全人教育的理念與實(shí)踐：東莞臺商子弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)

1、全人教育的理念與實(shí)踐： 東莞臺商子弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),報(bào)告人：陳金粧,一、臺灣地區(qū)：升學(xué)主義、文憑主義 解決策略：全人教育 二、大陸地區(qū)：應(yīng)試教育 解決策略：素質(zhì)教育,壹、前言,貳、全人教育的核心概念,一、全人之意義 中文意涵：係指完整的個(gè)體，但不是指完美之人（聖人）的意思，是針對半人、非人的批判。 西文意涵：“holistic“的holo是指將可看見的各部分彙集在一起，再加上一些看不見，但確存在的什麼，合併在一起。,二、全人教育之意涵 教育目標(biāo)與原則：是以學(xué)生為主體，並將學(xué)生視為完整的個(gè)體，是以充分發(fā)展學(xué)生潛能及培養(yǎng)完整個(gè)體為目標(biāo)。 教育內(nèi)容與形式：認(rèn)為全人發(fā)展的範(fàn)疇有德性、智能、體力、社群、美育

2、、事業(yè)及情緒等，對於學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容必須加以統(tǒng)整，同時(shí)顧及思維與操作、觀念與實(shí)踐、分工與合作、欣賞與創(chuàng)作的學(xué)習(xí)過程 。 教育組織與資源：教育單位必須統(tǒng)整行政結(jié)構(gòu)與行政運(yùn)作，以作為示範(fàn)，並且提供師生所需的教學(xué)材料與行政資源。,貳、全人教育的核心概念,三、全人教育之相關(guān)概念 （一）素質(zhì)教育：教育目標(biāo) （二）通識教育：教育內(nèi)容 （三）人文教育：教育主體 （四）開放教育：教育形式,貳、全人教育的核心概念,一、全人教育願(yuàn)景的構(gòu)築 二、全人教育願(yuàn)景的實(shí)踐：五育教育特色的打造,參、全人教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),一、全人教育願(yuàn)景的構(gòu)築,（一）辦學(xué)理念 1.全人教育 2.溫馨校園 3.終身學(xué)習(xí) （二）學(xué)校願(yuàn)景 全人教育平衡

3、發(fā)展、品格第一 自信心、人文情、包容力、國際觀、競爭力,二、全人教育願(yuàn)景的實(shí)踐：六育教育特色的打造,（一）落實(shí)生活教育，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自理 （二）開辦才藝教育，展現(xiàn)學(xué)生多元智能 （三）運(yùn)用探索教育，厚植學(xué)生挫折容忍 （四）融入環(huán)境教育，涵化學(xué)生愛人敬土 （五）藉由資訊教育，教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) （六）透過語言教育，開拓學(xué)生多元視野,肆、省思與建議,全人教育的理念會因不同教育脈絡(luò)，而有不一樣的實(shí)踐方法。學(xué)校應(yīng)透過行動(dòng)省思之精神，不斷檢視實(shí)踐的教育方式，以符合學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。 全人教育的理念是百年樹人的教育工程，家長及社會短視近利的思維常是理念落實(shí)的障礙。學(xué)校應(yīng)經(jīng)常對家長、師生及社會進(jìn)行全人理念的行銷事宜。,肆、省思與建議,全人教育的理念不是一蹴可幾的，在實(shí)踐的過程，應(yīng)採漸進(jìn)推動(dòng)方式。否則理念不僅無法獲得認(rèn)同，也將容易在應(yīng)試教育的洪流中被淹沒。