pán)不說(shuō)”的“說(shuō)”，同“悅”，喜歡，高興;岳陽(yáng)樓記中“屬予作文以記之”的“屬”，同“囑”，囑托。(4)古今異義詞。我們把

4、古義和今義不相同的詞叫古今異義詞。如桃花源記中“乃不知有漢，無(wú)論魏晉”的“無(wú)論”譯為不要說(shuō)，更不必說(shuō);“后遂無(wú)問(wèn)津者”的“問(wèn)津”譯為問(wèn)路。課本中，古今異義詞并不是很多，我們一定要注意積累這些常見(jiàn)的古今異義詞。二、理解常用的文言虛詞 即考試手冊(cè)中要求的六個(gè)虛詞：“之”、“其”、“以”、“而”、“何”、“于”。所謂虛詞，就是指那些不能夠單獨(dú)成句，但能通過(guò)它把實(shí)詞組織在一起，完成句子結(jié)構(gòu)的詞類(lèi)。如：陋室銘中“何陋之有”的“何”是疑問(wèn)代詞，表示詢問(wèn)或反問(wèn)，相當(dāng)于“為什么、什么”。 復(fù)習(xí)文言虛詞要注意以下幾點(diǎn)：（1）掌握常見(jiàn)虛詞的基本用法，理解并牢記其基本用法和特殊用法。（2）根據(jù)語(yǔ)言具體環(huán)境聯(lián)系現(xiàn)代漢

5、語(yǔ)準(zhǔn)確翻譯出虛詞的意義，千萬(wàn)不要把虛詞作為一個(gè)獨(dú)立的內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)。（3）注意對(duì)文言虛詞的積累。三、掌握常用的文言文特殊句式1.判斷句?，F(xiàn)代漢語(yǔ)的判斷句，一般用動(dòng)詞“是”表示，古漢語(yǔ)中也有用“是”表示判斷的，如“斯是陋室，惟吾德馨”，但更多情況下古漢語(yǔ)常用“者、也”“，也”“者也”等句式表判斷，通常翻譯為“是”如：陳涉者，陽(yáng)城人也。 (陳涉世家)譯：陳勝，是陽(yáng)城人。夫戰(zhàn)，勇氣也。 (曹劌論戰(zhàn))譯：作戰(zhàn)，是靠勇氣的。城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。譯：城北的徐公，是齊國(guó)的美男子。另外還用“則”“乃”“為”等這些詞表判斷的，如：此則岳陽(yáng)樓之大觀也。譯：這就是在岳陽(yáng)樓上所見(jiàn)的雄偉景象。當(dāng)立者乃公子扶蘇。 (陳

6、涉世家)譯：應(yīng)立為皇帝的是公子扶蘇。2.省略句。這是文言語(yǔ)法中的一種特殊現(xiàn)象，主要指文言文中的句子成分在不同的表達(dá)情況下有省略現(xiàn)象.如：便舍船，從口入。初極狹，才通人。(桃花源記)句中省略 “漁人”和“山洞”，補(bǔ)全應(yīng)為：(漁人)便舍船，從口入。 (山洞)初極狹，才通人問(wèn)所從來(lái) ，省略了 “漁人”，補(bǔ)全應(yīng)為：?jiǎn)?漁人)所從來(lái)。3.被動(dòng)句?，F(xiàn)代漢語(yǔ)多用“被”(也用“為”)表示，而古漢語(yǔ)則常用“于”、“為”、“見(jiàn)”或用“為所”等格式表示被動(dòng)。如：“吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者?！笨勺g為：吳廣平素很愛(ài)護(hù)士兵，士兵大多愿意為他出力?！吧綆n為晴雪所洗，娟然如拭”就是說(shuō)：高山峰巒被大雪洗的干干凈凈，像擦拭過(guò)一樣

