2021年小班主題活動(dòng)教案：可愛的小腳丫教案(附教學(xué)反思)

1、幼兒園教案2021年小班主題活動(dòng)教案：可愛的小腳丫教案(附教學(xué)反思)幼兒園名稱：XXXX班級(jí)：XXXX日期：2021年XX月XX日幼兒園教案2021年小班主題活動(dòng)教案：可愛的小腳丫教案(附教學(xué)反思)小班主題活動(dòng)可愛的小腳丫教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn)，了解自己的小腳丫及其簡單的功能，產(chǎn)生初步的探索興趣，體驗(yàn)穿大鞋的樂趣，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性，適合幼兒園老師們上小班主題活動(dòng)課，快來看看可愛的小腳丫教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn)，了解自己的小腳丫及其簡單的功能，產(chǎn)生初步

2、的探索興趣。2、體驗(yàn)穿大鞋的樂趣，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。3、初步培養(yǎng)幼兒對活動(dòng)的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒。4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、成人的鞋子（每人一雙）、歌曲大鞋和小鞋、布置一塊地毯。2、收集相關(guān)視頻及自選的音樂等?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對小腳的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生初步的探索興趣。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)腳的作用。設(shè)計(jì)理念：在本次的教學(xué)活動(dòng)中，始終本著讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人的理念，努力使幼兒達(dá)到主動(dòng)地學(xué)、有興趣地學(xué)、理解地學(xué)的目的。以游戲貫穿始終，讓幼兒自主探索、觀察，自由討論、交流。運(yùn)用合作，師幼互動(dòng)的形式，以幼兒為主體思想，教師起引導(dǎo)的作用，結(jié)合新

3、的理念而進(jìn)行教學(xué)。設(shè)計(jì)思路：小班幼兒剛?cè)雸@不久，依賴性較強(qiáng)，在每天入園和離園中都發(fā)現(xiàn)他們基本是父母抱來抱去的。我們在要求家長放手讓幼兒自己走的過程中，遇到了孩子的哭鬧和家長的不舍。如何解決這一老大難的問題，針對這種情況，我們決定從孩子入手，讓孩子通過對小腳丫的認(rèn)識(shí)及和小腳的游戲，。進(jìn)而了解小腳丫的用處，對其產(chǎn)生興趣，從而開展了可愛的小腳丫系列活動(dòng)。活動(dòng)中我利用幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)幼兒自主探索、觀察討論交流。通過看、摸、說等多種途徑與小腳互動(dòng)，讓孩子初步感知自己小腳的特征和特點(diǎn)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒喜愛自己小腳的情感?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，引起興趣。1、師：寶寶們！猜猜看我們

4、身上會(huì)走、會(huì)跳的是什么？（對，是可愛的小腳丫）2、師：我們大家都有可愛的小腳，今天我們來和小腳丫做游戲，好嗎？（師生一起脫襪子）師：咦，好像長得都差不多，我都認(rèn)不出是誰的了？3、碰一碰小腳。（幼兒之間、師生之間用小腳丫碰碰打個(gè)招呼感受與同伴觸摸時(shí)的快樂。）二、幼兒自由探索操作，了解小腳的特征及名稱。1、師：你有幾只小腳？小腳上有什么呢？師：現(xiàn)在我們把小腳動(dòng)一動(dòng)、數(shù)一數(shù)、擾一擾、聞一聞就知道了？2、幼兒自由探索，師巡視個(gè)別給予幫助。3、幼兒說一說自己探索小腳的奧秘。4、老師幫助幼兒認(rèn)識(shí)腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。三、幫助幼兒了解腳的作用。1、師：我們的小腳可以干什么？（幼兒說一說

5、 ：跳圈、踩高蹺、跑步……）2、我們小腳的本領(lǐng)可真大！小腳還能做些什么事呢？看視頻：腳彈鋼琴、寫字等3、師：小腳可以做很多有趣的事，還能和手一樣很能干。4、師生一起隨音樂游戲：小腳丫小腳丫，真能干走一走，跳一跳轉(zhuǎn)個(gè)圈圈跑回來四、游戲：穿大鞋1、師：哎呀，腳踩在地毯上感覺有點(diǎn)冷?。√炖淞?，我們怎么來保護(hù)小腳?。坑變合嗷ビ懻摻涣鞔笕擞写笕说男?，小孩有小孩的鞋子，要是我們穿上大人的鞋子，那有 多有趣??！2、幼兒尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子穿上大鞋后自由活動(dòng)，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的樂趣。五、穿回小鞋，整理大鞋1、師：媽媽爸爸的鞋子真大啊，我們小孩穿著太不方便

6、啦，我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！ （把媽媽的鞋擺放成整齊的一排）2、師生隨音樂一起學(xué)小鳥飛離開活動(dòng)室。六、活動(dòng)延伸：1、生活活動(dòng)：洗腳2、區(qū)域活動(dòng)：智慧宮：找腳丫、對鞋子。巧手宮：裝飾鞋子、拼腳丫。游戲?qū)m：踩腳丫、印腳丫。小舞臺(tái)：大鞋和小鞋、腳丫操。活動(dòng)反思：小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動(dòng)選材來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)仔細(xì)觀察它，在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探索興趣，我認(rèn)為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒認(rèn)識(shí)很大程度依賴于行動(dòng)的特點(diǎn)，在活動(dòng)形式的安排中，著重幼兒的直接體驗(yàn)，通過看、說、摸、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、認(rèn)識(shí)腳的的各部分名稱及特征?；顒?dòng)中加入了穿大鞋這個(gè)游戲，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后，心情會(huì)很激動(dòng)，通過走一走，跳一跳等活動(dòng)，感知到了媽媽的鞋子大，自己的鞋子小，又結(jié)合了大小的認(rèn)知概念。這一設(shè)計(jì)符合小班孩子愛穿大鞋的特點(diǎn)，真正體現(xiàn)了玩學(xué)交融，使他們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。從而使孩子得到了發(fā)展。實(shí)踐下來，