2021年小班安全活動教案：有趣的塑料袋教案(附教學(xué)反思)

1、幼兒園教案2021年小班安全活動教案：有趣的塑料袋教案(附教學(xué)反思)幼兒園名稱：XXXX班級：XXXX日期：2021年XX月XX日幼兒園教案2021年小班安全活動教案：有趣的塑料袋教案(附教學(xué)反思)小班安全活動有趣的塑料袋教案(附教學(xué)反思)主要包含了案例背景，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，喚起幼兒對塑料袋的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展他們的口語表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒動手動腦，培養(yǎng)他們的想象能力，適合幼兒園老師們上小班安全活動課，快來看看有趣的塑料袋教案吧。案例背景：前幾天，為了制作區(qū)域游戲材料，請小朋友收集了很多的廢舊材料，在我們整理之后，多了很多的塑料袋，當(dāng)時(shí)，我們就隨手放在桌上了。

2、午睡起床，孩子們零星走出午睡間，突然，我聽到外面一陣嘈雜，出去一看，幾個孩子正拿著塑料袋玩著，鬧著，搶著，追著，正想生氣呢，看著他們一臉的興奮和快樂，不忍心了。于是走過去問道：你們在干什么呢？老師，我們在開飛機(jī)。我們在拋氣球。我們在戴帽子。……原來，在生活中最常見的、隨手可得的塑料袋也可以成為孩子們的玩具。既然這樣，何不引導(dǎo)他們好好地玩一玩呢？于是，我就精心設(shè)計(jì)并組織了這次活動。活動目標(biāo)：1喚起幼兒對塑料袋的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展他們的口語表達(dá)能力。2引導(dǎo)幼兒動手動腦，培養(yǎng)他們的想象能力。3通過觀察比較，讓幼兒感知大小、顏色，培養(yǎng)他們的探索精神。4加強(qiáng)幼兒的安全意識。5探索

3、、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：各種各樣的塑料袋?；顒舆^程：1 說一說，喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)師：出示塑料袋，提問：這些塑料袋都是小朋友帶來的，說說這么多的塑料袋是從哪里來的？幼：超市里。媽媽買衣服。（買褲子，買鞋子）奶奶買草莓。……師：逐一出示，請幼兒說說是哪里的塑料袋。幼：隨著老師拿出各個超市的袋子，他們非常踴躍地說著各個超市的名字：時(shí)代超市、世紀(jì)聯(lián)華、文峰大世界、肯德基……師：你們真了不起，怎么知道的呢？幼：自豪的說：這上面有標(biāo)記呀！思考：超市、肯德基都是孩子們最喜歡去的地方，都有自己的經(jīng)驗(yàn)，所以，請他們說一說，他們就很開心，就連

4、佳美超市、農(nóng)工商超市，還有藥店的、水果店的塑料袋他們都能一一辨認(rèn)。2 變一變，發(fā)揮幼兒的想象力師：塑料袋會變魔術(shù)呢！看看，老師變出了什么？老師示范變出小白兔、眼鏡，引起幼兒的興趣。幼兒每人一個塑料袋，嘗試邊玩邊想象，然后集體交流。思考：有趣的活動，會激發(fā)幼兒的興趣和想象，在他們的探索中，一樣樣的東西變出來了：蘿卜、大大卷、氣球、棒棒糖、棉花糖、口罩、溜溜球、燈籠、廚師帽、項(xiàng)鏈……他們的想象，還真讓我對他們有點(diǎn)刮目相看了。3 想一想，探索讓塑料袋發(fā)出聲音的辦法師：塑料袋會變魔術(shù)，還會唱歌呢！你們也來試試看吧。幼兒自由探索塑料袋發(fā)出聲音的多種方法。總結(jié)交流。思考：剛才是

5、教師的示范在先，幼兒的探索在后，目的是要引起幼兒的好奇心，沒想到孩子的想象會那么豐富，所以，這個環(huán)節(jié)我就把幼兒的探索放在先。在操作探索中，他們有摸索、有嘗試，也有模仿，通過各種學(xué)習(xí)方法來找到辦法：甩一甩、拍一拍、揉一揉、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、拉一拉、搓一搓……4 比一比，感知大小、顏色、質(zhì)感的不同請幼兒兩個兩個比一比塑料袋的個子、胖瘦、大小等，說一說哪個是哥哥、哪個是弟弟。通過目測、比較，孩子們很愉快地交流著。5 玩一玩，利用塑料袋進(jìn)行音樂游戲師利用一個大的塑料袋在音樂的伴奏下，和幼兒玩網(wǎng)小魚的游戲。思考：在緊張而又興奮的活動后，安排了音樂游戲，幼兒伴隨著音樂再次利用塑料袋輕松游

6、戲，既符合幼兒好奇、好玩的天性，又達(dá)到了放松的目的。活動延伸：幼兒每人12個塑料袋，到操場上自由玩耍。活動反思：一、材料選擇的便捷性和適宜性塑料袋，是生活中司空見慣的物品，非常容易收集，所以，它具有很大的便捷性；小班幼兒的思維正由直覺行動思維向具體形象思維過渡，他們的情感外露、不穩(wěn)定，思維帶有很大的直觀操作性和情緒性，塑料袋的操作符合小班幼兒的生理和心理特點(diǎn)；塑料袋既安全又具有可變性，具有簡便易行的特點(diǎn)，幼兒借助塑料袋進(jìn)行操作、想象，嘗試不同的玩法，從中獲得多方面的經(jīng)驗(yàn)，因此，選擇塑料袋作為本次活動的材料，對于小班幼兒來說，非常適宜。二、活動內(nèi)容的可實(shí)施性和適宜的挑戰(zhàn)性本次活動始終伴隨著幼兒喜

7、歡的游戲情境：塑料袋變魔術(shù)、塑料袋唱歌、塑料袋比個子和胖瘦、塑料袋做漁網(wǎng)來網(wǎng)魚，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲情境中吸引注意力、激活思維，伴隨著教師對環(huán)節(jié)的一步步引領(lǐng)，孩子們的眼神和表情，由好奇到驚訝、從好奇到歡欣。本活動不僅僅停留在簡單的玩塑料袋上，而是通過說、看、玩、想、比等過程，挑戰(zhàn)和豐富幼兒的認(rèn)知、語言等經(jīng)驗(yàn)，刺激和發(fā)展幼兒的觀察、比較、想象、概括等能力。三、活動環(huán)節(jié)的有趣性和有益性在偶爾發(fā)現(xiàn)了幼兒的興趣后，教師把許多的塑料袋在一個活動中都集合起來，并呈現(xiàn)給孩子，通過說一說、變一變、想一想、比一比、玩一玩，讓他們盡興地討論、想象、探索、比較，盡情地玩耍、游戲，這對于小班幼兒來說，是一個非常開心和有趣的過程，在老師對活動環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)下，孩子用非常熟悉的塑料袋演繹出豐富多彩的游戲活動，碰撞出激蕩心智的思維火花。活動的第一個環(huán)節(jié)，讓幼兒說說塑料袋，喚起孩子對塑料袋的回憶，引起孩子對塑料袋的興趣。在接下來的環(huán)節(jié)中，孩子們的創(chuàng)造性思維、想象能力、操作探索能力、觀察比較能力以及語言表達(dá)能力都得到了非常有益的發(fā)展。在有情又有趣的游戲中，孩子們愉快地學(xué)習(xí)著、成功著。同時(shí)，本次活動的有效開展，給了我一個啟發(fā)：我們身邊一些唾手可得的材料，如各種