7、?！吧嘁煌露x(chóng)為所吞”，“為所吞”是指兩只小蟲(chóng)被癩蛤蟆吞掉（童趣），其中主動(dòng)者“癩蛤蟆”沒(méi)有出現(xiàn)。4.倒裝句。文言文在語(yǔ)意表達(dá)中，常常改變?cè)~序或句序，形成倒裝句式。為了能準(zhǔn)確翻譯文言文，讀懂文言文，我們一定要注意掌握文言文中常見(jiàn)的倒裝句。如：“孔子云：何陋之有? ”(陋室銘)其中“何陋之有”即“有何陋”的倒裝?？勺g為“有什么簡(jiǎn)陋的呢? ”“何”，疑問(wèn)代詞，什么;“之”，助詞，無(wú)實(shí)在意義。4、 課內(nèi)文言文的理解 考點(diǎn)一般會(huì)涉及把握作者的寫(xiě)作思路、重點(diǎn)段落內(nèi)容、關(guān)鍵語(yǔ)句作用、作者寫(xiě)作目的、表達(dá)的思想感情、塑造的人物性格、分析人物典型的語(yǔ)言動(dòng)作、揭示哲理啟示、全文寫(xiě)作方法等內(nèi)容。如送東陽(yáng)馬升序，理

8、解作者的寫(xiě)作目的是為了現(xiàn)身說(shuō)法，通過(guò)敘述自己青少年時(shí)代求學(xué)的艱難和勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)?！緜淇季殹恳?、（2014黑龍江龍東）閱讀下文，完成問(wèn)題?！炯住砍酰瑱?quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（孫權(quán)勸學(xué)）【乙】晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣！”師曠曰：“暮，何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人

9、臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！” （選自說(shuō)苑）【注釋】晉平公：春秋時(shí)期晉國(guó)國(guó)君。師曠：春秋時(shí)期晉國(guó)樂(lè)師。他雙目失明，仍熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在音樂(lè)方面造詣很深。炳燭：點(diǎn)燃蠟燭。昧行：在黑暗中走路。昧：暗。1.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）及魯肅過(guò)尋陽(yáng) _ （2）恐已暮矣 _2.翻譯下列語(yǔ)句。（4分）（1）但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。 （2）少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光。 3.結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌牡膬?nèi)容，請(qǐng)寫(xiě)出你在學(xué)習(xí)上得到的兩點(diǎn)啟示。（2分） 二、（2014湖南株洲）閱讀下

10、文，完成問(wèn)題。（甲）少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（乙）某氏園中，有古木，鵲巢其上，孵雛將出。一日，鵲徊翔其上，悲鳴不巳。頃之，有群鵲鳴漸近，采古木上，忽有二鵲對(duì)鳴，若相語(yǔ)狀，俄而揚(yáng)去。未幾，一鸛【注】橫空而來(lái)，“咯咯”作聲，二鵠亦尾其后。群鸛見(jiàn)而噪，若有所訴。鸛兄“咯咯”作聲，似允所請(qǐng)。鸛于古木上盤(pán)旋三匝，遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞之。群鵲喧舞，若慶且謝也。蓋二鵲招鸛援友也。（

11、李振中文言文啟蒙讀本） 【注】鸛(gun)：一種兇猛的鳥(niǎo)。1.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.一狼洞其中 洞：洞口 B.乃悟前狼假寐 寐：睡覺(jué)C.鵲巢其上 巢：筑巢 D.集古木之上 集：停息、聚集2.下列各組句子中加點(diǎn)的詞用法和意義相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.久之，目似瞑 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染B.以刀劈狼首 以其境過(guò)清，不可久居C.一鸛橫空而來(lái) 雜然而前陳者，太守宴也D.二鵲亦尾其后 安陵君其許寡人3.下列句子朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（ ）(2分) A.其/一犬坐于前 B.意將隧入/以攻其后也 C.若/相語(yǔ)狀，俄而揚(yáng)去 D.鸛于古木上盤(pán)旋三匝4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句于的意

12、思（5分） 禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳(3分) 群鵲喧舞，若慶且謝也（2分） 5.甲文中的狼貪婪、兇狠、狡詐，乙文中的鵲又是怎樣的鵲？請(qǐng)結(jié)合故事中鵲的行為具體來(lái)說(shuō)明它們是這樣的鵲。（2分） 三、（2014貴州安順）閱讀下文，完成問(wèn)題。桃花源記 晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。 見(jiàn)漁人，乃

