大班：童謠《釣魚》

1、大班童謠綜合活動：釣魚童謠內(nèi)容：手拿釣魚竿，出發(fā)到海灘，帶上我的遮陽傘，一二一二甩魚竿。釣魚釣魚釣到什么魚？看我釣到一條小金魚。哇，好可愛啊！釣魚釣魚釣到什么魚？看我釣到一條美人魚。哇，好漂亮?。♂烎~釣魚釣到什么魚？看我釣到一條大鯊魚！啊，快逃命呀！一、活動目標(biāo)1、熟悉并識記童謠內(nèi)容。2、通過語言節(jié)奏協(xié)助幼兒感受并學(xué)習(xí)前八后十六分音符。3、愉快地參與游戲，感受童謠游戲帶來的快樂。二、活動準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：剪輯好的音樂釣魚記2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒理解海里各種各樣的魚。三、活動過程（一）難點(diǎn)前置：釣魚小訣竅1、（帶幼兒隨音樂自由律動進(jìn)場）分享釣魚經(jīng)驗(yàn)師：孩子們，看，我們已經(jīng)到海邊啦！趕快找個(gè)小椅子坐

2、下來。跟我一起釣魚吧！提問：（1）你們釣過魚了嗎？和誰？ （2）是怎樣釣的？誰來試試看？（請幼兒做做動作）怎樣就能把魚釣上來了？（3）幼兒做出拎魚竿的動作,師：對我們要拎起釣魚竿，那我們拎魚竿的時(shí)候要慢慢的拎，還是快快的拎？對你記住這個(gè)秘訣了嗎？拎魚竿的時(shí)候要快快的拎，來我們一起來快快的拎魚竿。師總結(jié)：記住啊，釣魚時(shí)要專心，特別是在拎起釣魚竿的時(shí)候一定要又快又輕。2、練習(xí)前八后十六分音符（1）師：現(xiàn)在看看我是怎么釣魚的？（師念童謠同時(shí)做動作）提問：釣到魚了嗎？我釣了一條什么魚呀？我釣到的這條魚怎么樣？我們來夸夸她（引導(dǎo)幼兒說出“好可愛哦”的感嘆語）提問：我是在念到什么時(shí)候拎起了釣魚竿？（根據(jù)幼

3、兒反應(yīng)可再示范一遍）我是念到什么詞的時(shí)候拎的？師總結(jié)：原來，我們要在念“釣到”的時(shí)候要又快又輕地拎起釣魚竿，掌握了訣竅，就一定能釣上大魚?。?）師幼反復(fù)練習(xí)釣魚師：你想不想試試？想釣什么魚？（引導(dǎo)幼兒做好看的動作，并請動作好看的幼兒上前示范?。煟汉?，我們一起來又快又輕的釣?zāi)愕倪@條XX魚！這回，我要唱著童謠來釣魚咯?。◣в變悍磸?fù)練習(xí)兩次，用感嘆語形容釣上的魚）（3）師：還想釣什么魚？好，將想釣的魚記在心里，我們一起邊唱童謠邊來試試看能不能釣起來?。ń處熢儐柮總€(gè)孩子釣到什么魚了，隨之感嘆）（二）提取相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)習(xí)童謠：釣魚1、提取相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，引入童謠師：孩子們，出門釣魚前我們要做哪些準(zhǔn)備？

4、要選一個(gè)怎樣的天氣呢？出發(fā)去哪里釣魚？（選一個(gè)好天氣、帶上釣魚竿教師用童謠里的話實(shí)行總結(jié)）2、教師完整念童謠（2遍）師：今天我?guī)砹艘皇淄{，講的就是釣魚這件事，請你用心聽，童謠里說了什么。提問：（1）童謠里說了什么？ （2）釣了幾條魚？分別是什么魚？（引導(dǎo)幼兒說好可愛哦！好漂亮哦！快逃命呀) （3）第三次釣的是什么魚？釣到大鯊魚怎么辦？（趕快逃命，一定要逃到安全的地方）海里還有哪些可怕的魚？3、師幼一起完整念童謠師：現(xiàn)在我們一起用你好聽的聲音一起來說一說這個(gè)童謠好嗎？4、創(chuàng)編童謠，為游戲鋪墊師：現(xiàn)在請你們做魚，我來釣。告訴我，你想做什么魚呀？用你的動作告訴我！游戲規(guī)則：一起念童謠，當(dāng)我走到你

5、的面前，念到“看我釣到一條”的時(shí)候，你就要用好看的動作，響亮的聲音，告訴大家你是什么魚，好嗎？（教師和幼兒分別扮演漁夫，請孩子們玩，請幼兒被“釣上后”排在漁夫的身后。）（三）音樂游戲：釣魚師：游戲好不好玩？那接下來要加深難度咯！游戲規(guī)則：請一個(gè)人扮演漁夫，其他人邊念童謠邊做小魚在海里游來游去。大海在哪里？（用手勢比劃板凳圍的圈）第三次被釣上的魚，要扮演兇惡的大魚，當(dāng)漁夫說“快逃命啊”，小魚要趕快又快又安全的坐到座位上啦！1、第一次游戲提問：（1）第三次釣上的魚有什么不一樣？還有哪有兇惡的魚？ （2）什么時(shí)候逃？（說完快逃命啊才能逃）誰說？ （3）逃到哪兒就算成功了？（板凳上）教師總結(jié)：對，我們一定要聽好漁夫的提醒，又快又安全地跑回小椅子哦！2、第二次游戲提問：（1）剛才在游戲里遇到了什么問題？為什么會這樣？ （2）被抓住的小魚怎么辦？（提醒幼兒能夠讓被抓住的小魚做漁夫）那如果兇惡的大魚沒有抓到小魚呢？第二次游戲誰來做漁夫？教師提醒：我們一定要記得在釣到你的時(shí)候做