13、大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?后遂無(wú)問(wèn)津者。1.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分) 漁人甚異之( ) 尋向所志( ) 阡陌交通( ) 便要還家( )2.翻譯文中畫(huà)橫線的句子。(4分) 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 乃不知有漢，無(wú)論魏晉。 3.選文中哪些句子表現(xiàn)了桃花源人淳樸、熱情的特點(diǎn)？(2分) 4.“黃發(fā)垂髫”分別指代什么人?“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”

14、展現(xiàn)出一幅怎樣的生活景象？(4分) 5.本文演繹出的一個(gè)成語(yǔ)是什么？本文寄托了作者怎樣的社會(huì)理想？(4分) 四、（2014山東青島）閱讀下文，完成問(wèn)題。五柳先生傳先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。林盡水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之.此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”(桃花源記)1.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一

15、項(xiàng)是( )(2分)A.每有會(huì)意，便欣然忘食 (五柳先生傳)B.阡陌交通，雞犬相聞 (桃花源記)C.犧牲玉帛，弗敢加也 (曹劌論戰(zhàn))D.寡助之至，親戚畔之 (得道多助，失道寡助)2.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(2分) 便要還家 不足為外人道也 3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(3分) 宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。(1分) 見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。(2分) 五、（2014山東德州）閱讀下文，完成問(wèn)題。陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形.孔子云：何陋之有？1.解釋下面加點(diǎn)的詞。（2

16、分）往來(lái)無(wú)白?。?） 無(wú)絲竹之亂耳（ ）2.翻譯下面的句子。（2分）苔痕上階綠，草色入簾青。 3.從本文中找出與行路難中“今安在”句式相似的句子。（2分） 六、閱讀下文，完成問(wèn)題。 【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?【乙】李士衡為館職，使高麗，一

17、武人為副，與之俱使高麗。高麗禮幣贈(zèng)遺之物，士衡皆不關(guān)意，一切委于副使。時(shí)船底疏漏，副使以士衡所得縑帛藉船底，然后實(shí)己物以避漏濕。至海中，遇大風(fēng)，船欲傾覆，舟人大恐，請(qǐng)盡棄所載，不爾，船難免傾覆。副使倉(cāng)皇，悉取船中之物投入海中，更不暇揀擇，約投及半，風(fēng)息船定，既而，點(diǎn)撿所投，皆副使之物。士衡所得在船底，一無(wú)所失。 【注】李士衡：北采人，當(dāng)時(shí)在昭工館為官。 高麗：古國(guó)名，位于今朝鮮半島。藉：墊。1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）沿溯阻絕 沿： （2）清榮峻茂 榮： （3）與之俱使高麗 俱： （4）船欲傾覆 欲： 2.把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 （2）點(diǎn)檢所

18、投，皆副使之物。 3.【甲】文第一段寫(xiě)出了三峽的什么特點(diǎn)？（2分） 4.【甲】文結(jié)尾引用漁歌有何用意？（2分） 5.【乙】文主要運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？這個(gè)故事告訴我們什么道理？（3分） 七、（2014遼寧阜新）閱讀下文，完成問(wèn)題。 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予，過(guò)黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見(jiàn)明月。顧而樂(lè)之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無(wú)酒，有酒無(wú)肴，月白風(fēng)清，如此良夜何

19、！”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚(yú)，巨口細(xì)鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時(shí)之需?！保ㄟx自蘇軾后赤壁賦）【注】是歲：這一年，指宋神宗元豐五年。望：陰歷每月十五日。雪堂：蘇軾在黃州時(shí)建造的自住廳堂。臨皋：亭名。黃泥之坂：即“黃泥坂”，山坡名。如此良夜何：如何度過(guò)這個(gè)良夜。顧：但是。安所：從什么地方。謀諸婦：和妻子商量這事。諸，“之于”的合音詞。1.下面子句中加點(diǎn)詞意思不相同的一組是（ ）（2分）A.狀如松江之鱸 策之不以其道（馬說(shuō)）B.是歲十月之望 知之為知之，不知為不知，是知也（論語(yǔ)）C.已而嘆曰 已而夕陽(yáng)在山，人影散亂（醉翁亭記）D.今者薄暮，舉

20、網(wǎng)得魚(yú) 薄暮冥冥，虎嘯猿啼（醉翁亭記）2.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）念無(wú)與為樂(lè)者。 (2）我有斗酒，藏之久矣。 3.請(qǐng)分別寫(xiě)出甲、乙兩文中景物描寫(xiě)的句子。（2分）八（2014福建泉州）閱讀下文，完成問(wèn)題。 （甲）陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。（乙）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日，更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，

21、獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?.下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）。（3分）A.去后乃至 乃不知有漢B.車(chē)引之 肉食者謀之C.惟長(zhǎng)堤一痕 惟吾德馨 D.余強(qiáng)飲三大白而別 鳴之而不能通其意2.解釋下列加點(diǎn)詞。（3分）尊君在不 不： 元方入門(mén)不顧 顧： 客此 客： 3.把文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）非人哉！與人期

22、行，相委而去。 （2）大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。 4.友人、“亭中二人”都具有直率誠(chéng)懇的性格特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分別簡(jiǎn)析。 九、（2014湖北孝感）閱讀下文，完成問(wèn)題。甲世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！乙秦穆公謂伯樂(lè)曰：“子之年長(zhǎng)矣，子姓有可使求馬者乎？”伯樂(lè)對(duì)曰：“臣

23、之子皆下才也。有九方皋，其于馬，非臣之下也?？筛嬉蕴煜轮R。請(qǐng)見(jiàn)之?！蹦鹿?jiàn)之，使行求馬。三月而反，報(bào)曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何馬也？”對(duì)曰：“牝而黃?！笔谷送≈?，牡而驪。報(bào)穆公，穆公不說(shuō)，召伯樂(lè)，曰：“子所薦求馬者，馬色牝牡，尚弗能知，又安知天下之馬也？”伯樂(lè)曰：“皋之所觀，得其精而忘其粗，在其內(nèi)而忘其外。見(jiàn)其所見(jiàn)，不見(jiàn)其所不見(jiàn)；視其所視，而遺其所不視?！瘪R至，果天下之馬也。（九方皋相馬，有刪改）注：姓：指子孫。天下之馬：指天下最好的馬。牝（pn）：母馬。牡：公馬。驪(l)：純黑色馬。1.下列加點(diǎn)詞的意思，相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.不知其能千里而食也 食不飽，力不足B.安求

24、其能千里也 又安知天下之馬C.才美不外見(jiàn) 請(qǐng)見(jiàn)之D.鳴之不能通其意 其真無(wú)馬邪2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）策之不以其道，食之不能盡其材。 穆公見(jiàn)之，使行求馬。 3.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.甲文通過(guò)對(duì)千里馬不遇伯樂(lè)的議論，表達(dá)作者對(duì)賢才難遇明主的憤懣，寄寓著對(duì)統(tǒng)治者能識(shí)別人才、重用人才的希望。B.乙文通過(guò)記敘伯樂(lè)舉薦九方皋為秦穆公尋找天下最好的馬的故事，告訴我們看待事物要獨(dú)具慧眼，看其實(shí)質(zhì)。C.甲文中表明千里馬被埋沒(méi)的直接原因是“食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)”，但其根本原因是食馬者“真不知馬”。D.乙文中秦穆公起初不高興，原因是他看到九方皋找到的馬，想當(dāng)然地認(rèn)為這不是天下

25、最好的馬。12.有人認(rèn)為，只要是千里馬，才能就會(huì)施展出來(lái)；也有人認(rèn)為，千里馬須遇伯樂(lè)，才能方有機(jī)會(huì)施展出來(lái)。你的看法呢？說(shuō)說(shuō)理由。（3分） 十、（2014湖南株洲）閱讀下文，完成問(wèn)題。（1）若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。（2）至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（3）嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二

26、者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎! 噫! 微斯人，吾誰(shuí)與歸？1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（2分） 去國(guó)懷鄉(xiāng)（ ） 把酒臨風(fēng)（ ）2.下列句子中加點(diǎn)詞的意義與用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.感極而悲者矣 鳴之而不能通其意 B.居廟堂之高則憂其民 殫其地之出 C.然則何時(shí)而樂(lè)耶 有亭翼然臨于泉上者 D.予嘗求古仁人之心 醫(yī)之好治不病以為功3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分） 不以物喜，不以己悲。 微斯人，吾誰(shuí)與歸？ 4.作者在文中表達(dá)了一種怎樣的憂樂(lè)觀？你認(rèn)為這種憂樂(lè)觀在當(dāng)今社

27、會(huì)有什么現(xiàn)實(shí)意義？（3分） 十一、（2014浙江臺(tái)州）閱讀下文，完成問(wèn)題。滿井游記廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，己亥之二月也。1.解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。（4分）（1）廿二日天稍和 （2）柔梢披風(fēng) （3）麥田淺

28、鬣寸許 （4）呷浪之鱗 2.與“瀟然于山石草木之間”的“于”字意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.賢于材人遠(yuǎn)矣（傷仲永） B.每自比于管仲、樂(lè)毅（隆中對(duì)） C.于是鴟得腐鼠（莊子惠子相梁） D.欲有求于我也（鄒忌諷齊王納諫） 3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)單橫線句子的意思。（2分）晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。 4.“此地適與余近”中的“近”字言淺而意深，請(qǐng)你細(xì)讀原文，說(shuō)說(shuō)它的內(nèi)涵。（3分） 十二、（2014山東濟(jì)南）閱讀下文，完成問(wèn)題。陳涉世家吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨

29、，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱(chēng)大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。1.解釋下面加點(diǎn)的字。(2分)廣故數(shù)言欲亡 亡：_尉果笞廣 笞：_2.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是()(2分)A.士卒多為用者 為壇而盟B.奪而殺尉 鳴之而不能通其意C.祭以尉首 以刀劈狼首D.陳勝佐之 宋何罪之有3.下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.選文主要運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)表現(xiàn)出陳勝卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才干。B.發(fā)動(dòng)起義有三個(gè)步驟，先后是：為壇而盟、并殺兩尉、動(dòng)員

30、起義。C.“王侯將相寧有種乎”，表現(xiàn)出陳勝?gòu)?qiáng)烈的反抗精神和非凡抱負(fù)。D.“詐稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕”這個(gè)策略口號(hào)的提出，充分表現(xiàn)了陳勝洞察時(shí)局的能力。十三、（2014浙江湖州）閱讀下文，完成問(wèn)題。隆中對(duì)亮躬耕隴畝，好為梁父吟。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見(jiàn)之乎？先主曰：“君與俱來(lái)。”庶曰：“此人可就見(jiàn)，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻?，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。

31、然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”1.下列句中加點(diǎn)字的意義完全相同的一項(xiàng)是（ ）。（3分）A.謂先主曰 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷B.將軍宜枉駕顧之 元方入門(mén)不顧C(jī).欲信大義于天下，而智術(shù)淺短 千里馬常有，而伯樂(lè)不常有D.將軍豈愿見(jiàn)之乎 輟耕之壟上2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（2分）每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。 3.為什么徐庶的推薦能引發(fā)劉備三顧茅廬之舉？細(xì)讀上面三段文字，用自己的話作答。（答出兩點(diǎn)即可）（3分） 十四、（2014山西省卷）閱讀下文，完成問(wèn)題。出師表臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以

32、驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。1.出師表是_率師伐魏，在出師前寫(xiě)給后主_的。（2 分） 2.請(qǐng)分別寫(xiě)出“先帝不以臣卑鄙”中“卑鄙”一詞的古今意思。（2分） 古義：_ 今義：_ 3.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)。 4.下列加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.深入不毛吹毛求疵 B.庶竭駑鈍殫精竭慮C.三顧茅廬顧此失彼

33、 D.猥自枉屈猥瑣不堪5.選段中表明出師條件已具備的語(yǔ)句是：_。（2分）十五、（2014福建廈門(mén)）閱讀下文，完成問(wèn)題?！炯住恳缓勈?，一豆羹，得之則生，弗得則死。乎爾而與之，行到之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮儀而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉而為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心?！疽摇靠鬃又^顏回曰：“回，來(lái)！家貧居卑，胡不仕乎？”顏回對(duì)曰：“不愿仕?；赜泄庵镂迨€，足以給粥；郭內(nèi)之田十畝，足以為絲麻；鼓琴足以自?shī)?；所學(xué)夫子之道者足以自樂(lè)也?；?/p>

34、不愿仕?！笨鬃鱼溉蛔?nèi)?，曰：“善哉，回之意！丘聞之：“知足者，不以利自累也；審自得者，失之而不懼；行修于?nèi)者，無(wú)為而不怍。”丘誦之久矣，今于回而后見(jiàn)之，是丘之得也。”（選自莊子）1.解釋下列加點(diǎn)字（4分） （1）鄉(xiāng)為身死而不受（ ）（2）是亦不可以已乎（ ）（3）胡不仕乎 （ ） （4）孔子愀然不容 （ ）2.找出與乙文“失之而不懼”中“之”的用法相同的一項(xiàng)（ ）（2分）A.行道之人弗受 B.輟耕之壟上C.學(xué)而時(shí)習(xí)之 D.宋何罪之有3.翻譯下列句子。（4分）（1）所識(shí)窮乏者得我與？ （2）善哉，回之意！4.回答下列問(wèn)題。（5分） （1）甲文多處運(yùn)用對(duì)比論證的方法，請(qǐng)舉出其中一例。（3分） （2

35、）甲乙兩文都強(qiáng)調(diào)做人要有所堅(jiān)守，請(qǐng)談?wù)剝晌姆謩e要堅(jiān)守什么。 十六、（2014浙江寧波）閱讀下文，完成問(wèn)題。曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉 食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！?公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?1.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（3 分）（1）又何間焉 （2）小惠未徧 （3）神弗福也 2.下面加點(diǎn)的“之”與“小大之獄”中的“之”字意思相同

36、的一項(xiàng)是（ ） A.屬予作文以記之 B.輟耕之壟上 C.故時(shí)有物外之趣 D.何陋之有 3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句子。（3 分） 犧牲玉帛，弗敢加也，必以信 4.曹劌認(rèn)為作戰(zhàn)取勝的先決條件是什么？（用自己的話概括回答）（2 分） 十七、（2014遼寧大連）閱讀下文，完成問(wèn)題。鄒忌諷齊王納諫于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，

37、受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。1.解釋中文加點(diǎn)的詞。（3分）（1）今齊地方千里 （2）乃下令 （3）燕、趙、韓、魏聞之 2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。（2分） 3.鄒忌采用_ _的方法向齊王進(jìn)諫，使齊王愉快地接受了意見(jiàn)。中考復(fù)習(xí)專(zhuān)題十二：課內(nèi)文言文一、1.（1）到了的時(shí)候 （2）遲、晚2.（1）只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2）少年時(shí)代喜歡學(xué)習(xí)，就像初升的太陽(yáng)；壯年時(shí)代喜歡學(xué)習(xí)，就像正午的陽(yáng)光。3.示例一：呂蒙善于接受他人的正確建議，知錯(cuò)就改。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要像他一樣，這樣才能夠

38、不斷進(jìn)步。 示例二：晉平公認(rèn)為“吾年七十”學(xué)習(xí)已晚，其實(shí)學(xué)習(xí)是不受年齡限制的，只要學(xué)習(xí)，無(wú)論何時(shí)都為時(shí)不晚，更何況我們還年輕呢？ 二、1.A 2.C 3.A。4.（1）禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。（2）：喜鵲們歡呼了起來(lái)，像在慶祝，并向鸛致謝。5.鵲的特點(diǎn)：友愛(ài)、機(jī)智、感恩。當(dāng)問(wèn)題超出自己能力范圍時(shí)，鵲先用叫聲召集了成群的喜鵲過(guò)來(lái)；當(dāng)自己的種類(lèi)還是不能解決問(wèn)題時(shí)，其中兩只鵲在商量后決定向鸛求助，這樣借助外部力量便反巢中的紅蛇治服了；解決難題后，鵲們對(duì)鸛表示感謝。三、1.對(duì)感到詫異 標(biāo)志，標(biāo)記 交錯(cuò)相通 通“邀”邀請(qǐng)2.土地平坦開(kāi)闊，房屋整齊，有肥沃的天地，美麗的池塘和桑樹(shù)，

39、竹子一類(lèi)的東西。（重點(diǎn)詞：儼然：整齊的樣子；屬：類(lèi)，如翻譯錯(cuò)誤，酌情扣分）竟然不知道還有漢朝，更不必說(shuō)魏和晉兩個(gè)朝代了。（重點(diǎn)詞：乃：竟然；無(wú)論：不要說(shuō)，更不必說(shuō)。如翻譯錯(cuò)誤，酌情扣分）3.“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”或“村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊”?；颉坝嗳烁鲝?fù)延至其家，皆出酒食”（找出一句給一分，找出兩句給滿分。）4.“黃發(fā)垂髫”分別指代老人和小孩。 “黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”展現(xiàn)出一幅和諧安寧、自得其樂(lè)的幸福生活圖景。5.成語(yǔ)是：世外桃源。寄托了作者向往一個(gè)沒(méi)有壓迫、沒(méi)有剝削、沒(méi)有戰(zhàn)亂，人人生活得幸福、愉快的社會(huì)理想（寄托了作者向往一個(gè)沒(méi)有壓迫、沒(méi)有剝削，人人勞動(dòng)，人人平等，和樂(lè)富足，寧?kù)o和諧的

40、社會(huì)理想）意思對(duì)即可。四、1.A2.通“邀”，邀請(qǐng) 向，對(duì)，跟（大意正確即可得分，有錯(cuò)別字該小題不得分）3.住宅旁邊有五棵柳樹(shù)，就以此為號(hào)。（，大意正確即可得分，有兩個(gè)或兩個(gè)以上錯(cuò)別字該小題不得分）看見(jiàn)漁人，就（或“竟然”）非常驚訝，問(wèn)（他）從哪里來(lái)。（大意正確即可得相應(yīng)的分，有兩個(gè)或兩個(gè)以上錯(cuò)別字該小題不得分）五、1.平民 音樂(lè) 2.碧綠的苔痕長(zhǎng)到臺(tái)階上，青蔥的草色映入簾里。3.何陋之有？ 六、1.（1）順流而下（2）樹(shù)榮（茂盛）（3）一起，一同（4）將要2.（1）即使騎著快馬駕著風(fēng)，也沒(méi)有這么快。 （2）清點(diǎn)檢查投到海里的東西，（發(fā)現(xiàn)）都是副使的財(cái)物。3.山高、嶺連、峽深。（答“連綿不斷，

41、遮天蔽日”亦可）4.渲染三峽秋季蕭瑟、凄清的氛圍，佐證三峽山高水長(zhǎng)的特點(diǎn)，表達(dá)對(duì)三峽漁民生活艱辛的感慨。（答出兩點(diǎn)，意近即可）5.對(duì)比。做人不能太自私，否則會(huì)自食其果。參考譯文：李士衡在京朝昭文館任編校書(shū)籍職務(wù)期間，以使者身份出使高麗，一名武官做他的副使，與他一起出使到高麗。對(duì)高麗作為禮品贈(zèng)送的財(cái)物，李士衡都不關(guān)注和在意，一切都委托給副使去處理。當(dāng)時(shí)，船底破漏，裝船時(shí)，這個(gè)副使把李士衡所得的細(xì)絹及其它絲織品墊在船底，然后把自己所得東西放在上邊，以避免浸濕或漏落。航行到海上，遇到了大風(fēng)，船將要傾覆，船工們非?？只?，請(qǐng)求把所裝載的東西全丟棄到海里去，不這樣，由于船太重必定難以免禍。這個(gè)副使在倉(cāng)皇之時(shí)準(zhǔn)備把船里的東西全部投到海里去，也沒(méi)有時(shí)間去揀擇，大約投到一半的時(shí)候，風(fēng)停了，船也平定了。過(guò)了一會(huì)，清點(diǎn)、檢查所投的東西，（發(fā)現(xiàn)）都是副使的財(cái)物。而李士衡所得的東西，由于在船底就一無(wú)所失。七、1.A2.（1）想到?jīng)]有可以交談取樂(lè)的人，（或“想到?jīng)] 人與我同樂(lè)”。（2）我有一斗酒，已存放（收藏）了很久。3.【甲】庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！疽摇克都冉担救~盡脫，人影在地，仰見(jiàn)明月。八、1.（3分）C2.（3分）同“否”，